ERP沙盘课程中如何培养学生的职业素养

万代黎

【摘要】随着新课标改革的不断深入，越来越多的创新教学方法以及手段在各类学校中获得了广泛使用。以会计专业为例，本文就如何在ERP沙盘课程课堂中实施提高学生的职业素养策略进行了探究，望与广大同行进行交流。

【关键词】ERP沙盘课程；职业素养；学生；教师；企业管理

ERP沙盘课程是物流管理、会计学、营销与策划、国际贸易等经济管理类专业必修的课程，在职业院校人才培养方案中具有承前启后的作用。该课程主要是模拟企业各部门员工职能、营销策略、产品生产、企业运营方式、财务管理方式、物流方式等，教师以这几个模拟部分为主要教学设计路线，把企业运营情况一系列的规则进行实训。通过对其进行实训和学习，这不仅有利于促进学生的思维发展，更利于培养学生的团队精神、职业道德精神，提高管理能力，同时也可以让学生对企业生产运作管理有一定的了解。因此，教师应重视ERP沙盘课程教学在课堂中的运用。

一、规范ERP沙盘课程学习制度

目前本校ERP沙盘课程存在的问题：一是学生上实训课和主要专业课不爱穿职业装；二是上课时间观念较差；三是在ERP课堂中不能很好地完成学习任务；四是团队分工不明确，造成团队经营失败和学习任务不能完成等。针对以上问题，教师可在上课严厉要求学生穿职业装上课，培养其职业人观念；对于时间观念较差的学生给予一定的惩罚，模拟企业工作管理制度，在本班建立上课迟到考核制度，派一位班干记录本班学生上课迟到早退问题，教师在期末可根据这一记录给予学生成绩评价；在组织学生展开实训时，教师应协助学生进行学习任务的分配，最大限制地使每个学生都能参与到ERP沙盘课程模拟中。规范ERP沙盘课程学习制度，不仅利于培养学生遵守规章制度意识，树立起良好的职业道德观念，更利于学生到企业实习时能快速地适应企业的工作环境。

二、引入企业管理制度。引导学生提高职业素养

由于学校管理制度与企业管理制度不同，学校教学管理多是为了实现教学任务而制定的，而企业管理制度是为了规范工作方式而制定的，通过组织、计划、控制、激励、领导等调节物力、财力、人力资源，从而更好地完成组织目标。因此，学生在上岗前无法知道企业管理的基本情况。以会计课为例，教师可利用ERP制造企业经营模拟沙盘，以小组合作方式开展教学，组织学生观察企业沙盘，然后以小组方式进行企业实际运营，运营内容为产品生产、研发、销售、市场调查、财务管理，在学生操作过程中引入企业管理制度，如规范会计计量、报告行为、做账信息等。引入企业管理制度，有利于使学生对企业经营流程和做账流程有一定的认识，掌握财务管理、营销管理、团队管理等知识，培养学生团队合作精神、风险责任意识、诚信观念等职业素养。

三、采用课岗融合方式培养学生职业素养

经济管理课程一般采用理论和案例实训结合，课岗融合主要指的是：教师在授课过程中，根据岗位任务和工作过程进行分析，将理论知识和调整方式进行结合。以会计科目为例，首先，教师可收集与会计相关的经济业务案例，在授课过程中与学生一起做案例，或者收集会计工作人员日常工作视频提供给其自主学习；其次，在上课前发放预先收集好的岗位工作资料，再布置学习任务、设计会计工作场景，让学生带着学习任务融入到场景中，使其自主完成会计工作；最后，在学生完成学习任务后，可让学生进行互相探讨交流，然后教师要给予有效的评价，总结处理会计经济业务是岗位应该遵守的规则，帮助其改正在操作过程中的错误操作，让其能够正确认识企业经营的性质、会计岗位职责。课岗融合方式不仅有利于培养学生会计工作作风，从而严格按照会计工作规范准则办事，让其做到“知行合一”，更有利于培养学生的沟通能力。

四、扩充综合素养教育的教学模块

综合素养主要指的是文化、身心、思想等方面的素质，良好的综合素养能够反映出一个人的知识水平、道德修养以及各方面的能力。为了提高学生对ERP沙盘模拟实验课程教学内容的理解，教师教授会计知识前可利用多媒体、课外教材、教学平台帮助学生掌握《会计岗位实训要求》与《会计职业认知》等基本要求，同时详细解析《企业财务管理实训教材》以及其他理论知识。通过教师的详细解析，学生才能更好地掌握会计工作准则和ERP沙盘模拟实验课教学内容，从而运用所学会计理论知识渗透到实训课中，逐渐培养职业思维。这有利于学生从学生角色转变为職业人角色，从而能快速上任工作岗位，并且养成良好的工作作风。

总之，教师应以提高学生学习兴趣为出发点，按照循序渐进的原则培养学生职业道德素养，采用有效的教学策略引导ERP沙盘课堂的顺利进行，并能对学生存在的学习问题进行有效指导和帮助，才能使学生在ERP沙盘课程教学课堂中提升自身的道德素养。