新课改下高中美术教育存在的问题及发展对策

黄明坤

【摘要】近年来，随着新课标的迅速改革，整个课堂对高中生的美术学习提出了更高的要求。那么如何更好地教美术，如何更好地学美术，已经成了当今高中学生与老师面临的棘手难题。相对于其他文化学科，学生在美术上的投入时间是较少的，而如何利用这部分较少的课堂时间更好地开展相关的美术教育，使得美术教学能够适应新课标改革的崭新要求，并为高中生综合素质的提升起到一定的帮助，值得相关的教师进一步深思。

【关键词】新课改下 高中美术教育 问题 发展对策

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0226-01

1.高中美术教学的意义和作用

美术教育一直伴随着中小学生的基础教育阶段，美术教育的意义在于培养人的艺术审美能力，这是一种长期潜移默化的作用，艺术熏陶可以增加学生内在文化涵养和温文尔雅的秉性，艺术气质从内在的涵养中表现出来，也增加了一个人的人格魅力，所以大力发展美术教育事业对高中生产生的影响是深远的。开展美术教育更多是为了培养学生的审美鉴赏能力，善于发现现实生活中积极的、美的和正能量的事物，给我们的生活增添靓丽的色彩和人生积极的意义。因此，高中校领导和美术教师要正确对待这门所谓的辅助课，摆正美术教育在教育事业中的位置。

2.高中美术教学的现状

2.1教学评价方式单一，学生兴趣不高

与其他课程相似，高中美术的评价方法主要是通过学生的分数。这种评价方式单一，不能满足学生的个性化需求，教师利用这一种方法对学生进行评价，只会使学生被动地接受教师的讲解，妨碍了学生个性的发展，限制了学生想象力的发展，无法实现高中美术教学的真正意义。另外，由于美术并不是高考的主要科目，学生会将大量的时间用于主要科目的学习中，对美术学习的积极性并不高。对于艺术生来说，他们也只是重视美术技能的提高，没有考虑自身的兴趣因素。

2.2教学结构和方法不合理

新课改要求的不仅是修改教学内容，还要深入到课程结构与教学理念中。目前，一些学校的教学结构存在着不合理现象，如美术设计与绘画及美术赏析方面的不合理性。在教育理念方面，教师急于求成，而美术的赏析是需要由浅入深的。另外，目前高中美术课堂上教师多采用灌输式的教学方法，教学方式单一、枯燥，降低了学生学习的积极性。

3.高中美术教育的发展对策

3.1优化课堂结构

与高中的其他课程相比，高中美术课程的设置比较少，然而我们都知道，充足的学习时间是保证教学质量的基础。新课程改革以来，对高中美术课堂的教学内容、教学目标、教学方式都提出了新的要求，尤其是对高中美术教师的自身素质提出了更高的要求。但是，由于部分教师仍然受到传统教学模式的影响，对新课改理解不透彻，这也束缚了新课改下高中美术教育的发展。所以，高中美术教师要立足于课本教材，在教学过程中勇于创新，充分利用当前现代化的教学工具，优化课堂结构，丰富美术教学的课堂内容。

3.2激发学生学习兴趣

只有充分激发学生对美术学习的兴趣和学习动机，提高学生的课堂参与率，才能使学生真正从学习美术中得到快乐，从而爱上美术课堂。教师可以运用多种教学手段来激发学生学习美术的兴趣。例如，教师在课堂上对学生本节课要画什么不做细节规定，只给出一个大体范围，让学生发挥想象力，自行创作。还可以设计一些到室外采风的课程，带领学生到公园或者校园操场，甚至是人来人往的菜市场采风，让学生感受大自然和与我们紧密相连的日常生活，并从中发现美，体验美，画出美。

3.3更新教育观念，结合学生经验教学

首先，教师应该改变传统的教学观念，树立全新的教育理念。学校应该组织相关教师进行新课改知识的培训，让教师充分理解其中的内涵，明白素质教育的意义。其次，教师要认识到美术学习对学生的作用，树立学生的主体意识，从而促进学生全面发展。再次，教师要以学生实际情况为依据，确定美术的培养目标。一是对于学生课堂中的疑问要进行解答，并注重培养学生独立解决问题的能力，与学生生活经验相结合，激发其创造灵感。二是注重美术人才的培养。学校要注重美术教育，改进教学方法与理念，提高美术教学质量，使学生熟练地掌握专业知识。

4.结语

随着我国教育改革的推进，国家越来越重视学生的全面发展。因此，美术教学改革要深入到课程结构等方面，使学生重视美术的学习。同时，教师要改变教学观念，提升自身能力，促进学生掌握美术基础知識，以激起美术学习的兴趣，激发创造灵感。

参考文献：

[1]谢丽玲.互动教学在高中美术鉴赏中的应用研究[D].广西师范大学，2016.

[2]张悦.浅谈新课改下的高中美术教育问题与发展对策[J].科技视界，2014，（18）：229.