阅读，需要两只眼睛

张学伟

我以为，阅读需要两只眼睛。

一只眼睛看传统经典。开天辟地的盘古化生万物，逐日的夸父傲视天地，补天的女娲心怀悲悯，填海的精卫矢志不移……我们有“路漫漫其修远兮”的感叹，也有“对酒当歌人生几何”的追问，还有“笑谈渴饮匈奴血”的豪迈……

传统经典告诉我们：我们是谁，我们从哪里来，我们身上有什么样的基因。

于是，我们自信，我们坦然，我们优雅。

一只眼睛看外国经典。荷马史诗的热血与柔情，圣经故事的美好与智慧，莎士比亚的戏谑和幽默，《老人与海》的激情和悲壮……我们了解中东地区各民族的历史，我们了解世界三大宗教的誕生与发展……

外国经典告诉我们：他们是谁，世界是怎样的，我们该怎样找到自己的位置。

于是，我们深思，我们执着，我们前行。

阅读一本书，也需要两只眼睛。

一只眼睛看“同”。相似的东西使我们思考：为什么是这样？

一只眼睛看“异”。不同的地方使我们探索：为什么会这样？

阅读《水浒传》，看到了很多相似的情节：林冲发配、武松发配、卢俊义发配；武松打虎、李逵打虎、解珍解宝打虎；江州劫法场救宋江、大名府劫法场救卢俊义……

作者在同一部作品中敢于描写基本相似的情节，这不符合文学创作“避”的原则，而是一题多用，敢于“犯”（“避”就是尽量避开，不写相同的情节；“犯”就是写了相同的情节），这就使我们很想知道，他是江郎才尽，还是“艺高人胆大，偏向虎山行”？

随着我们的深阅读，我们发现：同样是发配，三位英雄的表现却大不相同。林冲善良隐忍又不谙世故，“苦苦哀求”，而不知人心险恶；卢俊义“默不作声”，认命后悔，不做丝毫反抗；只有武松，刚烈又不失精细，“心中早有打算”，找准机会，击毙杀手，又返回鸳鸯楼，手刃元凶。三人的性格跃然纸上，在读者的心中也自然是百味杂陈，高下立判。

同样是打虎，李逵为母报仇，“怒”打；武松狭路相逢，搏命；李逵手持利刃，杀四虎但难度较低，武松赤手空拳，打一虎但拼尽全力；李逵打虎描写平铺直叙，武松打虎则一波三折，层层铺垫……

好的作品，需要好的读者。

好的读者，需要用好两只眼睛。