全国全区职业技能大赛汽车车身修复项目比赛的几点思考

2018-04-26卢义

新一代 2018年24期

卢义

摘要：普通教育有高考、职业教育有技能大赛，对于中职汽车运用与维修专业的学生来说参加全国全区技能大赛是一件多么重要的事情，能够代表学校或者代表省参加职业技能比赛是值得庆幸和光荣的事情。做为技能大赛的指导教师，能够在这样的比赛里面指导学生参赛并且获得优异的成绩，对于教师个人的职业生涯和学校的办学水平都有相当大的影响。

关键词：技能大赛;选手选拔;车身修复;心理素质

时间过得真快，2016年全国汽车运用与维修专业技能比赛现已经结束。汽车钣金项目在学校和系部领导的关心指导下，经过几个多月（大半年）的艰苦训练，这次比赛取得了一定的成效，在本次比赛中获得了国赛三等奖。遗憾就是没有能够在国赛中取得优异成绩。为了做好以后的训练工作，现对本次比赛进行总结，以发现自己的优点和不足的地方，为下一届大赛做好更充分的准备，争取更好的成绩。

一、好的地方

（一）今年培训时间较往年有所提高，所以选手训练得以正常进行。

（二）耗材供应及时，保证培训的顺利进行。

（三）系部领导重视，给指导教师足够宽裕的时间来培训。培训效果较好。

（四）选手是第二次参加比赛，优势明显。选手适应场地情况较好。

（五）今年培训的时候对学生要求更加严格。全程跟住学生，督促学生抓紧时间训练，争分夺秒，确保选手能够赛出自己的水平。

（六）指导教师平时关注汽车钣金项目的最新动向，积极了解汽车钣金项目最新比赛方案和技术要求。能够针对方案及时进行指导和改进措施。

二、不足的地方

（一）技能比賽选手选拔范围太窄。今年也和往年差不多，在动员学生参加项目培训工作做得不是很好，所以能够选择入围的学生不足，指导老师能够选择的苗子不多，学生素质不是很好，选选手的时候是一个痛苦的问题，找不出好点的苗子。再者就是现在的学生参赛意识不强，没有主动要参赛的意愿，很多时候都是靠班主任和科任教师费了好多的力气和功夫才勉强过来参与技能大赛的选拔。造成可选的学生数量不多，质量不高。

（二）选手的心理素质不过关。今年的一年级选手在比赛中都比较紧张，心理素质不过关，下一步应该在这方面做些培训安排，如何增强选手的场地作战能力，锻炼选手的抗压能力，使他们在比赛场地能够把自己的最好的水平发挥出来。

（三）自身的技术和指导能力有待提高。自己的汽车钣金方面的理论和技能水平要不断地提高，多向有经验有的老师和比赛选手学习，经常关注汽车钣金项目的最新动向，多走出去学习，多动手操作，经常和比赛成绩比较好的学校联系，与他们的指导老师交流学习，通过这两年参加国赛的一些的经历，我发现我们广西和江浙沿海一带的学校差距还是蛮大的，也发现自己的很多不足，经常参考别人好的训练方法，找出自己不足的地方，加强训练，提高成绩。

（四）技能大赛培训方案、相关制度不健全。学生参与职业技能竞赛积极性不高，参加职业技能竞赛选手选拔方案、培训方案及技能评价的制度和相应机构不健全，学校没有建立完善的汽车车身修复专业职业技能竞赛选手培训机制，教师参与技能比赛积极性差。师资队伍力量不够雄厚。

（五）在学校内部没有完整地开展五级职业技能竞赛制度。选拔全区比赛选手主要是班主任、课任老师推荐，选手选拔自主权不在指导教师，指导教师基本由系部指定，指导教师没有经过严格地选拔与培训。培训机制没有形成，指导教师只根据比赛指南和比赛规程单打独斗。前年参加全区车身修复专业技能比赛只获1个得二等奖.

（六）只关注精英教育、不重视大众教育。技能比赛培训只是部分参赛学生的精英教育，仅重视比赛选手培训，不重视指导教师和全体学生的技能比赛培训。指导教师没有经过系统培训，没有经过选拔，没有形成团队，凝聚力不足，指导教师跟选手选拔培养是没有联动的，竞赛成绩很难保正。

（七）其他小问题。通过观察今年比赛选手操作，发现我们平时一些训练要点和技巧没有注意，细节问题把握不准，临场发挥能力不是很好，灵活性不强。有些地方我们做得不是很好，例如选手的临场应变能力做得不是很好，比赛场地微小的改变，都显得很紧张，没有很好的应变等。

三、今后努力方向

（一）选手的选取要更加广泛、更加全面更加合理，可选性多。

（二）对选手进行合理的抗压测试，锻炼选手的比赛紧张心理。

（三）设备耗材报告及时做好准备，争取更多时间培训和练习。

（四）邀请汽车钣金专家到家指导，有条件争取联系国赛专家。

（五）多与兄弟学校交流，让学生到陌生场地进行适应性训练。

（六）平时利用业余时间收集有关技能比赛的相关信息，保证更新。

（七）从思想和生活上多关心选手，做学生的朋友，增进师生情感。