关于铁道供电专业职业教育教材质量抽查评估方法分析

蒋会哲

摘 要：职业院校毕业学生综合素质的高低，不但直接关系到学生能否顺利就业，也影响到相关就业企业的人才质量和长远发展。本文主要介绍了铁道供电专业职业教育教材质量抽查评估方法的背景、范围、目的及工作过程，对回收的调查数据进行汇总综合分析，分析结果对实际的教学改革有一定的应用价值。

关键词：铁道供电专业；质量抽查；职业教育

中国铁路未来的发展趋势铁路运输将向客运高速、货运重载、运载工具大型化、运营管理自动化、智能化的方向发展。将随着科学技术的进步和发展，采用高新技术日益增加，铁路运输呈现大型化、高速化、自动化和信息化的趋势。同时也对铁道供电专业如何培养出符合企业需求的合格人才提出了新的要求。

一、铁道供电专业职业教育教材质量抽查评估调查研究背景

随着我国高铁营运里程的不断增加和高铁配套设备装备水平不断提高，高铁应用技术与管理水平也在日新月异的进步和提高，同时铁路铁道供电专业技术人才的需求标准也在不断变化。职业院校的毕业生的综合能力是否符合现代铁路运输企业的实际用人需求，以及铁路铁路运输企业对目前职业院校的毕业生的综合能力的高低，这些问题是铁路职业院校和现代铁路运输企业共同面临的实际问题和挑战。

为提高铁道行业职业教育教材质量，有效提升专业建设与产业发展的吻合度，不断增强职业教育人才培养的实用性和针对性，根据《铁道行指委关于在铁路职业院校开展铁道行业职业教育教材质量评估抽查工作的通知》文件精神，相关专业指导委员会按照《铁道运输行业职业教育教材质量抽查实地评估工作细则》的具体要求与分工，分步骤完成铁道供电专业职业教育教材质量抽查评估工作。

二、教材质量抽查评估调查研究的准备工作

工作组组织评估抽查人员全面学习评估的各项文件与要求，并与相关院校及铁路局及时进行了联系沟通，进一步细化了教材评估一日工作流程，通知相关学校按照检查要求提前准备好相关资料。

工作组根据各相关学校提供的资料，随机抽样各专业的课程教材、教师代表、校内专家代表、教材管理人员和学生代表，并将抽样结果和教材评估抽查進校工作时间安排通知到学校。学校根据抽样结果，提前印制评价表，做好进校开展铁道供电专业职业教育教材抽查以及到各铁路局开展调研的各项准备工作。

三、进驻学校现场评估与开展企业调研的工作过程

工作组进驻相关职业院校开始对学校展开现场评估。工作组共同完成了昆明铁路局等6个铁路局的走访调研，完成了这6个铁路局辖区内所有开设电气化铁道技术专业的11所职业学校的现场调研与评估。本次调研共召开了6次与铁路局人员的座谈调研会，召开了11次以教材建设与管理为主题，所有拟参与教材评价的教师代表、校内专家代表和教材管理人员组成的教师座谈会和11次以教材的使用为主题的学生座谈会。同时对评议表的填写进行了指导与检查。

工作组完成现场调研后，按照具体分工，完成了广州、南昌和昆明三个铁路局6个铁路类专业的调查问卷的统计与汇总，完成了这三个铁路局辖区内共6所铁路职业学校调研资料的初步整理。

四、组织校外专家评审教材样书

相关专业指导委员会邀请了广铁集团供电系统专家和来自全国13所职业院校的委员共同完成了对来自全国21所学校寄送来的73本教材样书质量的评审。

五、汇总统计与撰写报告

相关专业指导委员会对广州等三个铁路局的调查问卷和来自全国共21所开办了电气化铁道供电专业的职业学校评议资料进行了汇总与统计。在此基础上，对相关数据及座谈会记录等进行分析，完成了本质量抽查评估报告的撰写及本次职业教育教材质量抽查评估的各项任务。

五、教材质量评价指标体系

1.教材质量评价指标体系

本次教材质量评价采取了定量评价与定性评价相结合的方式。定量评价制定了详细的评价指标。

2.教材质量定性评价调研主题说明

本次职业教育教材质量定性评价主要采取了座谈研讨会的形式，召集了专任教师与校内专家、学生、校外专家和铁路局职教与人事管理人员，分别举行座谈会，从各个不同的角度对当前职业教育教材的建设与使用情况进行综合评价。

（1）专任教师与校内专家座谈会主题

以教材建设与管理方面为主题，重点分析学校当前职业教育教材建设所做的主要工作、存在的主要问题和下一步教材建设的初步设想；对学校教材使用情况进行总体评价，对加强教材使用与管理的有关建议等展开研讨，并形成教师座谈会专题记录，为教材的定性评价提供相应原始素材。座谈会同时对定量评价指标进行了解读与说明，指导相应评议表的填写。

（2）学生座谈会主题

以教材的使用为主题，组织不同专业、不同年级的学生代表，对所使用的专业教材内容是否实用、是否与行业企业良好衔接、版书形式是否多样、叙述是否易懂、有无有明显错漏以及有何期待与建议等方面展开座谈，形成学生座谈会专题记录，为教材的定性评价提供相应原始素材。同时对学生评议表的相关内容进行了解读与说明，指导相应评议表的填写。

（3）企业人员座谈会主题

以企业对人才职业能力需求和高职教育人才培养为主题，与铁路局职教处和人事处的同志交流，站在企业用人的角度探讨高职教育人才培养需要改进的内容，同时对高职教育当前使用的教材进行交流，并收集问卷等。

（4）校外专家研讨会主题

按照校外专家教材评议表的评议内容，由专指委从行业企业专家、专指委委员、出版社专家中抽取人数不少于16人的校外专家组，对所收集来的本专业使用的教材逐一进行评审，并给出相应评分，最后结合评审过程对教材进行综合评价。

3.教材质量定量评价指标说明

本次教材质量定量评价主要分为学生评议、教师评议、校内专家评议、校外专家评议和教材管理人员评议5个部分，分别制定相应的评价指标，最后得到一本教材的综合平均分。

六、教材抽查数据统计与分析

1.教材抽查数据统计基本情况

按照分工，本次教材抽查，相关专业指导委员会负责组织了对相关铁路局管内的相关高职院校教材的现场抽查评估，同时收到其他专业指导委员会组织评议的15所开办了电气化铁道技术（铁道供电）专业的职业院校的评议资料。相关专业指导委员会组织人员对这21所职业院校的电气化铁道技术专业教材评议资料进行了整理，并按照汇总统计表进行了统计。

2.各类教材评议数据统计

通过对21所学校所提供的数千份评议资料的整理与分析，将本次参与评议电气化铁道供电教材分为变配电类、继电保护与综合自动化类、接触网类、供电系统类、高电压技术类、电力线路类、电工类、电子类和铁道概论类。

3.教材抽查数据总体分析

本次统计的数据涉及到21所职业学校的89本教材，为便于分析，按照教材内容相近原则将这89本教材归为变配电类和接触网类等9个类别。

七、评价结论

本次铁道供电专业职业教育教材评估抽查活动，几乎涉及所有开设有铁路类专业的职业学校，覆盖面广，组织流程复杂，参与调研人数众多，采集数据量非常大，基本上是对全国铁路专业职业教育办学基本情况与专业教材的建设与使用情况进行了一次全面的摸底与排查，同时组织学生、教师、校内专家、校外专家和教材管理人员等从多个方面完成了对主要专业教材的定量评价与定性评价，完成了预定的任务，基本达到了预期效果。但是，也有美中不足之处。由于有些学校在组织填写评议表时，部分填写人员没有认真对照相应的评价指标并结合教材使用的具体实际进行客观评价，在一定程度上影响了评价的客观真实性。与座谈会等定性评价相比，评议表等定量评价数据总体有偏高偏好的趋势，引用统计数据时需要注意这一点并适当加以修正。

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