略谈书法教育对小学生习惯的影响

摘要：书法既是我国自古以来传承至今的优秀传统文化，又是一种磨炼人们心性的艺术形式，练习书法对于人们良好习惯的养成具有无可替代的作用。具体对于小学生来说，他们的注意力往往不够集中，做事不够认真，练习书法能够帮助他们养成严谨认真的习惯。而勤俭节约的习惯要从小培养，练习书法对笔墨的节俭可以帮助学生养成这种习惯。最重要的是练习书法可以培养学生做事耐心的习惯，使学生做事耐心细致。

关键词：书法教育；小学生；习惯

在小学的书法教育中，学生习惯的养成需要靠日积月累的磨炼来完成。而我们书法教育工作者要在教育过程中，负责培养学生养成良好习惯。书法是一种需要用心来完成的艺术，在书法艺术创作过程中，学生能够养成严谨认真、勤俭节约、做事耐心的好习惯。书法教育使得学生在练习过程中不断历练自身心性，将这些习惯逐渐内化，并逐渐影响到书法以外的生活。以下就结合具体教育情况，分别进行介绍。

一、 书法教育可以使学生养成严谨认真的习惯

在书法练习过程中，严谨认真是书法的基础。我们通过书法教育中的书写过程，对学生进行严格的书写要求，可以培养学生这种严谨认真的好习惯。具体来举例，学生在硬笔书法练习的过程中，需要严格按照比划顺序，一笔一划地完成书写。就如书写“中”字，学生需要先书写短“竖”，再书写“横折”，再书写“横”，完成中间“口”字的书写。最后再用长“竖”贯穿“口”字，完成“中”字的书写。学生在一笔一划、按部就班的书写过程中，收获的是严谨认真的书写态度，这种态度一旦形成习惯，将会对他们的学习、生活等多方面产生有益的影响。

又如，我们在组织学生临摹字帖的过程中，要求学生严格按照字帖的标准，在“环保书法水写布”（以下详细介绍）上面，一笔一划地书写毛笔字。学生们按照字帖规定的书写顺序，利用横竖撇捺等笔划完成毛笔字的书写。这样的书写过程持续下去，学生对笔划的顺序把握得更加严谨认真了，书写质量也得到了显著的提升。

二、 书法教育可以使学生养成勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德，在书法教育中，对学生勤俭节约习惯的养成作用尤为明显。书写书法的过程需要消耗纸张和墨水，对纸张和墨水的节约，可以从具体的细节帮助学生养成勤俭节约的习惯。学生一旦养成了勤俭节约的好习惯，将会把这种习惯带入到他们的生活当中，使他们收获到勤俭节约带来的收益。

例如我们在毛笔字的书法教学中，废弃了传统的以毛笔蘸墨水在纸张上书写的教学方法，而是為每名同学配备了“环保书法水写布”。利用“环保书法水写布”，只需要用毛笔蘸水，在“环保书法水写布”上书写即可练习书法，在水干之后，书写的字能够自动消失，实现了重复利用。通过这样的练习方法，使学生们在书写毛笔字的过程中，节省了纸张和墨水，有效培养了学生勤俭节约的意识。学生在书法练习过程中养成勤俭节约意识，长此以往就会形成勤俭节约的习惯。

三、 书法教育可以使学生养成做事耐心的习惯

书法的书写是一项耐心而又细致的工作，学生练习书法可以帮助他们磨炼心性，并逐渐养成做事耐心的习惯。具体来说，小学阶段毛笔字书法的学习内容集中在楷书，楷书的书法书写过程是一个需要细心勾勒耐心书写的过程。在楷书书写过程中，学生们在具体笔划上面要力求与字帖保持一致，这就必须要学生耐心写好每一笔划，才能写出漂亮的楷书。

例如，我们在楷书的教学过程中，组织学生书写《三字经》的内容，首先在“人之初，性本善”一句，对于“人”字的书写，我们就让学生对这个看似简单的字引起重视。并为学生讲述了“一撇一捺是个人”的道理，告诉学生书写“人”字需要保持撇捺的协调关系，大体上保持1∶1的比例。学生们在书写“人”字的过程中，从撇开始认真书写，之后再认真书写捺，做到了撇捺的比例均衡。而在“之”字的书写过程中，我们告诉学生之字要看成“上中下”结构，点属于“上”、横撇属于“中”、捺属于“下”，要将“之”字中的横撇占到字格的大部分，点的位置大体在捺的中间位置上方。学生们根据这些要求开始耐心书写“之”字。他们从点点开始就慢慢书写，使笔划能够和字帖尽量地相似。之后写横撇笔划时，缓慢写横力求达到横平，之后转锋写撇注意保持撇的角度。最后写捺的时候，捺先在横撇底端横走，到中部向下转，到尾部一顿，才完成“之”字的书写。

总而言之，习惯的习得是一个日积月累的过程，书法练习的过程也是需要时间来磨炼的。学生在书法练习的过程中逐渐习得一些良好习惯，并将这些习惯发散到日常生活之中，这是一种十分良性的教育模式。在书法教学中，学生对于自身习惯的掌握速度与质量明显提升，这是书法教学的重要意义之一。我们要重视在书法课程中对学生习惯的培养，将学生培养成为具有良好习惯的好少年。

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作者简介：

袁俊立，重庆市，重庆市酉阳县龙潭希望小学。