探索以“两纵两横”模式开展研究生党建工作

任峰 张晓东 张冰

摘要：研究生党建工作是开展研究生思想政治教育工作的主要抓手。加强研究生党支部建设，充分发挥研究生党员先进性和模范带头作用，是加强党的基層组织建设、贯彻全面从严治党的必然要求，也是开展好“两学一做”学习实践活动的重要内容。研究生群体具有年龄跨度大、群体组成复杂、学历层次较高等特点，使得研究生党支部开展工作人员难凑齐、学习教育活动效果难发挥。针对以上问题，我们结合研究生群体特点和管理模式，探索以“两纵两横”模式开展研究生党建工作，提高研究生党建工作成效。

关键词：研究生；党建；“两纵两横”模式；“两学一做”

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）16-0034-02

习近平总书记在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，要加强高校基层党建工作，建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部战斗堡垒作用。加强研究生党支部建设，充分发挥研究生党员的先进性和模范带头作用，是加强党的基层组织建设、贯彻全面从严治党的必然要求。加强研究生党支部的基层组织建设，才能充分发挥研究生党员群体在研究生德育工作和校园文化建设中的先锋模范作用，才能引导广大优秀研究生进一步向党组织靠拢，发挥党的基层组织在意识形态领域和科学研究领域的领导核心作用。

近些年，我国高校研究生招生规模不断扩大，研究生培养类型也由学术型研究生转变为学术型研究生和工程类研究生。根据统计，在校研究生党员比例已达到30%左右，但因研究生培养方式不同、群体构成复杂、自主性强、年龄跨度大等特点，使得传统模式开展研究生基层党建存在工作难以开展、规范程度不高、基层组织先进性和堡垒作用发挥不充分等问题。因此，需要针对研究生群体特点和研究生党建工作存在的问题，创新研究生党建工作机制，激发研究生党支部的战斗堡垒作用和先锋模范作用，才能充分发挥研究生党建在研究生德育思政工作中的主体作用。

一、“两纵两横”模式介绍

根据中央关于加强党的基层组织建设具体要求，结合研究生党员群体实际，创新开展研究生党建工作方法，充分发挥基层党组织和研究生党员群体的先锋模范作用。根据目前研究生基层党支部开展工作中存在的问题，积极探索更加有效和务实的工作方法，结合党员先锋工程、红色“1+1”支部共建活动以及“两学一做”学习实践活动，发现采用“纵横”开展研究生党建工作效果明显。

“两纵两横”模式是开展研究生党建工作的创新形式。“两纵”即教工、科研团队党支部带动学生支部；高年级学生党支部带动低年级学生党支部；“两衡”即同年级党支部联合开展学习实践活动；学生党支部与企业党支部开展红色“1+1”共建活动。

二、“两纵两横”模式在“两学一中”中的应用

（一）“两纵”模式开展学习实践活动

1.教工、科研团队党支部带动学生党支部。研究生第一责任人是导师，导师传授研究生专业知识技能，培养研究生创新能力，同时对研究生开展德育教育。在开展研究生党建思政教育工作时，可以充分发挥教工党支部的作用，学生党支部与在教工、科研团队党支部开展共同的学习实践活动。一方面，教工党支部可以与学生党支部建立联系，定期开展有主题的学习活动，研究生党员在学习中进一步接受教工党员的熏陶，提升思政理论水平和政治觉悟；另一方面，结合科研团队组汇报，划分教工党小组和学生党小组，在科研学术活动之后，安排与党的理论方针政策等主题有关的学习活动。

2.高年级学生党支部带动低年级学生党支部。利用学长优势，鼓励高年级学生党支部带动低年级学生党支部。博士生党支部带动着硕士生党支部；老生党支部带动新生党支部。一方面，可以通过开展交流学习实践活动、学术报告、党支部共建、实践探索等方式开展支部活动，提升党支部学习模式多样性；另一方面，高年级学生党支部对低年级学生党支部开展工作培训和指导，增强低年级党支部业务能力和工作水平，充分发挥研究生党支部先锋模范和战斗堡垒作用。

（二）“两衡”模式开展学习实践活动

1.同年级学生党支部联合开展学习实践活动。同年级各学生党支部联合开展学习实践活动。党支部之间互通有无，分享好的经验和模式，促进研究生学生党支部学习实践工作模式多样化。同届研究生党支部可以通过共同参观学习、学习经典专著、分享学习书籍、开展主题组织生活会等方式，将研究生个人思想、学习、生活实际问题与学习实践活动相结合，互相对照，互找差距，提高认识、明确方向。

2.通过与企业党支部共建开展学习实践活动。红色“1+1”是学生党支部与企业、街道、村镇党支部开展共建实践活动的简称。专业学位研究生需要在企业进行半年期的学习，学生党支部可以与企业党支部建立联系，以党小组的形式开展学生党支部与企业党支部的共建学习活动。一方面，可以将研究生党员的青春活力带给企业；另一方面，专业学位研究生在企业进行专业实践的同时，参与到企业党支部的学习交流活动中，接受企业党支部和党员的熏陶，加强党员党性教育和理论学习，提升研究生党员的党性思想觉悟。

三、结语

探索“纵横”模式开展研究生党建工作，要充分抓住研究生群体的特点，针对研究生党员和研究生基层党支部存在的问题，从研究生党员需求和不足出发，理论联系实际，学习实践活动到研究生的日常学习、生活和科研中，充分发挥研究生党员先锋模范作用，提升研究生基层组织的凝聚力和影响力，发挥研究生党支部在研究生思政工作中的作用。

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