农村中小学教育管理水平提升策略分析

陈代亮

摘 要：农村地区教育资源比较匮乏，且留守儿童较多。这就给教育教学带来了极大的困难，如何提升农村地区中小学教育管理水平，是值得思考的问题。且农村地区中小学教育，与国家的扶持政策息息相关，而政策是否能够下达，是否能够取得较好的成效，却是不可知的。所以，本文分析了农村中小学教育管理现状并提出了具有针对性的策略。

关键词：农村;中小学;教育管理

由于受到各种因素的影响，开展农村地区教育教学管理工作是一件难度较大的事情，当地教育局、教师等都应该反思自己的管理工作，并依据不同地区的学情做出不同的管理举措，以不断提升教育管理水平。当前，我国农村地区教育管理水平较低，现阶段也存在着许多问题，所以我们有必要探究农村中小学教育管理现状，并探讨提升管理水平的策略。

一、农村中小学教育管理现状分析

（一）教学基础设施脱节。农村地区，基础设施较为落后，无论是教学设施还是娱乐设施，都无法与城市相比。像是农村地区的运动场，多為天然地面;有的学校的图书馆较为破旧，藏书量小且空间狭小，甚至有的学校没有图书馆;有的学校没有多媒体等基础教学设施，教师的教学全靠板书。除此之外，农村地区学校只是严格的遵行国家政策，却没有随着国家政策的转变去调整自己的管理方式，这就使得学校自身的管理机制作用逐渐弱化。

（二）城乡师资力量差距较为明显。村地区教师队伍年龄偏大，很少有年轻教师不愿意去往农村地区，因为农村地区生活条件较差，且前途渺茫，所以他们都会放弃在农村地区工作的机会，从而导致农村地区教师队伍老龄化严重，而这也造成了管理工作难以进行下去。

（三）校区规划不科学。农村中小学校区建设资金不足，其来源多为政府补贴或社会捐款。另外，农村中小学的建设资金管理体制不健全极易引发资金挪用现象。还有随着不断发展农村校区建设未能及时规划新标准。另外，教育管理机制本身出现问题。农村地区往往严格执行已有的规章制度，而几乎不去创新。实际上，应该结合当地经济发展情况，不断寻求有效的教学方式，以不断地创新管理机制。

二、农村中小学教育现代化理念新内容及规划

（一）创新基本农村中小学的教育举措

其一，要注重教学要素的协调发展。教育教学管理应该从学生抓起，学生是教学的主要对象，也是祖国未来的希望。所以首先要注重学生的未来发展。在管理的过程中，避免出现留守儿童失学的情况，还应当鼓励家庭要参与到学生的管理中去，为有效提升管理水平奠定基础。另外，还应该完善学校的各项设施，让学生能够在设施齐全的教室中学习基本知识，这样便能够为提升教育管理水平奠定良好的基础。

其二，要转变教育管理观念。随着时代的进步与发展，农村中小学教育作为我国教育中的一部分，有必要坚持以人为本的教育观念，在课堂教学过程中尊重学生的主体地位，转变现阶段的教育管理观念。另外，学校还应当创新自己的管理模式，使得教育管理有助于教师的成长，也有助于学生的学习发展。除此之外，在转变教育管理观念的同时，还应该注重引进现代化的教学手段，让教师掌握这些手段，从而促进农村地区中小学教育的顺利发展。

其三，要加强管理体制改革，注重教师素质建设。中小学管理体制应当随着时代的进步加以创新，即对旧有的管理模式创新，不断学习城市先进的管理经验，同时要加强与当地经济的联系，完善现阶段的农村中小学教育体系，使得农村地区中小学教育符合现代教

育的发展需求。除此之外，学校还应当对教师进行培训，使得教师能够掌握现代化的教学手段，同时丰富自身的教学经验，提升农村地区教师的整体素质。

（二）引进并培养更多的新人才。提升农村地区教育管理水平，便需要有优秀的师资队伍深入农村教育。所以，当地教育局、学校应当引进并培养更多的新人才，为提升教育管理水平奠定良好的基础。

其一，建立科学的农村教师流动机制，让农村教师看到良好的晋升空间与晋升渠道，这样他们便愿意来到农村教育教学，从而让农村教育的管理水平更上一层楼。例如，在农村地区工作两年或者三年之后，可以再回到城市，这样农村地区教师便有了盼头，这样他们也会积极主动地去往农村地区教学，这样便为农村地区教育管理带去了新的生机。

其二，提升农村地区教师的福利待遇，以有效地解决农村地区教师的物质问题，这样才能有效的激发农村地区教师的工作积极性，以促使他们以更高的工作热情投入到教育教学的管理中去。例如，给农村地区教师较高的工资水平，或者较为健全的节假日机制，让教师有较多的时间与家人团聚，这样一来教师也能够感受到上级领导的关心与爱护，他们再工作起来也会感觉到动力十足。

其三，建立适应农村发展的农村中小学基本教育模式。参考当地高校的教学方式，并将其与中小学的发展结合起来，利用以高等院校为主导，政府支持、社会赞助的方式进行农村基本教育模式的改革，最后，通过这种新模式为社会主义新农村建设输送新的教师队伍人才，以此不断提升农村地区教育管理水平。

想要不断提升中小学教育管理水平，必须要结合当前社会经济飞速发展的形式以及对于未来教育的新要求。只有基于实际情况，进行正确的分析，并提出可行性较高的方案的基础上，才能发挥最大的整体功效并有效解决当前农村地区教育管理中出现的各种问题。当然，这也需要各方力量的一起努力，监督各项教育举措按部就班的实行，为提升农村地区在小学教育管理水平奠定良好的基础。

参考文献：

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