浅论微信模式下高职英语专业学生口语能力的培养

赵科研

【摘要】随着各个高校扩招力度的不断加强，高职学生普遍存在英语基础薄弱、厌学等现象已经成为了影响高职英语教学效率提升的关键因素。微信作为全新的信息交流平台，其不仅应用的范围非常广泛，同时还具有较强的趣味性。因此，针对现阶段高职英语教学过程中出现的问题，教师必须在加强英语口语教学的同时，探究灵活、有效应用微信进行英语课堂教学的方法，才能达到促进高职英语专业学生口语能力稳步提升的目的。

【关键词】微信；高职英语；口语教学；应用

一、微信模式下高职英语专业口语训练前期准备

（一）建立微信公众号

利用微信公众平台不仅可以随时随地进行信息的传播，同时公众号还可以设计、发送内容丰富的媒体内容，促进了信息传播与实时更新效率的全面提升。

（二）口语语料的选择

在认知心理学中，人们认为多重感官同时感知效果肯定比单一感知或者听觉的学习效果更加的全面和深刻。随着互联网技术的不断发展，英语学习资料越来越多，而学生在选择英语学习资料的过程中，怎样发挥出微信所具有的图片、音频、视频优势，选择适合高职学生英语学习要求的口语材料，对于促进学生英语口语应用能力的提升具有极为重要的意義。经过调查发现，由于大多数高职学生对应试型和实用型英语材料的兴趣相对较高。所以，在选择英语学习材料时，教师应该着重从大学生英语A级和四、六级英语听力材料中选择适合学生英语口语表达能力练习的学习材料，同时深入地进行材料内实用性知识的挖掘，才能将学生的求知欲激发出来，促进学生英语口语学习能力的不断提升。

二、微信模式下高职英语专业口语课前任务发布

充分利用微信平台丰富的英语学习公众号资源，选择适合学生且实用性与趣味性较高的口语素材，然后根据学生的学习情况和特点，设置相应的口语任务，要求学生按照学习任务的规定发布自己的口语练习视频，同时将学生分为若干个小组，引导学生通过微信语音、视频等方式进行英语口语的在线讨论、素材上传，在增强师生互动的同时，促进学生英语口语练习效果的不断提升。

三、微信模式下高职英语专业口语训练课上的讨论

教师与学生之间的良好互动是确保英语课堂教学顺利进行的关键。教师根据英语教学内容的要求，在课堂教学开始之前与学生一起完成“Whatsthewesternservingorder？”“Howtoorderandpaythebillatawesternrestaurant？”等问题的同时，教师针对视频中出现的词汇、句型、发音等语言特点进行详细的讲解，以达到有效补充学生课前学习内容的目的。这种课堂现场讨论的方式，不仅有助于学生迅速地融入到英语课堂教学中，同时也为学生提供了大量的口语练习机会，为学生英语语言应用能力的提升奠定了良好的基础。

四、微信模式下高职英语专业口语课下的反馈

（一）朋友圈分享

课堂教学结束后，教师可以要求学生将小组口语演讲稿、视频录像、自主学习资料等分享至朋友圈。然后要求教师和同学们用英语进行点评，并根据学生所收集的点赞数量和点评数量，给予学生相应的评分，并选出表现最佳的小组和个人给予相应的奖励。

（二）互动交流

微信为师生互动的顺利进行提供了良好的平台。比如，针对《Transformer》这一部电影，教师可以要求学生在看完影片后在微信群内用英语发表自己的看法，同时要求学生在微信群内完成朗读、对话、电影配音等学习任务。并在学生完成后给予评价，针对学生在学习过程中出现的问题予以及时的引导和纠正。微信所具有的实时语音功能，不仅为学生提供了全英语的语言学习环境，同时也避免了时空限制对学生学习所造成的影响，促进了学生口语表达能力和听力能力的不断提升。另外，教师在教学过程中充分利用微信所具有的功能，建立师生互评的考核评价模式，对于促进英语教学与学习效率的提升同样具有极为重要的意义。

五、微信模式下高职英语专业学生口语能力培养出现的问题分析

一是辅助教学问题课堂的主体是教师和学习者。随着互联网技术的不断发展，现代教学手段已经成为了促进教学与学习效率全面提升最重要的手段。但是，微信作为最常用的信息化教学手段，其所发挥的作用只能是辅助教学而不是教学的核心。这就要求教师必须将微信在英语课堂教学中的应用作为信息化时代英语教学改革的新模式，才能发挥出微信在英语课堂教学中的积极作用。二是学生兴趣度降低问题。虽然与英语学习相关的公众号非常多且内容形式多样，但是由于这些微信公众号都存在着信息推送时间不固定且内容杂乱的现象，所以真正适合高职学生学习的英语内容实际上并不是很多。如果学生每天都重复使用一种学习方法，那么，长此以往就会出现严重的抵触情绪，而这将会导致学生利用微信学习兴趣的下降。另外，教师在选择学习内容时，必须对学习资料内容的多样性予以充分的重视，同时加强学生良好学习习惯培养的力度，才能达到促进英语学习效率稳步提升的目的。

六、结语

总之，随着信息技术的不断发展，社会化媒体已经成为了人们获取信息相互交流最重要的途径之一。而以微信为代表的社会化媒体作为高职英语专业教师教学的辅助工具，不仅有助于学生英语学习兴趣的提升，同时也为学生终身化学习习惯的养成奠定了良好的基础。

参考文献

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[2]张莹，陈薇薇，孙小倩.微信平台、微课应用于高职英语教学的调查与研究[J].现代职业教育，2017，No.9327：136～137.