美国豪尔特物理教材的职业生涯教育

陆雪娇 陈 娴

(南京师范大学教师教育学院,江苏 南京 210000)

美国物理学会(American Physical Society) 自1987年开始,每隔3～4年会对美国高中物理课程的基本情况进行调查,其中包括对教科书使用情况的调查,如表1所示.

表1 教科书使用情况调查表

* 表示少于5%; —表示没有单独涉及.

由表1可知,《豪尔特物理》(“Holt Physics”)在常规课程及荣誉课程中的选用率自2001年开始逐年提高,2013年在常规课程中选用率达30%,在荣誉课程中选用率达33%,成为美国高中进行常规课程和荣誉课程最受欢迎的物理教材.而在概念课程中,《豪尔特物理》的选用率虽然不是最高,但呈现出上升的趋势.

除此之外,《豪尔特物理》受到了美国众多物理教师的青睐.总的来说,《豪尔特物理》在美国的选用率高,且广受好评.因此,本文以美国高中物理教材——《豪尔特物理》为例,对其中生涯教育的内容进行了分析.

1 美国高中豪尔特物理教材中生涯教育内容的编排

1.1 以专栏形式呈现

教材中的职业生涯教育内容是以专栏“物理职业(Physics Careers)”的形式呈现的.该专栏设置在相关内容章节的最后,物理知识与职业一一对应.全书共介绍了11个职业,如表2所示.每个专栏占据一个版面,介绍1位成功人士的职业生涯.这些成功人士包括科普作家、运动学家、高中物理教师等.专栏的设置相较于渗透、隐含在教材中的职业信息而言更加直接,传递的内容也更加具体.接触不同领域的成功人士,了解相关的工作内容,可以引发学生对未来职业的规划和思考,学生可以从中找到适合自己的职业,进而以更加积极的状态投入相应物理知识的学习.

表2 物理职业

续表

1.2 以简介作为引入

每一“物理职业”栏目的开篇部分都是一段简短的介绍,内容包括某一职业大致的工作内容、该职业的意义所在、相关成功人士的基本信息等.例如,“物理职业”——运动学家的开篇简介如下.

身体是怎样运动的?这个问题是运动学中不断在探索的众多问题之一.为了更多地了解运动学家这一职业,请阅读下面对任教于德克萨斯大学奥斯汀分校运动机能学与健康教育系的Lisa Griffin的访谈.

例如,“物理职业”——电工的开篇简介如下.

电让我们看到黑暗中的事物,让我们能够做饭,有暖气、热水,能够交流、娱乐,能让我们做很多很多的事情.没有电,我们的生活将会无法想象,将会完全不同.为了更多地了解电工这个职业,请阅读下面对电工师傅David Ellision的访谈.

通过开篇的简介,学生可以大致了解每一个“物理职业”栏目的主要内容,结合自身兴趣,进行选择性地阅读.

1.3 以人物访谈——问答形式展开介绍

“物理职业”这一栏目主要通过访谈的形式呈现内容,内容包括4～9个问题以及相应成功人士对问题做出的回应.这些问题大致都围绕3个主题展开,分别是 “职前准备”、“工作内容”及“感悟和建议”.

“职前准备”由3类问题构成,主要介绍在从事某项职业之前需要接受的培训,选择并从事该职业的过程,职业选择受自身兴趣、家庭、教师等的影响.例如,采访过山车设计师Steve Okamoto的问题:“你是如何成为1名过山车设计师的”,采访高中物理教师Linda Rush的问题:“你的家庭对你的职业选择有影响吗”.11位成功人士中,有9位都对曾经接受过何种培训或教育做出了回答,有4位对入职过程进行了描述,有8位表明职业的选择受到了自身兴趣、家庭、教师等多方面的影响.

“工作内容”由5类问题构成,主要讨论不同类型职业的职业优势、工作性质、主要工作内容以及工作中相关物理知识的应用.针对少数职业,还有一些问题涉及工作地点、工作设备等.例如,采访运动学家Lisa Griffin的问题:“你研究的本质是什么?”,采访电工David Ellison的问题:“什么使得电气相关的工作相对于其他工作来说更有趣?”,采访验光师Dewey Handy的问题:“验光师需要做哪些工作?”,采访钢琴调音师Ramon Ramirez的问题:“物理对你的工作有什么影响?”.

“感悟及建议”由3类问题构成.问题主要呈现不同职业领域中的成功人士对自身职业的认识和体会.成功人士分享了他们在工作过程中喜欢或讨厌的部分,介绍了胜任某一职业需要掌握的技能和需要具备的素质.对于每一个职业,在栏目最后都为对相应职业感兴趣的学生提供了建议.例如,科普作家Janice VanCleave表示他喜欢写作是因为她可以从中学到很多，可以和世界各地的教师、学生分享自己的想法;放射科医生Katherine Maturen表示对放射科医生来说,良好的观察能力、解剖学知识、对疾病过程和物理成像的透彻理解等都非常重要.

1.4 以图片的形式呈现更多职业信息

教材借助图片来展示成功人士的职业状态和工作内容.每一个“物理职业”的专栏都配有两张图片,一张是受访成功人士的照片,另一张呈现的则是他的工作场景.例如,在介绍半导体技术员Brad Baker时,利用图片呈现了他身着白色工作服、头戴白色隔离罩的工作场景:Brad Baker正在等离子蚀刻机上输入配方来测试一个新程序.图片给人直观、生动的感受.特别是在介绍一些较为陌生的职业时,采用文字结合图片的方式,可以帮助学生更加清楚地了解工作内容,了解从事每一职业工作者的工作状态,更为直观地感受每一职业的工作环境和工作内容.

2 美国高中豪尔特物理教材中生涯教育内容的特点

2.1 职业信息全面

专栏中呈现的采访内容非常详尽,足以让学生全面地了解一个职业.从职业的选择到职前准备,再到目前的工作状态、工作内容、工作本质;从兴趣、父母、教师的影响到为从事相应职业做出努力再到最后适应、胜任并热爱工作.栏目中几乎呈现了每位成功人士完整的职业生涯.作为各自领域的成功人士,他们经验丰富,对职业有充分的感悟,在与学生分享职业趣味的同时,也可以向学生传达职业中可能存在的问题.除此之外,每位成功人士都表达了工作中或喜欢或讨厌的部分.在了解的基础上,最后学生还可以收获来自成功人士的宝贵的、切实的建议.例如,对激光外科医生L. Shawn Wong的采访如下.

(1) 何种教育帮助你成为了1名激光外科医生?

除了在医学院的培训内容,我在工作中大量使用了工程学方面的知识,物理和数学课程也对我的工作很有帮助.在高中,甚至是初中,保持对数学以及科学的热爱很有帮助.

(2) 谁帮你找到了自己的职业道路?

在我所有的老师中,我的初中地球科学老师给我留下了最深刻的印象.在他课堂中学到的问题解决的方法我至今还能受益.有趣的是,我目前在我长大的小镇工作,我以前的许多老师都是我今天的病人.

(3) 什么使得你对激光外科手术感兴趣?

能帮助人们真是太好了.与眼镜和隐形眼镜不同,激光手术不是矫正,而是治愈.当你在提高了人们的视力,房间里的每个人都会看到成果.我不需要告诉病人他们在变好,他们自己就可以感受到.

(4) 你的工作本质是什么?

我们接触的典型病人是那些天生视力差的人.我们让这些患者进行大量的正规诊断测试和非正式筛查,以确保他们是好的候选人.激光用于诊断和治疗.激光公差非常小,我们的每次手术都是亚微米级——眼睛的单个细胞进行.

(5) 你最喜欢工作中的什么?最想改变什么?

我最喜欢的是我的工作能让人视觉自由.我希望能够解决更多的问题.但是我们不能解决一切问题.

(6) 你的工作与物理中的干涉和衍射有什么关系?

干涉和衍射的测量是我们进行每项工作的必经过程,一件事的成功基于一系列小事的正确完成.按照正确的顺序对小的物理原理进行应用,可以解决很大的问题.

(7) 对于考虑从事激光外科手术相关职业的人,你有什么建议?

我接受教育不是从医学院开始的,而是从小时候问问题开始.你需要足够的热爱从而能够处理很多复杂的问题.物理和数学的学习背景非常有用,医学方面的技术要基于工程学的学习.

个人的全面发展能够帮助你进入医学院——也能帮助你顺利毕业.你要以一种愉悦的状态来面对科学,同时还要能够处理好人际关系,能舒适地与人相处.

2.2 职业状态积极

专栏内容传递出正面、积极的职业状态.首先,照片中的成功人士都是面带笑容的,他们的工作状态是专注的,这会让学生以一种更加积极、好奇的心态去阅读文字部分的内容,让学生对职业怀有美好的第一印象.其次,每位成功人士的求职过程都是一段宝贵的奋斗史,他们的学习经历、挫折经历、成功经历,都会在一定程度上激励学生.例如,从对科普作家Janice VanCleave的采访中,学生可以了解到:她的故事就像灰姑娘的故事,她曾经做过27年的科学教师,偶然的机会,一位出版商看到了她设计的科学课程的广告并联系了她,之后她开始为成为1名优秀的科普作家而不断努力,接受了很多指导和学习,从尝试和错误中不断成长,最终成为了1名优秀的科普作家.

2.3 职业要求明确

专栏中对每一职业都提出了明确的要求.将专栏安排在对应章节之后,让职业与物理知识的联系更加明确.在访谈的问题中也涉及相关物理知识的应用,每位成功人士也都对自己曾接受过哪些教育、培训做出了回答,结合成功人士给出的专业性建议,学生可以了解到从事某一职业需要掌握的知识、技能水平,以及需要为此付出哪些努力、如何努力.除此之外,一些成功人士还针对职业特点概括了从事该职业的人需要具备哪些性格特征或精神品质,如耐心、坚持、与人为善等.例如,半导体技术员Brad Baker在对学生给出建议时指出:“该领域面向科学,应选择化学工程、电气工程或材料科学为专业;其他需要具备的优势包括理解和迎接挑战的能力,故障排除技术,分析能力以及耐心，此外,工作过程中一切都依赖计算机自动化,所以必须善于使用电脑.”

2.4 强调职业兴趣

每一专栏都强调了兴趣在职业选择、获得事业成功过程中的作用.这在提问中多次采用“感兴趣”一词,每一专栏最后针对感兴趣的学生提出职业建议,访谈中多次提问成功人士喜欢工作中的哪一部分、什么使得某一职业更有趣等内容中得以体现.除此之外,成功人士的回答也渗透出兴趣、热爱对从事每一个职业的重要性.例如,放射科医生Katherine Maturen表明:“你应该追求你感兴趣的东西,不管别人对你的期望是什么或者你过去做过什么.尝试新事物,追随你的求知欲.记住,你想要一份对你来说很有趣的工作,而不仅仅是支付账单的途径.”

2.5 注重全面发展

专栏内容注重人的全面发展,强调实践能力,渗透终身学习的观念.多位成功人士指出,从事相应职业需要拥有多种学习背景,包括物理、化学、生物、工程学等.一些领域的从业者还需要与时俱进,不断地学习,保持其在相应领域的先进性.在不断学习理论知识的基础上,成功人士表明,实践能力同样重要甚至更为重要,尤其是对于一些技术性的工作来说.例如,高中物理教师Linda Rush认为:“物理教师需要参加培训班,从而保证自己在该领域与时俱进;有意向成为物理教师的同学应尽可能多地在大学里上实验课,学习尽可能多的可以在课堂上进行的动手类活动，此外,最好拥有其他学科的学习背景,不要只局限于一个领域,我认为对我有帮助的不仅仅是我在物理方面的经历,还因为我有一个全面的背景,我不仅教过数学,还教过科学.”

参考文献：

1 教育部基础教育司.普通高中物理课程标准[S].北京： 人民教育出版社,2011.

2 陈舒婷,张军朋.美国物理教材中的职业教育[J].物理教师,2014(12):62-63.

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