略谈如何提高高中数学学习效率

赵增辉

摘 要：在高中众多学科中，数学是十分重要的科目，也是同学们最为头疼的一科，高中数学知识的深度和广度都增加了，对高中生的能力要求也提高了。这就要求高中生必须掌握一定的基础知识和技能，不能只靠死记硬背或是表面的理解，更需要深入地探究，找到适合自己的学习方法，提高学习效率。

关键词：高中数学;學习方法;学习效率

进入高中阶段，学习环境和学习内容都发生了变化， 高中数学知识的深度和广度都增加了，对高中生的能力的要求也提高了，这就要求高中生必须掌握一定的基础知识和技能，为进一步学习做好准备。

一、制定学习计划，有利于提高数学学习效率

明确学习目的，时间安排要合理，既有长期打算，又有短期安排，执行过程中要严格要求自己，不可成为一个摆设，切实落到实处。制定长远的学习计划也是非常有必要的，俗话说：“求高得中，求中得低。”大家要是有了宏伟的目标，远大的理想，学习的尽头就会倍增，信心十足。作为一名高中生，在制定数学阶段性计划时，可以把每学期作为一个阶段进行制定。高一的时候扎实的学好课本知识，培养一些良好的学习习惯， 成绩上达到自己的小目标，适当地钻研一两本数学拓展书籍。

二、培养良好的学习习惯，有利于提高数学学习效率

学生们在预习中是要发挥最大的效用的，因为预习对于学生来说是非常重要的，很多学生之所以在学习数学中觉得数学非常难学，其实就是没有掌握好学习数学的基本方法。学习数学是需要方法的，教师要让学生在学习中可以通过自己的预习，发现自己在学习中如果有了很多的问题，学生们就可以带着问题去听课。这样的话，在听课中就会有更多的针对性。在学习《集合的含义与表示》时，我就会先让学生自己去进行预习，让学生们自己在预习中自己去学习，看一看集合的有关知识，这样可以让学生们在学习中可以有更好的收获。很多学生在学习中自己先会熟悉一下课本，这样的话学习起来课堂的效率就会更高。

学生们要真的想在课堂中可以有较高的学习效率，就需要在课上珍惜时间，这是关键的学习时间段，可以学习基本的知识同时也可以向教师提问，学生们在听课之前对学生进行预习，同学们在听课中就会更加地具有针对性。学生们将自己理解的地方可以进行巩固，将自己在预习中不懂的地方可以在课堂上听完，可以更好地去理解。在上课中思路要紧跟着教师的步伐，要集中自己的注意力。同时要认真地做好笔记，教师说的比较重要的部分一定要记住。

学习完知识之后，就要开始做作业了，教师要培养学生独立完成作业的习惯，很多学生在做作业时遇到自己不会的题目就不敢问老师，只会抄作业，或者问同学，这样的方法不利于学生去学习。很多学生在经常抄作业中就养成了习惯，长时间下去就会让学生养成错误的学习习惯了。遇到作业中的问题要让学生先自己尝试着去解决，可以让学生去;联系自己学过的知识，如果自己做不出来，可以问问其他学生或者教师。很多学生现在由于做不出题目就使用手机软件去搜题，这样的方式会把学生的独立性消磨掉。教师们要帮助学生树立一个好的学习习惯，可以让学生们在学习中有好的提高。

三、做个错题集，有助于提高数学学习效率

在教学中我发现学生中有好多都是明明都是讲过的错题，但是在做作业和考试中还是会出现错误，这样的情况出现就是因为学生在学习中没有将错题记在心里。学生在学习中要善于积累自己的错题，在学习错题的基础上要经常对自己犯过的错误要进行记载，要是出现了错题就会毫不在意，下次还会出现同样的错误。我会让学生们每一个人都准备一个错题本，可以将自己出现的错误就可以记载在本上，这样学生们在学习中可以在没事的时候就可以翻看几下，这样就可以加深自己对错题的印象。学生们可以在其他学科中都可以设置一个错题本，这样就可以让学生们在错误中得到提高。

四、正确认识考试，有助于考场上的正常发挥

学生们由于到了高中阶段，学习压力非常大，学生们带着老师和家长的希望，孩子们的心理就会承担很多的压力。在考试中就会带着很多的恐惧和压力，可以对自己进行心理暗示，学生可以让教师在学习中多给学生树立自信心，其实就是一个简单的考试，学生们不用将考试看的太重，要让学生平静地看待每一次考试，考试只是检验自己学过的知识的效果而已。同时要引导学生树立正确的考试方法，很多学生在考试中一旦遇到了不会做的题目，就会心理开始发慌，同时听到其他同学比自己做题快时，心里也会非常着急。这就是由于没有树立一个好的心理素质，在考试中遇到自己不会的题目很正常，做题中要不慌不忙。

在高中数学的教学中，教师要帮助学生树立一个好的学习理念，通过学习基本的数学知识，可以让学生在学习中掌握基本的数学知识，要让学生养成预习的学习习惯，在做作业时要独立完成，同时要在学习中正视自己的错题，学会正确使用错题本。在考试中有一个良好的心态。

参考文献：

[1]鲁玉秀.新课改背景下如何提高高中数学课堂教学效率[J].南北桥，2019，（1）：40.

[2]郭永富.浅析高中数学教学如何运用微课提高课堂效率[J].各界，2018，（24）：118.