初中英语课堂培养学生核心素养的方式探索

李小转

摘 要：随着社会水平的提高及经济全球化的发展，人们在英语方面投入了越来越多的关注，对人才的英语水平要求也逐渐提高，培养高专业水平与英语水平的综合型人才是教育行业发展的大趋势。初中的英语课堂除了让学生打下坚实的课堂内容与基本知识的基础之外，还应当注重学生核心素养的培养。本文就初中英语课堂培养学生核心素养的方式进行初步的探索分析。

关键词：初中英语;英语教学;核心素养

一、现阶段初中英语课堂的教学状态

（一）忽视学生的能力培养，教学方式老旧

现阶段的初中英语教学中，很多老师都把注意力放在了学生基础知识的学习上，忽略了学生在英语学习过程中综合素质的培养，特别是自主创新能力与自主学习能力方面。现在大部分的英语课堂教学还停留在死记硬背的基础性填鸭式教学方式上，无法对学生综合素质的提升产生帮助。

（二）不重视课外拓展学习

英语不仅仅是一门沟通的语言，更是一种文化，一种囊括西方国家多年发展历程的文化。现阶段很多的英语教师都非常注重课上时间，将所有的教授的英语知识都局限在课本上的基础知识与课堂之上，忽略了更多的业余时间和更丰富的课本上没有的课外知识。使得学生在英语的学习过程中无法充分的理解到基础知识背后的含义，无法灵活地对已经掌握的英语知识进行应用。

二、初中英语课堂培养学生核心素养的方式

核心素养包括智商、情商、品德三部分，分别对应文化基础、自主发展、社会参与三个方面。核心素养是学生终生发展的必备品质，培养学生的核心素养至关重要。本文主要从以下几个方面对初中英语课堂培养学生的方式入手进行简单论述。

（一）明确不同阶段核心素养的要求

树立正确的教学目标是教学过程中至关重要的一步，根据不同的教学阶段应当对学生提出相应的核心素养培养目标。初中阶段的学生想要学好英语知识并不容易。在明确教学目标的前提下，教师要根据实际教学情况制定相应的多样化的教学内容，加强不同学习阶段的衔接性，帮助学生更好的理解与学习英语。

（二）改变课堂教学方式，开展课外活动

随着新课改的进一步发展，教师由直接向学生传授知识逐渐变为引导、组织学生进行学习，帮助学生自主探索学习，提高学生的创新能力与自主学习能力。因此，教师在课堂教学过程中，在确定教学目标的基础上，应改变、提升自己的教学观念，把握正确的教学方向。根据不同的教学阶段与教学目标，设计不同的教学内容，将课上的教学内容与实际生活连接到一起，帮助学生对课上的教学内容进行灵活应用。

例如，可以成立英语听说小组，主要通过朗读课外英语故事，做一些小游戏等活动，让学生有更多的时间开口说英语，提高学生的口语，培养学生的自信心;在周末或节假日空闲时间较多的时候，可以根据实际的教学内容布置相对费时的活动任务，比如让小组设计黑板报或者排练一个小话剧，在活动过程中学生可以全身心的参与进去，对于没有掌握的相关知识也可以积极地去学习，提升了学生英语学习的趣味性与主动性，可以大限度的激发学生的学生热情，提高学生互相之间团结协作的意识，同时也给学生提供了一个展现自我的平台;另外还可以举办带有竞赛性质的活动，比如个人、小组性质的英语朗读、演讲、写作的比赛或者英语歌曲演唱比赛等等。将竞争带入学习，可以最大限度的激发学生的求知欲、表现欲以及荣誉感。对学生记忆、理解、反应等多个方面进行一个整体的综合性训练。

我们对于自身相关的事情总是记忆的比较清晰，让学生参与到整个英语学习的过程中来，可以加强学生对相关英语知识的理解和应用，同时可以加深学生对相关内容的记忆，帮助更好地培养高素质高水平的综合型人才。

（三）提高教師自身素质

随着新课改的进一步发展和社会对人才要求的进一步提高，相应的对教师的教学水平与教学能力也有了更高的要求。教师的自身水平直接影响学生的具体发展。在实际的教学过程中，教师要注意不断地提高、充实自己;有关领导也要提高对英语教师专业素质水平的重视，鼓励、帮助教师提高自己的专业素质。传统的教学理念与教学方式已经无法满足高素质人才培养的要求了，所以教师要不断的丰富自己，设计多样化的教学方式，提示学生的眼界，提高学生的创新能力与自主学习能力，让学生积极的参与到学习过程中来，更好的培养优秀的综合素质人才。

（四）加强课本与生活的联系

初中的英语学习还处于基础阶段，所以初中的教学是学生形成学习方式方法的重要时期，在初中阶段的教学过程中更应该注意多样的教学方式，引导学生综合全面的发展。所以在实际教学过程中，教师要注意将理论与实际有机的结合到一起。

（五）提升学生的文化格局

英语是西方文化的一种体现形式。设计相应的活动内容，让学生切身体会中西方文化的差异，可以帮助学生理解英语背后的内涵，更好的学习英语，同时可以提升学生的个人修养，有利于综合素质的培养。

总之，在整个初中英语的教学过程中，教师除了基础知识的培养之外，还要注意学生核心素养的培养。教师可以根据教学目标设计相应的课上教学内容与课下活动，改变单一的教学方式，提升学生的核心素养，使学生成长为出色的综合素质人才。