乡镇“足球学校”大课间体育活动

朱佰根 谢小惠

摘 要：大课间体育活动是学校体育工作的一个重要内容，它主要体现了学生参与体育活动的全体性、统一性、规范性、氛围性等特点，它也在一定程度上反映出一个学校体育活动的精神风貌，更体现了学校体育工作的整体水平。文章通过个案分析法，阐述了浙江绍兴上虞区丰惠镇中心小学足球大课间活动的状况，并探讨了足球大课间成功的内在机制，即无论学校的基础如何、地理位置如何、师资力量如何，只要校长亲自带头支持，学校体育各项工作一定会有成效。

关键词：鄉村；足球学校；足球韵律操；体育大课间

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2018）02-0039-02

学校体育大课间活动最初起始于十分钟的体育课间操，其主要的目的是鼓励学生在课间走出教室、走向大自然，放松身心，调节紧张的大脑神经，达到短暂休息、为进一步学习储备能量之目的。但由于传统的体育课间操时间短、内容单一、形式固定，从而导致了学生做操随随便便、形式主义严重、锻炼效果一般、积极性不高等现象，为了提高体育课间操的成效，大课间体育活动在时间上、形式上、内容上都进行了改革，体育大课间也因此应运而生。自大课间体育活动改革以来，全国各地学校纷纷在内容、形式、方法等方面进行大胆尝试，并取得了较好的效果。浙江绍兴上虞丰惠镇中心小学就是这样一所走在大课间体育改革前沿的学校，历经两年多的实践探索，终于建有所成，小有成效，本文展示的是浙江绍兴上虞区丰惠镇中心小学体育大课间活动特色与成功的经验，供同人们商榷与参考。

浙江绍兴上虞区丰惠镇中心小学是浙江省百年名校百强学校，该校具有悠久的历史，它的前身是创办于清道光十二年（1832年）的“经正书院”，光绪三十年（1904年）改书院为上虞官立县学堂，后又改名为县立第一高等小学校、县立中山小学、县立中正国民学校、上虞县立第一小学。学校十易其名，历经沧桑，历史文化源远流长，孕育了胡愈之、王一飞、范寿康、吴觉农、何云等数百位名人志士。学校推行人本管理，努力实践“打造幸福摇篮，追求成功人生”的办学理念，高举“为每个孩子的成功人生奠基”的育人口号，努力造就各学科英才，让每一名学生发挥特长，体验学习的成功和快乐。

一、校长亲自挂帅，以“足球学校”为契机，大力开展校园足球大课间

校长不仅是全校学生体质健康水平的第一责任人，更是学校体育工作成败的关键因素。近代著名教育家张伯苓先生首次提出“不懂体育，不应该当校长”的观点，之后又有蒋南翔再一次重申，他们都是根据自己的校长经历提出以上论断的，这充分说明校长在学校体育工作中的重要性。该校校长魏仲江是一个体育爱好者，对体育情有独钟，不仅认识到体育对于儿童全面发展的重要性，在小学教育中更大力提倡体育活动。同时还经常参加多项体育活动（乒乓球、篮球等），长年坚持，并从中受益。因此，在校长率先支持和直接参与体育的引领下，该校的体育活动独具特色。

为了更好地落实学校体育工作，上虞区丰惠镇中心小学专门成立学生体质发展中心，在全面调研与论证学校学生体质健康优势与薄弱环节的基础上，校长亲自挂帅，成立了由校长为组长，分管副校长为副组长，教导处、学生体质发展中心和各年段组为管理责任者的学校体育工作领导小组，针对学校特点，深入讨论学校体育的突破方向并一致认为：小学是实施素质教育、发展体育核心素养最重要、最基础、最可行的学段，以本校“足球学校”为契机，重点发展校园足球特色学校。立足足球课堂教学，学习足球基本技术；拓展足球课外体育竞赛，培养学生兴趣；展示足球大课间，营造足球集体氛围；提升校园足球队成绩，引领足球普及工作，从而实现“一校一品”、全面发展学生的足球运动兴趣、乐趣，提高学生身心健康整体水平。

在统一思想、提高认识的基础上，2016年3月校长亲自带头和分管副校长专门奔赴杭州参加了“校园足球专项培训”的理论学习，提高了对“足球学校”的认识，开拓校园足球发展的思路。同时，学校校长亲力亲为，直接参与校园足球整体规划、方案制定、现场管理、教学督查等工作，还特别关注学校体育大课间活动，并以此展示学校体育工作的风貌与成效。为此，学校规划了一系列足球大课间体育活动方案，并制定了《足球大课间活动的考评制度》，要求全体班主任和配班教师积极参与，每天由值周领导和体育组对各班出勤、精神面貌、动作、技术性、整体性等进行考评，每月评定一次足球韵律操的先进班级，并将评定结果纳入评价考核中。

二、以大课间足球韵律操展示为平台，集体练习足球球性与基本功

根据学校制定的校园足球大课间的整体方案，上虞区丰惠镇中心小学落实了“跑操+足球韵律操”两项内容作为体育大课间活动项目。首先，学生在欢快、节奏感强的音乐（自制了7分钟跑操音乐）中进行了“跑操”，并通过队形和路线的变换来增强跑步的趣味性，通过具有一定节奏感的、趣味性较强的、全校学生集体进行的“跑操”，学生从中释放学习压力、放松紧张身心、领悟和感受集体力量。

在7分钟的“跑操”之后，全校学生每人一个足球，开始足球韵律操展示。伴随着欢快的音乐节奏，学生们开始足球球性练习与一些足球基本技术的练习，其主要内容见表1。

以上足球韵律操是全校学生在音乐（由“足球宝贝”乐曲剪辑而成）的伴奏下步调一致地完成，由于其中的一些足球基本技术具有一定的难度，因此，要完成足球大课间韵律操需要平时的教学与锻炼做支撑。

三、以足球作为体育教学核心内容，学好基本技术，强化足球大课间展示效果

为了全面提高大课间足球韵律操的展示效果，足球球性练习与各项基本技术的学习是十分必要的，而体育课堂教学则是学习足球基本技术的必经途径。自2016年该校成为全国首批足球学校开始，该校就将足球纳入体育课堂教学之中，每个班级每周开设一节足球课，分别学习足球运球、颠球、传球、带球绕桩、射门等基本技术，并将足球游戏融入体育课堂教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣与乐趣。

为了保障足球课堂教学的顺利开始，该校克服了地处乡村的不利形势，通过“走出去、请进来”的方式对在职体育教师进行足球理论与技能的培训，有效解决了足球教练匮乏的问题。首先，学校委派青年足球专项教师先后参加了浙江省中小学校园足球培训，绍兴市校园足球体育骨干教师专项培训和上虞区足球教练员E1证的培训，目前教师已完全能胜任足球教学与训练工作。其次，邀请高校足球教师、少体校足球教练对全体体育教师进行足球培训，提高他们的足球技能，以适应足球教学所需。2017年上半年还邀请葡萄牙教练来校授课，传播先进的足球教学理念。

在积极开展足球课堂教学的同时，由体育组牵头，编写了足球校本教材《校园足球小将》，全校学生人手一册。学校体育教研组还积极开展足球课题研究，《构建小学校园足球特色项目的实践与研究》等课题被立项。

四、以课外班级足球赛为纽带，鼓励人人参与，加强校园足球的普及工作

为更好地激发孩子们的足球兴趣与热情，学校每学期开设了多种形式的课外足球趣味竞赛活动，如班级点球大战、班级带球绕桩赛、班级颠球赛、年级“校长杯”校园足球赛等，其中“校长杯”校园足球赛成为一道亮丽的风景，吸引了全校学生的眼球，该活动由3-6年级学生参与，要求全校各班组建30多支男女足球队，在课外进行足球比赛，班主任与没有选入足球队的学生则组成啦啦队，为班级学生足球赛加油助威，最后由学校给各年级前三名颁发获奖证书并进行全校表彰。以上這些活动有效地鼓舞了学生人人参与足球活动的积极性与热情，并在参与过程中发展了足球基本技术与球性，提高学生的乐趣，推动了全校足球运动的开展，并在全体学生中留下了学校“一校一品”的深刻运动经历，为学生终身体育意识的培养奠定了坚实的基础。

五、以学校业余足球成绩为引领，全面带动全校足球的发展

学校足球队自成立以来，加强业余运动训练，连续两年参加上虞区校园足球赛，在A圈比赛中成绩逐年提高，获得女队第二、男队第三的战绩，还获得体育道德风尚奖和女子最佳射手；该校足球队还参加了绍兴市“梦想杯”校园足球特色学校比赛，更是让该校的小队员开拓了眼界，增加了对足球运动的兴趣，同时也发现了平时在足球运动训练上的差距。以上成绩虽然并不十分耀眼，但对于一个乡村足球学校而言，在师资力量等十分有限的条件下，能够走出校园，参与各种级别的比赛，并取得一定的成绩实属难能可贵了。

为了进一步提高足球队运动竞赛水平，该校还不定期地与兄弟学校的教练和球队进行切磋，如与周边的城东小学、樟塘小学、章镇镇小等举行足球友谊赛等，切磋球技，增进友谊。

总之，在有效落实以上各项活动基础上，学校还十分重视校园足球文化建设，充分利用了校园大门、校园标志物、校内宣传栏、校园网、家校通、学校微信公众号等平台，营造足球学校浓厚的文化气氛。同时，还积极与上级部门和领导沟通，承办了多次区级、市级足球大课间展示活动，得到了其他学校的广泛赞誉。

以上一系列校园足球的各项举措得到了全校师生的积极响应与支持，校园足球、足球大课间已全面深入全校师生和家长的内心。

（浙江省绍兴市上虞区教体局 312300）

（浙江绍兴上虞区丰惠镇中心小学 312300）