提高初中语文教学有效性的方法探析

金娟娟

【摘要】少年强则国强，初中生正是国家未来的希望，所以教育从事者要重视初中的教学教育，提高学生的学习效率，尤其是语文这门学科。语文这门学科是学生升学的重要影响因素，不仅在于它所占分数的比例大，还在于它可以培养学生的基本素质，锻炼学生的思维，提高学生的领悟能力，而这些都是对孩子们以后走向社会的重要助力。鉴于此，本文主要分析提高初中语文教学有效性的方法。

【关键词】初中语文；教学；有效性

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0219-01

一、有效性教学的必要性

教室是学生学习的重要场所，和谐、轻松、温馨的学习环境和相互帮助的同窗好友，这些都有助于学生掌握到更丰富的文化知识。教师，是我们授业解惑的引导者，是我们知识的源泉，教师将毕生所学传授给学生，促使学生获得更大的成就。基于此，不管是封建时代还是新课程改革背景时代，教师和教室依然是我们获取知识的来源。所以提高语文教学有效性具有重大的现实意义。相比于我国儒家思想控制下的教育机制，我们现在面对教学形势更严峻，且存在各种教学问题，在很大程度上影响了学生语文知识学习的兴趣和效果。现阶段，大部分语文课堂存在教学目标不明确、教学内容死板枯燥、学生自主学习能力差等各种问题。对于此，开展有效性语文教学具有重大的现实意义，需要我们进一步研究分析这一课题，并探寻出个性、有效的教学组织方式与课堂内容。

二、初中语文教学的现状分析

1.教师忽视培养学生学习语文的积极性

语文是一种语言学科，要想提高语文成绩必须将学生的学习积极性提高。而在大多数情况，当班级语文成绩有所下降时，大多数的语文教师都会要求学生补课，如此一来，学生在语文成绩不理想的状况下，继续学习语文，学习的积极性会下降，导致抵抗心理产生，语文成绩不但不会提高，反而会继续下降。另外，某些教师在给学生解答问题时耐心不够，打压学生学习语文的积极性，降低课堂的效率。

2.师生之间的交流不足

师生之间进行有效的交流是促进学生学习效率提高的一个重要的途径，语言是人们进行沟通的桥梁，语文老师与学生之间的交流很大程度上是在课堂上，课后很少有时间交流，学生与教师在课堂上的交流也存在很多的问题。例如，个别教师在口音、语速上不当，就会给学生的听课和思考方面带来很多麻烦。再者，学生在课后不和教师交流，有的课上遗留的问题就会因此耽搁，问题越积累越多，最终导致学生成绩下滑。因此，学生与语文教师之间进行有效地沟通是十分重要的。

3.不注重培养学生的创新能力

在当今一个思变的时代中，创新能力十分重要，尤其是对于初中生来说，创新能力尤为重要。语文是一个相对来说较为灵活的学科，答案并不是只有一个，因此，培养学生的创新能力还是相对而言较为容易的。但是，当前大多数学校注重学生成绩，而忽视了对学生创新能力的培养。而如果一个人没有了创新意识和创新能力就难以在以后的工作中有出色的表现，这是十分糟糕的。

三、提高初中语文教学有效性的方法

1.精心备课，将课前准备工作做好

常言道“知己知彼，方能百战百胜”。教学中也不例外，只有将课前准备做好，对备课环节予以完善，才可以使课堂教学的有效性得到保证，进而促进课堂教学的顺利进行。首先，初中语文教师应对教材进行充分的掌握。课前，教师对整个教材结构、章节与重难点知识进行全面把握，罗列出每一节课的重难点知识，准确找到课堂教学的切入点，进一步简化课堂教学，提高课堂教学的针对性，从而调动学生学习积极性。其次，对班级学生情况进行全面了解。对于课堂教学而言，学生处于主体地位，然而每一位学生差异性显著，每一个学生具有不同的学习能力、知识消化能力、学习态度等。

2.恰当地使用情景模式

合理地使用情景模式可以活跃课堂气氛，更好地吸引学生的注意力。如今在科技发达的年代，教学工具多种多样，使用方便，这就有利于在课堂上创造出各种情景模式。很典型的，当学生们在上诗词的那节课时，教师就可以用多媒体搜寻相关的朗诵视频或音频在正是讲课之前播放给同学欣赏，一般这些视频音频质量都是很好的，朗诵者朗诵时的语气，神态，气势非常明显地传达着作者的写作情感与诗词的思想内涵。通过静静地聆听，学生在教师讲解之前就可以大概把握了这节课的内容，然后再和教师进行深入地学习思考，长此以往，学生的学习效率也会有所提升。

3.建立良好的师生关系

学习并不是学生单方面的任務，教师也参与其中，担任着很重要的角色。建立良好的师生关系对提高教学有效性起着积极重要的作用。和谐的课堂氛围，积极的师生互动都是建立在良好的师生关系上的。新课程改革的最基本要求就是以学生为本，所以这就要求即使是年龄小的学生，教师也要给予尊重。同样的，学生从教师那儿获得知识，理当感激他们，而且教师的工作很辛苦，他们也都是我们长辈，我们更应该尊重他们，不仅是尊重他们的人也要尊重他们的职业。课间时教师和学生可以谈谈心，生活方面和学习方面都可以适当地聊聊，这样可以拉近师生的关系，学生不一定要和老师关系好到成了朋友，但是至少不要是陌生敌对的。师生关系改善会使学生的心态更加端正，神经也不会一直处于紧绷的状态，这样学生上课时听课效率才不会低。

4.让学生做课堂的主人公

新一轮的教学改革，其目的就是要让学生把控课堂，因此，教师在进行课堂教学时应当以学生为主，教师只是充当课堂教学的引导者和组织者。例如，教师可以让学生自由分组，再以小组为单位对课文进行探讨，最终每个小组选出一个代表来发言，由学生完成课文的讲解。教师在其中起到的作用只是组织和解答学生们最终解决不了的问题，这种教学方法可以让学生充分发挥主体作用。

总之，开展有效性初中语文课堂教学是一项长期性、艰巨性的教学任务，要求我们坚持不懈。因此，语文活动的开展应以教材为基础，立足于学生的实际，对合适的活动方式进行选择，只有这样，才能真正提高课堂教学有效性，实现课堂教学效率的最佳化。

参考文献

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