乡村小学骨干教师职业压力现状访谈研究

纪宏茹

本研究为河北省教育科学研究"十二五"规划课题《乡村小学骨干教师职业压力状况调查及对策研究》（课题编号：1502002）阶段性研究成果之一。

摘要：本文旨在了解当前乡村小学骨干教师职业压力的总体状况及对其身心状况、工作、生活的影响，从而客观认识乡村小学骨干教师职业压力的现状，并为探讨小学骨干教师职业压力的成因及应对策略提供参考。

关键词：乡村；骨干教师；职业压力；现状

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0216-01

随着时代的发展和教育教学改革的进程，乡村教师的职业压力问题受到了普遍关注。职业压力给乡村教师的工作、生活带来了多方面的影响。长期的高职业压力不仅会导致职业倦怠，心理健康水平随之下降，还将带来强烈的离职倾向，教师团队的稳定性受到威胁。

心理健康是现代教师必备的职业心理素质，是提高教育教学质量的基本人力条件。本文从了解乡村小学骨干教师职业压力的现状入手，关注职业压力对乡村小学骨干教师的多方面影响，为进一步探究乡村小学骨干教师职业压力的成因及应对策略提供参考。

1.研究对象与方法

1.1 材料。针对乡村小学骨干教师职业压力的现状，整个访谈研究设计了3个方面的问题：

您认为小学骨干教师的职业压力整体水平如何？

您认为小学骨干教师的职业压力源有哪些？

职业压力对小学骨干教师的工作、生活有哪些方面的影响？

1.2 方法。对20名乡村小学骨干教师进行了面对面的半结构访谈。与每位访谈对象的访谈时间在20-30分钟之间。访谈中，简要记录受访者的回答、反应及出现的问题，并根据具体情况及时调整访谈策略。同时，为了便于日后详细整理资料，在征得对方同意的情况下，对访谈过程进行了录音。全部访谈完成后，进行资料的初步整理。首先对访谈录音进行逐字逐句的转录，然后对其进行编码，方法是：（1）阅读所有被试的回答记录，列出所有的表述方式，对这些表述方式进行编码；（2）划分维度，对编码结果加以分类、概括和归纳。

1.3 被试。采取随机抽样的方法，选取保定地区20名乡村小学骨干教师。

2.结果

2.1 乡村小学骨干教师职业压力的总体水平。当问及"小学骨干教师现在职业压力的整体水平如何"时，19位教师的回答是"比较大"或者"很大"，只有一位访谈对象认为自己的职业压力水平"一般"，但在进一步访谈中，该教师还是指出了多方面的压力，并认为"压力不存在是不可能的"，只是自己"能调节"，所以觉知到的压力水平并非一直很高。

2.2 乡村小学骨干教师的职业压力源。通过访谈对象对"职业压力源有哪些"的回答，我们发现小学骨干教师的职业压力源主要来自社会、学校、家长、自我发展等四个方面。

社会方面：对骨干教师期望值过高；对教师职业较为苛责；有的地方"读书无用论"流行；教师社会地位低等。

学校方面：乡村师资短缺，一人身兼数科教学，工作时间长、承担的任务重、工作环境差；考试压力；学校设备资源有限；非教学任务（如各种检查）越来越多等。

家长方面：家长文化有限，素质相对较低，对教育不够重视、不配合的现象存在；把责任和重担都推给教师；家长的不理解、不支持、不认同等。

2.3 职业压力对乡村小学骨干教师的影响。总结访谈对象对"职业压力都有哪些方面的影响"的回答，我们不难看出乡村小学骨干教师所面对的职业压力，或者直接威胁着教师的身心健康，或者降低教师对工作的承诺、干扰教师的日常生活，从而使教师们感到身心俱疲。具体包括：

（1）影响教师的身体健康。有1/2的访谈对象提到职业压力影响到了自己的身体健康，其中6名教师明确指出长期的压力"对身体伤害很大"。主要表现在由职业引起的各种慢性疾病，如颈椎病、静脉曲张、咽炎、肩周炎等。骨干教师由于承受着更大的工作量，因而身体健康更受威胁。

（2）影响教师的心理与精神状态。对教师心理状态的影响是职业压力最主要的影响之一。12名访谈对象都提到各种压力让自己感到"心态老""心理负担比较重""神经紧张"等。这种状态不时地干扰着教师的情绪。"消极情绪增加，易产生烦躁，感觉身体疲劳，经常性失眠。"

有6位訪谈对象认为自己情绪不好、脾气大等状态与从事教师职业有一定关系。严重时，职业压力还可能浇灭教师的生活热情，降低其生活满意感。

（3）影响教师的工作态度。面对较大的职业压力，有14位访谈对象谈到自己对教师这一职业的不满。"教师工作热情降低，感觉对什么事都没有激情，拖拉。""职业压力影响教师工作态度和积极性，很多教师产生职业倦怠感。"

工作满意度如果得不到提升，一方面会造成教师的大量流失。另一方面，虽然一些教师仍坚守着岗位，但对工作采取了应付了事等消极态度。

（4）影响教师的正常生活。高负荷的职业压力常常干扰着教师们的日常生活。6位教师提到了这一问题。"工作压力大，不能很好地照顾老人和孩子，造成失眠、焦虑、易怒。""把工作情绪带给家人，造成一定程度的不和睦，生活质量下降。"

3.结论

职业压力对乡村小学骨干教师的影响主要表现在：影响教师的身体健康，影响教师的心理与精神状态，降低教师的工作满意度，进而影响到教师对工作的态度，干扰了教师的日常生活。