小学教育信息化发展问题与对策研究

张绩

摘 要：随着我国网络技术、信息技术和计算机技术的蓬勃发展，其已经在诸多领域和行业实现了深入应用，并且对教育行业也带来一定的冲击，在“互联网+”战略下，如何推动小学教育实现信息化发展，成为了我国教育事业面临的关键问题。本文主要针对小学教育信息化发展中存在的问题进行分析和探究，并且提出相关解决对策，希望给予我国教育事业以些许参考和借鉴。

关键词：小学教育;信息化发展;问题;对策

教育信息化主要是指通过在教学中应用信息技术，将教育与信息技术充分整合，实现教育资源的利用与开发，为课堂教学提供技术支撑和资源保障。在信息时代下，信息化已经成为我国教育事业的未来发展方向，其具有协作性、多媒体化、共享性以及开放性等特点，是对传统教学手段和教学方法的革新与颠覆，其可以为教学提供优质、多元以及丰富的资源，加深学生的情感体验，符合素质教育和新课改的要求。

一、小学教育信息化进程中存在的几点问题

（一）缺乏足够重视

信息化已经成为未来教育事业的发展趋势，但是信息化建设属于一项复杂而长期的系统工程，需要学校投入大量的财力、物力以及人力资源，但是由于个别领导以及学校校长，对信息化进程缺乏足够而深刻的认识，将有效的教学资源投入到其他方面，信息化进程在缺少资源的支撑下搁浅，导致教育信息化出现随意性、局部性以及原发性等问题。

（二）教师能力不足

教育信息化需要落实到教学活动中，进而才能发挥其育人优势和教学价值。但是当前，一些小学教师由于缺乏专业培训，在教学中难以灵活而熟练的操作信息设备，在课件制作、材料选择以及内容设计等方面，难以满足信息化要求。同时，小学校也没有组织教师开展内部信息技术培训，即使举办了短暂的培训，由于教师缺乏参与热情也没有起到良好效果。

（三）教学手段陈旧

首先，一些教师对信息技术缺乏重视，在教学中依然沿用以往的教学手段、组织模式和教学方法;其次，虽然一些教师在教学中尝试应用多媒体技术或者计算机技术，但是与学生缺少互动，难以发挥其教学优势;最后，应用存在随意性和盲目性，过分关注信息课件的美观程度和吸引力，没有将其与教学内容和教学目的相融合，导致信息化教学形同虚设。

二、推动小学教育信息化发展的相关对策分析

（一）提升重视程度

当地教育部门以及相关学校需要提升对教育信息化的认知和重视，注重组织和规划的协调性和统一性，特别是小学校长，要转变以往的陈旧观念，认识到信息化对推动义务教育发展的重要意义，并且加大人力和资金投入，做好人才培养和设施储备等工作，首先，要对信息化进程进行定期考核和动态督查，保证各项工作顺利以及有序的进行;其次，要安排专职人员负责管理和维护学校的信息化设备，改善以及优化教育信息化环境，促使各项教学活动正常进行;最后，在信息化建设中要突出规范性，特别是教育资源库、数据服务以及资源管理等方面，做好教育资源共享和开发工作。

（二）深化教学改革

教学是教育信息化的落脚点和出发点，所有信息化建设工作都要以教学为核心进行开展，因此，小学校需要以信息技术为核心深化教学改革，突出信息技术的育人优势和教学价值。首先，教师需要突破传统思维的束缚，认识到信息技术对提升育人质量的重要性，在教学中尝试通过信息化方式传授知识，积极引入微课、慕课等新型教学模式;其次，学校要结合当代小学生的心理特点、行为特点、年龄特点以及认知能力，合理利用信息化资源，促使学生主动参与到教学中;最后，要注重发挥学生的个性和主动性，通过信息技术加深学生的情感体验和学习体验，帮助其更加深刻的理解知识。

（三）加强教师培训

当代教师对信息技术并不陌生，但是在教学中并没有进行大量的应用和尝试，在教育信息化进程中，要求教师需要具备较强的信息技术应用能力和信息素养，因此，相关学校需要加强教师培训工作。首先，要在校内开展宣传教育，促使教师提升对信息化培训的重视程度，端正个人学习态度;其次，在培训中要将以信息技术为支撑的新型教学理念、教学手段和教学方法传授给教师，发挥信息技术的育人价值;最后，学校还要建立培训评价和考核机制，鼓励教师利用业余时间加强学习，提升个人的制作课件水平、信息资源开发能力等。

（四）实现资源共享

利用以及开发教学资源是推动教育信息化进程的关键环节，想要实现教育资源高度共享，当地教育部门需要发挥宏观调控作用，以区域为核心，对各个小学的信息教育资源进行整合，通过建设信息资源库和校园网，实现资源开发和共享，为没有开发能力的学校提供教学资源，突出体现教育公平性。同时，当地教育部门还要鼓励各个小学开展深度合作，实现教学资源、教师资源和教学技术的交流共享。

總而言之，信息技术为教育事业带来了巨大冲击和挑战，以信息技术为支撑的教学方法和教学手段，将成为未来小学校开展教学活动的重要模式。但是小学教育信息化属于一项长期和系统的复杂工程，需要政府、社会、公众和学校的多方努力，通过长期不懈的努力和坚持，切实提升育人质量，实现学生综合素质的全面发展。

参考文献：

[1]闫梅，李萍.以学定教 让教育更智慧——银川市兴庆区唐徕回民小学教育信息化应用案例[J].宁夏教育，2018（Z1）：134-136.

[2]乔志军.农村小学教育信息化环境下信息技术与数学教学整合探究[J].中国教育技术装备，2018（09）：14-16.