翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用

【摘要】在初中英语阅读教学实践中，传统的教学模式凸显着严重的弊端，学生对英语课堂缺乏兴趣，学生的英语阅读水平不高。因此，在初中英语阅读教学中，教师应该积极采用“翻转课堂”的教学模式，全面提升初中英语阅读教学的整体水平，引导学生真正成为英语阅读课堂的主人。

【关键词】初中英语；阅读教学；翻转课堂；应用

【作者简介】肖飞艳，湖南省长沙市中南大学第二附属中学。

翻转课堂通俗说就是对课堂与课外的时间做重新调整，实现学习的决定权从教师转移给学生的转变的一种新型教学形态。在这种教学模式的指引下，学生的主观能动性得到了有效的凸显，学生在阅读教学开始前按照教师的指引进行有效的预习，待学生预习结束后，由教师进行针对性的辅导。这种教学模式，能够提升初中阅读教学的整体效率，学生在阅读教学中的主体性、主动性等都得到了有效体现。

一、初中英语阅读教学中翻转课堂的实例分析

在初中英语阅读教学中，翻转课堂的应用具有重要的现实意义，翻转课堂不仅能够提升英语阅读的整体水平，同时还能够激发学生的主观能动性。在初中英语阅读教学中，这种教学模式能否提升学生的阅读能力，优化学生的阅读思维，全面提升学生的语言运用能力，本文以Unit9 SectionA（3a-4c）Reading Different Kinds of Movies为例，详细阐述翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用。首先，在Knowledge aims中，引导学生要熟练精确背诵和理解课文中的单词、词汇、句型、语法，同时也要熟练运用定语从句。其次，在Ability aims中，要求学生能够领会课文中涉及到的应用内容，不断提升自身的语言能力。最后，在Emotional aims中，学生应该学会如何阅读英语文章，把握英语阅读的方式，能够运用自己的话语来阐述和解释某一部电影。

二、初中英语阅读教学翻转课堂的实施步骤分析

在初中英语阅读教学实践中，教师运用翻转课堂的教学模式，应该精确把握这一教学模式的具体实施步骤，科学全面地提升初中英语阅读教学的整体水平。

1.课前活动。翻轉课堂强调学生自主预习，科学的课前预习需要教师和学生共同作用。第一，教师作为翻转课堂的实施者，应该结合学生现阶段的学习情况，制定阅读教学导案，在其中要体现阅读教学的重难点，同时也要体现阅读教学的意义，引导学生在科学的方法下，认真进行自主预习。同时，教师还要为学生精心制作微视频。微视频是学生自主预习的前提，也是学生科学预习的基础。微视频的时长应该控制在10分钟以内，微视频的内容要精华且具有引导性、激发性。在微视频中，教师要注重讲课与练习的充分结合，既要呈现阅读方法、句型分析、关键词汇解读等关键内容，也要补充一些练习的内容，实现学与练的有机统一。此外，为了检验学生的能力，做到自主预习与自主测验的结合，教师还应该在微视频中增加一些自主测验的环节，以便引导学生及时检验自己的学习水平。第二，在翻转课堂中，学生才是真正的主人翁。因此，学生自身应该认真对待预习阶段。学生按照教师提供的导学案进行认真预习，认真观看教师提供的微视频，及时通过自主测验来检验自己的预习能力和自主学习水平。特别是在观看微视频的过程中，应该将难以理解的、不容易懂得的内容做好记录，以便在课堂学习中，能够更有针对性的学习，达到扶弱固强的学习目的。同时，学生还应该自己制作错题本，将自主预习中遇到的错题集中起来，定期重新检验，真正消化错题。

2.课堂活动。在初中英语阅读教学实践中，课前活动是基础，也是关键，而课堂活动是升华部分。与传统的阅读教学模式相比，在翻转课堂中，课堂活动是相互讨论和答疑解惑的主要阵地。学生在自主预习的过程中，能够及时了解自己的薄弱环节和问题所在，那么学生在课堂活动中，便更具有目的性。首先，教师应该将课堂的前半段时间交给学生，由他们来相互讨论，互相交流，全面展示自己的预习成果，以便教师及时掌握学生的学习进度和学习情况。其次，教师要引导学生开展小组合作学习，鼓励学生将预习中遇到的难题，共同互相交流来实现组内消化与解决。若小组成员在激烈讨论的过程中，仍然无法解决难题，那么教师应该及时总结共性问题，统一进行难点阐述。最后，在英语阅读课堂的后半段时间，教师结合学生预习中的问题，结合学生的小组学习情况，针对性地进行授课。

三、初中英语阅读教学翻转课堂的注意事项

在初中英语阅读教学中，翻转课堂具有非常重要的作用。为提升翻转课堂的整体教学质量，需要注意两方面的内容。一方面，家长应该发挥督促引导的作用。大部分初中学生的自制力不高，如何保障自主预习的质量，需要家长配合教师，发挥家庭教育的功能。另一方面，强化师生之间的沟通与交流。学生在自主预习的过程中，缺乏与教师的沟通，很容易出现思维误区，进而影响自主预习的质量。因此，教师要构建完善的渠道，比如自主预习微信交流群等，强化师生沟通。

四、结论

在初中英语阅读教学中，翻转课堂教学模式的运用具有重要的现实作用。在翻转课堂中，要科学做好课前和课中活动，积极引导家长的参与与配合，强化师生之间的沟通与交流。

参考文献：

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