项目教学法在计算机教学中的应用

陶慧燕

摘要：随着科学技术的不断进步，人们的生活方式有了很大的变化，而且教育科目也比以往有很大的改变。传统的教学中只包含着语文、数学等科目，而新时期很多院校都引入了计算机课程的教学。在进行计算机课程的教学的过程中，传统的教学模式不能很好地适用在计算机教学模式中，所以引出了项目教学法的教学概念。这种教学模式极大的激发了学生学习计算机课程的热情和兴趣，主动让学生探索计算机知识，还让学生对社会有一定的认知和了解，提升学生的实践水平。项目教学模式改变了传统学生独自学习的模式，而是通过学生之间的合作学习进行，极大的提升了学习的效率，让学生学会了同学之间的沟通与相处，提升学生的合作水平与社交能力。

关键词：项目教学；计算机教学；应用探究

随着时代的发展，教育理念的不断变革，传统的教师为主导的教学模式已经不在适用于新时期的教学活动中，因此在计算机教学中要积极的通过项目教学法，开拓学生的思维创造力与实践能力，激发学生主动的学习兴趣和学习热情。项目教学法一般就是通过教师作为引导，学生作为具体执行的教学模式，有着严密的教学设计和逻辑，并且会要求学生给出一定的教学成果，这样才能让学生在计算机教学中通过项目教学法得到成长。

一、计算机教学中项目教学法的应用步骤

1.首先要划分好项目小组

在计算机教学中开展项目教学法，一定要明确项目的繁琐行与综合性，学生独立个体很难完成这个项目，因此需要以小组的形式进行计算机项目教学。要注意小组之间的学生水平实力处在一个平衡的状态，不能出现强强联合的情况，打击其他小组学生的自信。选取一个小组领导的人员，做好小组其他成员的分工，比如有的负责技术、有的负责规划、有的负责优化等，小组在项目中遇到的问题要及时记录、反馈，让每一个学生都能够參与到项目教学的活动中去，激发学生的主观能动性。例如计算机课程《网页设计》这一课时学习中，要让学生主动地了解美术设计知识、文案策划知识以及图片视频的处理工作，这样才能有效的完成教师分配的项目。

2.明确整个项目的任务目标

在计算机教学中应用项目教学法，教师必须要通过自己的引导作用，让学生明确整个项目的任务目标，结合学生的实际水平和能力，与学生进行深入的交流与沟通，设置合理地项目目标，要保障项目的内容符合学生的兴趣，让学生有信息、有热情完成项目。比如计算机课程《网页设计》这一个课时教学中，可以结合学生的兴趣特点，设置几个有意义的项目目标，在经过师生的交流之后，确定各个小组的项目目标。可以有《某地城市规划》的项目，《某市文化特色》的项目，只要可以展现出学生的实际水平，在此基础上完成项目任务即可。

3.制定合理的项目方案

在教师引导学生小组明确项目的任务目标之后，就需要制定合理的项目方案，也就是项目的策划书。一本策划书包含项目的名称、主体、步骤、目标、分工以及成果等，甚至还有一些详细的策划书包含了费用、维护等环节。在一般的分组项目教学中，只需要让学生制定大概的项目方案，节省课堂时间，再将这些大目标系划分为小目标，这些小目标就下发给小组成员落实下去，最终实现项目的大目标。

4.项目开展

项目开展的过程主要是在计算机教学的课堂中，教师在引导学生做好前面的工作后，就是要进行监督和把控现场，让每一个同学都能够参与到项目的实施过程中去，从而促进学生的团队合作能力以及社交能力。教师还要注意没一个小组在进行项目开展中出现的问题，及时给予帮助，引导着学生认识新事物，扩展学生的眼界。课下，教师可以让学生通过各种多媒体再去查阅资料，完善自己的项目。

5.项目的评估反馈

在各个小组完成项目之后，要让小组全员参加项目的展示活动，让其他小组的学生和自己小组进行评价，找到自小组作品的优点和缺点，然后根据小组的项目目标评估小组成果是否完成了任务。教师要对完成度高、质量优秀的小组提出表扬，激励其他小组向优秀的小组学习，让学生在实践中增加自己的动手能力和实践水平。

二、项目教学法在计算机教学中需要注意的因素

项目教学法在计算机教学过程中是一项比较综合的教学模式，需要多人参与，有一定的教学时间支持，还需要学生理论与实践有效结合起来才能完成的，能够极大的促进学生的创造力和实践水平，让学生具备团队合作的意识，学会发现问题解决问题，那么在项目教学法中一般需要注意以下几个要素：

第一个要素就是要设施合理的项目目标，在学生的实际水平之上设施项目，不能太过简单，让学生骄傲，也不能太过困难，打击学生的积极性；第二个要素就是要保障项目小组实力的均衡，让每一组都可以势均力敌，组员之间共同参与共同进步，协调好学生之间的水平和能力；第三个要素就是要做好项目的准备工作，项目的成功离不开精心的准备，要通过各种途径和方式准备好项目需要的知识、技术以及设施等；第四个要素就是教师要及时的做好项目引导工作，当学生出现问题时，要进行有效的帮助，详细的演示给学生，加深学生的印象，开创学生的思维模式；第四个要素就是要确保项目展示后的评价多样性，从整体对学生的项目进行评价，保障平价店公正性、公平性，做好学生的激励与安慰，最大化的提升学生对于计算机学习的兴趣。

三、结束语

综上所述，在进行计算机课程的教学的过程中，传统的教学模式不能很好地适用在计算机教学模式中，所以引出了项目教学法的教学概念。这种教学模式极大的激发了学生学习计算机课程的热情和兴趣，主动让学生探索计算机知识，还让学生对社会有一定的认知和了解，提升学生的实践水平。

参考文献：

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