笔头上的思想教育—石家庄市留营小学“好事笔记立善行、雷锋精神伴成长”活动纪实

石家庄市桥西区留营小学 刘会倾 王菊霞

“毕昊骏的笔掉了，我帮他捡了起来”“公交车上我给老爷爷让座了”“今天给老奶奶指路，我感到很幸福”……咦，怎么做了好事还要记下来？

这正是我校开展的“好事笔记立善行”活动，即借助笔头对学生进行学雷锋教育，通过记录生活中的点滴好人好事，促进学生学习雷锋常态化。该活动一经开启，得到大家积极响应，雷锋情结迅速铺满校园。

“好事笔记”不仅要记下“我”做的好事，还要记下别人做的好事。“今天同桌借给我修正带和笔用”“王米琪帮马博涵捡起铅笔”“靳子同和霍将帅把捡到的钱包还给了失主，还拒绝了失主的金钱奖励”……学生的笔记本上，一句句、一段段，历历在目，情真意切。

这些稚嫩的笔触所记下的小事虽不起眼，却是学生们践行“向上向善”良好品性的见证。记录“我”帮助别人不是为了留名，而是为了拥有快乐；记录别人帮“我”，不是害怕忘却，而是为了学会感恩；记录身边的雷锋事件，不是为了热闹，而是为了关注和谐。这不经意的三言两语，表达出了学生“不以事小而不为”的雷锋情怀，展现出小学生良好的精神风貌。

个体学雷锋，集体也要学雷锋。“好事笔记”中不乏雷锋班级的故事。五（1）班九九重阳节到石家庄市警备区第四干休所慰问老战士，送去歌声和礼物。四（2）班到社区整理杂乱排放的自行车，为创建文明城市贡献力量。雷锋故事赛、雷锋朗读者、好榜样手抄报等其它异彩纷呈的学雷锋集体活动都记录在了集本笔记中。一个雷锋班级毕业了，下一个雷锋班级又会成立，雷锋精神在童心中传递，雷锋班级的故事由下一个集体续写。学校的好事笔记中这样写到：“集体学雷锋，更能发扬和壮大雷锋精神，更能张显人间大爱之情。”

学校定期还举行学雷锋表彰活动，“学雷锋雏鹰奖章”颁发给学雷锋先进个人，“学雷锋雏鹰中队”颁发给学雷锋先进集体，“学雷锋鹰王奖章”颁发给学雷锋先进教师。学雷锋笔记中有颁奖掠影，有获奖心得，还有班集体荣誉记录页。颁奖词、颁奖礼乐和授章仪式不仅是对雷锋精神的肯定，更坚定了全校师生做个好人的决心。

在孩子们看来，雷锋精神、雷锋文化就在他们身边，就在校园的角角落落。每年三月，学校会举办“雷锋文化节”，师生们用不同的方式展示和践行着雷锋文化。校园里建有“雷锋文化站”、“红领巾雷锋岗”，各班建有“雷锋角”，校园里的每时每刻都散发着当代雷锋文化的魅力。

“好事笔记”亦是弘扬传统美德文化的载体。学雷锋要常态化，就不能丢掉中华民族几千年的血脉，一定要植根于优秀的传统文化中。“讲道德，说仁义”“德建名立，行端表正”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“君子莫大乎与人为善”等，都会引导学生写入笔记。这一做法不仅使校园文化得到深化，还提升了学生对传统美德文化的热爱，使得传统美德文化得到传承和发扬。

在传统美德文化的熏陶和当代雷锋文化的引领下，“好事笔记”中的每一个字都散发着温暖，饱含着真情。经过记笔记的过程，雷锋精神已经渗透到了每个师生的意识中，成为一种内化于心的“道德血液”。每当读起那些带有正能量的笔记时，幸福的感觉会油然而升。如今，雷锋精神已经永驻留营小学校园，学习雷锋已经成为了大家的思想、品行自觉。