高职院校成人学历教育路在何方

方桃

【摘要】高职院校是我国高等教育的重要分支，同时它在发展经济，服务社会等方面都发挥出了不可忽视的作用。成人学历教育是高等教育的主要组成部分，同时对高职院校教育质量产生了深远影响，因此必须及时分析高职院校成人学历教育现状并提出创新措施。本文主要针对高职院校成人学历教育创新发展作出详细探讨。

【关键词】高职院校；成人学历教育；创新路径研究

【中图分类号】G648.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0296-01

加强教育是促进国家进步的基础，同时也是培养高素质、专业化人才的主要方式，因此有必要强化高职院校成人学历教育，不断加大成人教育管理力度，同时及时进行教育模式改革创新。将教育作为促进国家进步的主要途径，认真分析现阶段在高职院校成人教育中存在的主要问题，根据这些实际问题提出创新措施，真正实现高职院校成人学历教育模式创新，以此方式在提高学生学习兴趣基础上积极促进我国高职院校成人学历教育水平的进一步提升。

一、高职院校强化成人学历教育管理的重要意义

1.成人学历教育是时代发展的需求

尽管我国是一个制造业强国，但是我国的制造水平并未处于领先状态，主要原因是我国缺乏高科技人才，专业技术人员少，因此导致了技能型人员数量不多。在2013年李克强总理在实际考察中提出要优先发展教育，重视高等教育。在教育改革和教育公平的報告中，可以分析出，由于我国社会人口众多，农村贫困子女上学难，毕业生面临巨大的就业压力，因此出现了中途辍学的现象，为了有效提升高等教育水平，需要积极进行教育模式改革创新，继续加强对技能型人才的培养和教育，从而使学生在毕业后能够更好的适应社会新形势的发展以及时代对复合型人才的要求。

2.成人学历教育是素质教育的基本要求

为了能够适应时代不断进步的需要，高职院校必须积极进行教育创新，加大人才培训力度，从而促进成人学历教育的规模化发展，使技能型人才的潜能得到及时发挥。随着我国高职院校现代化建设力度的不断加大，一大批高素质、技能型人才将走入社会，积极响应素质教育的号召，从而不仅将自身技能得到充分展现还有效促进了社会的快速发展。

二、推进高职院校成人学历教育队伍建设的创新路径

教育部门广泛听取社会各界意见，同时全面开展了素质教育，严格按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的：科学发展观前提下，坚持以人为本的教育理念，现阶段高职院校主要任务就是有效提升教育质量，促进学生顺利就业，为社会、国家发展及时输送高素质的复合型人才。

1.及时解放思想，创新管理观念

时代在不断发展的条件下对人才的要求也随之增高，在近年来国家部门对人才的需求及时从劳动转移到脑力劳动上，因此对高职院校教育工作的要求也渐渐提高。为了促进时代快速发展，高职院校老师积极创新管理以及教育思想，从传统的管理模式中走出来，同时树立了开放教育的观念，制定了高职院校成人学历教育的战略目标，积极推进了高职院校的技能型人才建设，加大成人学历教育的管理力度，在教育活动开展前先制定合理有效的成人学历教育管理计划，认真完成了成人学历教育的课程设置任务，将现代化观念积极渗透在高职院校的成人学历教育过程中，并鼓励学生树立终身学习观。

2.积极加强校企合作

开展校企合作，最关键的是选择企业，需要积极了解企业核心技术、发展规模以及发展趋势，同时根据高职院校实际情况，结合高校各专业情况，找到校企合作的对接口。企业需要什么样的人，学校就要积极培养什么样的学生，始终坚持请进来，走出去的教育原则，将企业需求作为学校人才培养的追求，找到专业对口，这样做可以有效提升学校知名度。打通校企合作渠道，及时构建有效的校企合作信息沟通平台，采用校企合作方式来发布发布企业招聘信息，鼓励企业参与到学校的成人学历教育中，并对学校的人才培养工作进行有利监督，以协作方式来推进高职校园文化和企业文化的有效融合，将企业文化及时融入到高职院校的素质教育过程中，形成和谐良好的素质教育氛围。

3.组建专业化的管理队伍

积极引进技术人才，加大对专业化管理队伍的建设力度，这不仅关系到高职院校教育水平的提升还与学生今后发展有着密切关系。为了能够更好的落实国家部门对高职院校成人学历教育的基本要求，必须提高对成人教育的关注力度，重视人才建设。首先根据高职院校专业设置情况来制定人才培训计划，同时引进技能型人才，积极完善高职院校的成人教育管理制度，这成为现阶段我国高职院校教育工作的核心内容。定期组织高校全体师生进行集体培训，这也是高职院校第一次组织并举办的融入社会，服务企业类型的互动项目，是新时期下高校培养创新型人才，服务企业与社会的一次尝试。为高职院校人力资源管理提供安全技术保障，在教育部门大力支持的前提下，积极探索校企合作的职业资格考试培训，帮助学生掌握基本技能，以此方式为有效推行就业准入制以及国家职业资格证书制度奠定基础。构建专业化的管理队伍，并将提升管理队伍整体素质和文化水平作为主要工作，积极落实高职院校成人学历教育任务。

4.更好的服务于社会

通过学历教育来提高中技生的技能水平，在人才培养过程中主要采取了学历+职业培训的模式，从社会对人才的需求出发，使中技生能够满足实际岗位的要求，注重理论知识和实际岗位工作内容的有效融合，将学历教育更好地与高职成人学历教育相融合，并通过改革供应侧方式来满足社会，企业以及学生自身的需求，及时进行人才市场调研，充分了解社会对人才的学历要求，从而正确认识自己，积极学习，主动参与到成人学历教育中，以此方式在提升自身专业水平同时，更好的服务于社会，有效提升高职院校的知名度，积极推进现代化建设的稳步前进。

5.制定合理有效的管理机制

建立并健全管理制度是提升高职院校成人学历教育能力的有效途径。成人教育对象的特殊性也决定了高职院校成人学历教育管理工作的重要性。严格执行成人学历教育管理制度，并进行定期考核，同时以文件形式将高校对成人学历教育管理人员的基本要求详细列举出来。比如管理人员晋升职称的考核标准，职称评定标准以及管理人员绩效工资调整标准等，促进高职院校成人学历教育工作的顺利进行。

三、结束语

如上所述，成人教育是高职院校现阶段管理工作的重中之重，由于成人学历教育是高职院校现代化建设的一部分，因此必须重视人才培养工作，将成人教育及时纳入高职院校日常管理范围内，促使成人学历教育向着更健康有序的方向发展，这不仅是社会发展需求还是提升高职院校教育以及管理水平的主要方式。

参考文献

[1]冉嘉洛.高职院校在创新人才培养模式改革上的探讨[J].中国成人教育，2012（20）：96-97.

[2]王人杰.高职院校教育人才培养模式创新分析[J].中国成人教育，2012（14）：74-76.