文化的意义是什么？

演 讲 / 孔令涛（孔裔国际教育集团主席、孔裔国际公学总校长）

尊敬的来宾，各位校长、老师和同学，大家晚上好！

非常高兴有机会参加这么接地气的教育大会。在这里跟大家分享一下我用十年打造了一个新的教育体系的心得体会。

文化，传承是责任，发扬是使命

十九大的精神号召我们从五千年文明古国的历史当中找回文化自信，从2500年孔子的教育精髓当中，在今天依然可以找回我们的教育自信。

教育人都尊重孔子，在这里我给大家追溯一个本原的孔子。孔子何许人也？通达世界的中国文化名片，有教无类、因材施教、举一反三的教育三部曲创建者。

从有教无类开始，孔子就是一位值得尊重的民办教师，有教无类同时也打破了官学垄断教育的历史。学生进来之后，他以因材施教和教育的目的举一反三来进行教授。今天的教育之所以不成功，就是违背了教育的自然规律，我们仅仅做到了有教无类，因材施教、举一反三我们没有做到。

孔子还是全人教育、全能培养的六艺课程体系的缔造者。 “弟子三千，精通六艺者，七十有二”，孔子也是六艺测评体系创始人。孔子在2500年前历时十四年带着学生周游列国，最早开展了国际教育。此外，在游学、营地教育、情景式教育这些方式的创始当中，孔子都给教育做出了先知先导。

作为孔子后人，我有责任在世界各地去传承孔子文化。我们在国内先后开办了青岛孔裔国际公学、成都孔裔国际公学、上海孔裔国际公学三所国际学校，北京、天津、重庆、西安等多所孔裔国际公学也正在筹建中。此外，孔裔国际教育集团在英国收购了贵族学校理德宫国际公学（Riddlesworth Hall School），并创建了中英合作教育项目——英国国家文理中学(National Mathematics and Science College）。

孔子教育2500年后的全新轮回

不妨追溯一下孔子教育的根源、精髓，《史记·孔子世家》记载“弟子三千，精通六艺者七十有二”，六艺，即“礼、乐、射、御、书、数”，是当时的社会主流文化，就是中国人的核心素养，也更是中国学生的核心素养。在2500年前已经有了“核心素养”，我们只要去传承和发扬光大即可。而过去的礼、乐、射、御、书、数，可以在今天被赋予“新六艺”的诠释，孔子教育是可以全新轮回的。

礼，是指道德准则、价值观念、公民意识、社会责任和国际礼仪文化，教给学生知礼、懂礼、通礼、达礼，处处可以做到这厢有礼；

乐，艺术修养之大成，艺术修养决定人的创造能力，用艺术可以让孩子们打开想象力与创造力；

射，原来是指射箭，在这里是指技能培养、竞技之道、学以致用、知行合一的社会实践；

御，过去是指驾战车的能力，在这里是指领导力、自信心、自律性和团队合作；

书，过去是指书写、记载，这里是指东西方文化交流以及古今中国融合的大人文科学；

数，自然科学与科技的创新能力。

“新六艺”是中西融合的，不仅属于中国，也属于世界。目前，英国国家学位学历认证中心已经将“新六艺”认证为孔子文凭。“新六艺”课程体系是第一个真正根植于中国传统文化，针对中国及儒家文化圈的学生而研发，在全球范围内适用的国际全人精英课程。2500年后，孔子的教育智慧又在国际的教育平台上有了新的光彩。

“新六艺”体系

“新六艺”就是“六艺”的六个基因，螺旋画上从2500年前到现在，分门别类地将礼、乐、射、御、书、数所归纳的课程融为一体，成为新的体系。

“新六艺”课程的学生从校内到校外，国内到国外，参加社会实践等课程信息都将被录入“六艺护照”，形成大数据。每个孩子有一个课程体系，都有一个记载其成长轨迹以及展示六艺各种能力、平衡能力的大数据。在这里可以清晰地看到每个孩子的能力果实。

办学十年来，孔裔毕业生22%进入了世界排名前十的大学，36%进入世界排名前三十的大学，60%进入世界排名前五十的大学，百分之百进入世界名校。而这些学生来的时候，并不是优秀的学生。所谓的“优秀学生”，多是“苦大仇深”的孩子，但我们就是想用“新六艺”课程，将那些在传统的教育中可能“苦大仇深”的孩子，培养成有前瞻性、国际视野、意气风发的孩子，培养成未来代表中华民族振兴的中华精英学子。谢谢大家！