执业中药师考试与高职中药学专业的并轨教学研究

卢海莎

[摘要] 执业中药师考试是中药学专业相关人员的职业准入考试，提升中药师的专业素质与能力，培养一支专业素质过硬的中药师队伍，对于保证人民用药安全具有重要的意义，同时对高职中药学专业教育也有重要影响。该文介绍该校将执业中药师考试与高职中药学专业进行并轨教学研究的思路，拟将执业中药师考试中所需的知识和能力要求融入到现有中药学专业的人才培养方案中，提升人才培养的质量。

[关键词] 执业中药师考试；高职中药学专业；并轨教学

[中图分类号] R472 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2018）03（c）-0113-02

[Abstract] Licensed Pharmacist Examination is a professional admission exam for related personnel of TCM pharmacy. It is of great significance to improve the professional qualities and abilities of Chinese pharmacists and to cultivate a team of Chinese herbalists with excellent professional qualities. At the same time， Traditional Chinese medicine education also has a significant impact. This article introduces the thinking of our school in integrating the examination of practicing pharmacists with the teaching of traditional Chinese medicine in higher vocational schools. It is proposed to integrate the knowledge and competency requirements of the practicing pharmacists in examinations into existing programs of talent cultivation of traditional Chinese medicine， and the quality of personnel training.

[Key words] Pharmacist examination in practice； Pharmacy major in higher vocational education； Parallel teaching

执业中药师考试是中药学专业相关人员的职业准入考试，是衡量中药学技术人员的专业知识水平的重要指标[1]，提升中药师的专业素质与能力，培养一支专业素质过硬的中药师队伍，对于保证人民用药安全具有重要的意义。另外，随着近几年中医药行业的发展，对执业中药师的需求量剧增，凸显需求缺口很大，具备执业中药师资格的中药专业人员，专业对口就业率和就业质量都相对较高。所以，从某种意义上，毕业生通过执业中药师考试也可以反映出一个学校的教学质量水平，对学校的社会地位有一定的影响。但是，高职中药学专业学生毕业后，要从事中药学相关工作5年，才可申请参加执业中药师资格考试，对于高职学习来讲，时间上具有后滞性，这成为了高职毕业生在执业中药师考试中，过关率低的重要因素之一。

该文介绍该校将执业中药师考试与高职中药学专业进行并轨教学研究的思路[2-4]，拟将执业中药师考试中所需的知识和技能要求融入到现有中药学专业的人才培养方案中，以提升人才培养的质量。

1 优化课程设置

在该校四·三课程体系框架下，以当前执业中药师考试为导向，对中药学专业课程设置进行了优化，将执业中药师考试大纲要求的知识点在具体的课程中明确对应，并在2018级中药学专业增开《中成药学》课程[5]，以保证学生备考执业中药师时，具有完备的知识体系。

2 开展并轨教学活动

以现行的执业中药师考试大纲为导向，该校中药学专业进行了并轨教学改革。

①每年执业中药师考试大纲会重新修订，但主体的内容是不变的，注意新增的内容和有修改的内容，调整相应学科原有的教学计划，使实际教学内容至少覆盖执业中药师考试的考试内容。

②近几年我国执业中药师发展重心偏向临床药学服务，为紧跟执业中药师的政策变化和中药学专业的科学发展，学生需要多掌握一些临床用药知识，在平时的工作、生活中也比较实用。所以，该校教师在课程讲授的过程中，多以联系的教学方法去引導学生掌握知识，特别是《中医基础理论》《中医诊断学》《中药学》《方剂学》的教学工作，将知识化整为零，横向延伸，纵向贯通，帮助学生形成完整的知识体系，大力促使学生提升临床用药技能[6]，对获取执业中药师资格有强烈愿望的学生，集中起来单独指导学习，从课堂随机提问情况看，教学效果很好。

③不间断地收集历年执业中药师资格考试的考点内容及相关试题，按课程分类建立基于执业中药师考试形式的中药学相关课程试题库，作为各课程的教学参考、日常的强化训练和考试内容，确保对学生进行有效的训练和考核，以保证教学知识的传授效果。

从此，在平时教学中，引导学生进行临床用药的运用训练，以增加学生的学习兴趣，也执业中药师综合能力的一个要求。

3 改进教学考核

以执业中药师考试为导向，该校中药学专业多方面改进了教学考核。

①实行教、考分离，因为执业中药师考试是社会化考试，备考执业中药师考试，只有按着考试大纲全面复习，才能保证复习内容没有漏缺。学校考核采取这种教学考核形式，让学生从思想上意识到只有认真、全面复习，才能通过考试，以提高学生的学习动力、改变学生的学习观念，也可以检测到真实的教学效果。

②各相关课程的期末考试过程模拟执业中药师考试，从进考场开始，所有环节都采用标准化考试的形式，让日常考试规范化、标准化，使学生尽早适应和熟悉执业中药师考试方式和题型。

③毕业考试模拟执业中药师考试，对考场布置、监考形式、考试范围、考试题型、试题难度等，都以执业中药师考试为参照，让毕业生进行一次仿真的执业中药师考试，使毕业考试更有实用价值，让学生清楚地了解自身专业知识的掌握情况和执业中药师的考试侧重点，以便毕业后有的放矢地准备执业中药师考试，提高考试通过率。

4 重视实践教学

目前，我国的执业中药师考试没有设置实践技能考试环节，但执业中药师考试内容都是平时专业岗位上所需的基本专业知识，所以实际的教学效果，直接影响到学生解决实际问题能力，以及日后的就业率和学校声誉。因此，在中药学专业的人才培养方案里，相关课程的实践课时比重占至少50%，在教学中重视相关知识的综合运用，加强了对技能的训练，使理论教学和技能教学并重，增加学生对专业知识的兴趣，以适应执业中药师考试的条件和要求。

5 调整实习模式

在该校以学生为主体的“三共同、三循环”创新人才培养模式框架下[7]，中药学专业的学生实习设置为三个层次：第一层次是新生入学阶段，带学生到行业单位进行认知实习；第二层次是课程教学阶段，在每门课程的实践教学的时间，学生到具体专业岗位上进行课间实训；第三层次是顶岗实习阶段[8]，学生到相关的行业单位进行顶岗实习，效仿医学生的实习形式，实行轮岗制，熟悉专业对口的各岗位要求。这样的实习模式，让学生对专业知识和就业岗位的认知，达到一个由浅及深，循序渐进的状态，有利于巩固所学的专业理论知识，培养学生的药学职业素养和忠诚度，树立良好的职业道德。

6 结论

在新的执业中药师需求形势下，高职中药学专业教学中，与执业中药师考试实现有机并轨，使执业中药师考试对高职中药学专业教育的导向、促进和评价作用得到充分发挥。目前，执业中药师考试，对于该校高职中药学专业教学影响作用正逐渐显现出来，学生明白日常的学习和考试与今后的就业关系密切，学习积极性、主动性明显提高，教学效果自然更好了。下一步将追蹤该校中药学专业毕业生的就业情况和参加执业中药师考试的通过情况，以便进行教学诊改，提升教学质量。

[参考文献]

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[2] 辛宁，莫雪妮.论高等学校的特色专业建设—以广西中医学院中药学专业为例[J].广东化工，2009，12（1）：123-125.

[3] 卢萍，朱鑫，王宪龄，等.中药学特色专业建设探索[J].中国当代医药，2011（18）：136-137.

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[5] 姚巧林.中药专业中成药课程目标的调查研究[J].卫生职业教育，2017（1）：127-129.

[6] 张寒，胡志强，张彦，等.以执业中药师考试为导向的中药学专业教学初探[J].高教学刊，2016（8）：119-120.

[7] 查道成，冯冬兰.高职高专中药学特色专业建设的实践与探索[J].光明中医，2014，29（5）：1111-1112.

[8] 曹伶俐，刘刚，王宪龄，等.高职药学专业人才培养模式与企业人才需求矛盾的调研[J].广东化工，2016（18）：227.

（收稿日期：2017-12-30）