调查医学院校大学生健康信息素养情况分析

张乃心

[摘要] 该次研究主要的目的是掌握在校大学生的健康信息素养水平，并且分析主要的影响因素，之后完成一系列有效的卫生政策制定以及健康教育干预措施的完善。在分析某医学院校大一至大五的在校生实际情况的基础上，于2016年9月—2017年9月采用问卷调查的方式测评调查对象的健康信息素养水平之后发现，高年级学生健康信息素养综合水平明显高于低年级学生；同时女生健康信息素养综合水平普遍高于男生；家庭收入高的健康信息素养综合水平得分就会越高，且医学类健康信息素养综合水平高于其他学科类别等。所以目前网络大数据时代发展的前提下，医学生健康信息素养整体水平处于一个普遍较低的情况，且其特点非常的鲜明，在实际工作中，需要针对强化大学生健康信息素养方面的教育培养工作，争取从根本上提升大学生的整体健康信息素养水平。

[关键词] 医学院校；大学生；健康信息素养；调查测评

[中图分类号] R19 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）02（c）-166-02

在健康素养中，健康信息素养（health information literacy）是非常重要的一个构成部分，其实质上指的是，对于健康信息人们所含有的获取能力、理解能力、甄别能力以及及时应用能力[1]。也就是说，一个人如果具有非常强的健康信息素养，那么就意味着这个人可以第一时间获取非常多的疾病防治知识，并且还可以获取健康生活方式等知识，同时还可以最大程度地降低卫生资源等方面的浪费，将其自身的健康水平提升。该次研究于2016年9月—2017年9月在调查分析实际情况的基础上，总结该医学院在校大学生的健康信息素养水平，并且分析影响因素，旨在进一步分析医学院校大学生健康信息素养情况[2]。

1 资料与方法

选择偶遇抽样的方法进行调查[3]。也就是说，在宿舍、食堂、教室等任何可以进行调查问卷填写的地点发放问卷，抽取该医学院的在校学生1 000名，为了方便统计，选择500名男学生、500名女学生，一人一份发放问卷，当场填完，当场回收，回收有效问卷达到1 000份，有效回收率为100.00%[4]。数据完整，易统计分析。派发的健康信息素养问卷参考依据是以下几个标准：①《城市居民健康信息行为调查与对策研究》；②《中国公民健康素养：基本知识与技能释义》；③《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》。设置5个维度：第1个维度是健康信息认知部分；第2个维度是健康信息获取部分；第3个维度是健康信息评价部分；第4个维度是健康信息应用部分；第5个维度是健康信息道德部分。按照上述5个维度设置36道健康信息素养测评题。学生自己完成问卷调查内容的填写，发放问卷的调查人员需要统一完成培训。在完成调查之后分析每一项的评分：每道满分为1分，36道题共计36分[5]。得到以下统计结果。见表1。

在调查上述内容之后发现，对于学生的性别来说，女大学生的综合健康信息素养高于男大学生，且来自于城市的大学生的综合健康信息素养高于来自于农村的大学生。年收入跟综合健康信息素养水平成正比，也就是说，年收入越高那么综合健康信息素养水平就会越高，年收入低综合健康信息素养水平就会低。同时，年级越高综合健康信息素养水平就会越高，并且，学科中医学大学生的综合健康信息素养水平相对比较高。所以，影响大学生综合健康信息素养水平的影响因素就是以下几个：男性、来自于农村、家庭低收入、年纪较低以及其他因素等。分析其实际维度情况，见表2。

2 对策分析

美国医学图书馆学会在2003年首次提出健康信息素养的概念，健康信息素养内涵包括以下几个方面：①健康信息需求的准确识别；②在使用可能信息来源完成信息的检索；③实现信息质量以及信息使用范围的准确评价；④应用信息的分析、理解；⑤完成正确的健康决策等。中国居民健康素养监测在2012年将健康信息素养首次纳人健康素养评估内容中，这就说明，目前我国的健康素养评估工作正处一个逐渐发展的过程中，并且逐渐实现国际接轨。在实现健康信息素养评估的过程中，简短自评方法以及标准化测试方法是主要的方式。该次研究在评估健康信息素养的过程中使用的是标准化测试方式，且在基础上完成调查对象的考察，掌握其现实生活中的相关健康信息，之后准确的分析健康信息道德水平[6]。

在分析实际情况的基础上得到，医学生得健康信息素养整体综合水平还是比较低的，分析目前大数据时代发展的要求，从根本上增强大学生健康信息素养水平势在必行。所以，想要提升大学生健康信息素养水平，那么就应该针对做好以下几点工作：①针对强化相应的健康教育工作，促使学生就可以养成健康意识能力以及获取理解信息的能力。②针对提升健康信息可用性以及科普化；③强化健康信息的针对性。因为健康信息是地球全人类非常关注以及重视的一个主题。所以，在开展医学生信息素养教育的过程中，应该从根本上做好以下几个方面的工作：①对于信息化社会的不断发展，对于相关健康信息，作为医学生需要具备快速了解的能力，因为在实际工作中，大部分时候，其不需要跟医生进行面对面咨询的。②在健康信息泛滥的时代背景下，医学生需要对网上健康信息质量有能力进行及时正确的筛选以及评价。③随着我国循证医学的不断深化发展，公众逐渐加大着临床决策的参与度，也就是说，公众从根本上转变着自己的身份，不再是接受治疗以及护理的被动接受者，所以，需要医学生掌握这一实际情况。④对于各种医学文献数据库，医学生应都应该学习怎么去有效的应用，特别是医学数据库以及相关的文献传递系统等。

3 结语

综上所述，目前我国的健康信息素养研究工作还处于一个起步的阶段，各项体系还没有足够的完善。该次研究主要分析了医学院在校大学生的健康信息素养水平情况。在发放问卷的基础上，由大学生完成填写，从而掌握大学生的实际情况，之后分析其健康信息素养水平发现，健康信息素养水平普遍较低。所以在实际工作中，迫切需要从根本上强化健康信息素养教育力度以及正确引导力度。最后从根本上提升大学生健康信息素养水平。

[参考文献]

[1] Tao DAI. Enriching online access to health information for the public： Efforts from a medical library in China[J].Chinese Journal of Library and Information Science，2013，6（2）：1-13.

[2] 武国保，毕存箭，祖母拉提·阿布都热依木.新疆哈萨克族大学生健康素养及相关因素分析[J].中国学校卫生，2016，37（5）：754-756.

[3] 韩云峰，葛杰，贾月辉，等.齐齐哈尔市大學生健康信息素养的调查研究[J].中国卫生产业，2016，13（23）：61-63.

[4] 韩云峰，娄峰阁，葛杰，等.某医学院校大学生健康信息素养调查与培养策略研究[J].预防医学论坛，2016，22（8）：565-567，573.

[5] 李晓宁，简敏婷，叶小华，等.广州大学生健康素养现状及影响因素分析[J].中国学校卫生，2014，35（9）：1309-1311.

[6] 陆建玉，周菊芝，艾雨兵，等.宁波市某高职医学院校大学生健康信息素养认知及需求调查分析[J].中国农村卫生事业管理，2015，35（3）：363-366.

（收稿日期：2017-11-20）