实施有效策略 促进教学有效发展

曹继春

摘 要：农村小学的发展始终成为社会关注的聚焦点，这是一位农村小学教育是整个教育领域中的重中之重，对建设和谐社会具有极其重要的作用。教育教学管理是学校可持续发展的生命線，提升农村小学教育教学质量，是作为学校管理者的职责与使命，学校根据发展所需，通过制定完善的管理策略，科学的管理手段，创新管理模式，不断加强教育教学管理工作，促进管理工作的良好健康发展，从而有效提升农村小学教育教学效果。

关键词：农村小学;教育教学管理;探索

农村小学的发展始终成为社会关注的聚焦点，这是一位农村小学教育是整个教育领域中的重中之重，对建设和谐社会具有极其重要的作用。与城市小学相比，农村小学硬件设备不是很完善，办学条件也有一定差距，农村小学更要重视管理工作，通过积极探究有效策略，为学校发展提供坚实保障。教育教学管理是学校可持续发展的生命线，提升农村小学教育教学质量，是作为学校管理者的职责与使命，学校根据发展所需，通过制定完善的管理策略，科学的管理手段，创新管理模式，不断加强教育教学管理工作，促进管理工作的良好健康发展，从而有效提升农村小学教育教学效果。

一、完善管理制度，助推学校发展

夯实管理制度，并朝着制度化、科学化、常态化的方向发展，是一个学校能够高效运转的基石，也是学校创新发展的原动力。目前，一些农村小学的生源出现了流失，究其原因，随着农村计划生育政策的落实，我国人口出生率已经下降。由于生育率降低，农村就学儿童数量总体下降。目前，受这种趋势影响最大的是小学。与此同时，随着社会经济的的发展，农村的外出务工人员增多，一些人将自己的孩子也带出农村，到务工地区上学接受教育，“链式迁移”成为当前农村涌向城市的一大现象。另一方面，有的农村父母想让自己的孩子接受更好的教育，会选择到县城或者是其他地方寄宿上学。这也就造成了当前一些农村小学生源短缺，人数较少，常采用小班额上学形式。农村小学与城市小学相比差距较大，但是管理制度一样需要完善，无论是是管理制度还是学生管理制度都要不断完善，努力跟上新课改的步伐，也努力向教育新理念看齐。各种制度的完善是保障教育教学工作顺利、有效开展的基石。让农村小学的管理工作既具有本土特色，根据教师以及学生实际情况制定科学合理的管理制度，以制度为保障，有序开展教学、科研、卫生、安全等工作，同时还兼容新时代教育的理念，让农村小学生在正规化、科学化、系统化的教育中不断提高个人文化素养和道德品质。

二、加强教育教学质量，提高学生整体素养

面临生源流失的现状，农村小学的教育发展正经受着冲击和考验。我们不得不看到，当前农村小学与城市学校的差距，但是我们也依然清晰地认识到，教育的普惠性与公益性，为未来社会培养所需才人打好基础是当代教育者的使命和担当，秉承着促进祖国繁荣、民族振兴的使命，学校教育尤其是农村小学教育更要深深扎根，最大限度利用各种资源长足发展，不断提高教学质量，一方面提高当地教育水平，另一方面还可以为城市小学减轻负担。教育教学质量是农村小学可持续发展的生命线。学校的各项管理工作围绕这一中心开展。因此，农村小学要以提高教学教育质量为抓手，以制度为保障，制定详实的可操作性的计划，精心组织实施各种具体的教学活动，大力推行新课改和素质教育，更新教师教育观念，围绕学生这一主体开展教学，通过全面落实教学管理的改革以及素质教育管理工作，夯实教育实践阵地，提高学生整体素养。鼓励全校师生积极参与各种实践活动，通过实践活动的组织与实施、参与与体验，发展学生个体的综合素养，同时提高教师的专业素养，进一步推动教学质量不断提升。学校通过结合本校的教育教学实际，制定具体的教学管理策略，以全面、分层、分类、分级等的层层落实方式，让教学管理工作体现全面性、层次性、针对性，从而有效抓好抓实教学管理工作，让教学质量落实落地。如此，农村小学的发展壮大动力才能够源源不断。

三、整合各类资源，聚合力量参与教学管理

农村小学教育教学管理工作的发展和进步，必然需要全校师生的共同努力，通过制度保障和一些激励措施，充分调动全体教职员工的积极性和主动性。同时，广泛利用社会资源，整合利用，聚力于学校的教育教学管理工作。学校及时与家长及校外有关人员取得联系，积极引导参与学校教育教学管理，并调动各方面力量参与学校教学监督工作，为学生教学管理提出宝贵意见和建议，以监督促发展，实现学生有效培养和素养提升。通过搭建模式，畅通渠道，在校内建立师生员工及家长、社区、部分单位参与管理的管理模式，设立监督机构，校外设置联合组织，聚合力量为推动教育教学质量的提升建言献策，从而提高教育教学的效果。在我国农村很多学校教育教学管理工作基本上都是靠校长及学校领导组成的领导班子进行管理的，但这种管理有其局限性，很难对教育教学工作进行全面深刻的管理。但如果可以充分调动全体师生及家长参与对教学教学质量的监督管理，有家长及社会相关人员对学生的教育教学管理工作进行指导，则可以有效提升教育教学管理工作的质量，为教学质量的提升提供保障。因此，农村小学要积极动员各方面的力量参与学校的教育教学管理工作。作为学校领导，要充分重视调动全员力量进行学校管理，要积极带动校内外各方面的力量参与学校管理与监督工作，实现教与学的实质性提升。

总之，农村小学教育教学管理是一项重要的工作，学校还要进一步落实教育教学激励机制，落实考核制度，不断进行管理方式策略的创新改革，推进学校发展，与时代同步。