浅谈如何在高中数学学习中应用错题集

韩一潇

摘要：由于高中数学覆盖范围广，知识结构更加复杂，我们在数学学习过程中，难免会遇到各式各样的经典题目，例如有的题目有众多的，便是，在实际做题时，我们通常会知其然，但是却不知其所以然，即使是同一类题目，也会做错很多次，主要原因在于我们并不去认真归纳总结，在学习中出现的漏洞，没有及时弥补，所以会一错再错。要想有效解决这一问题，我们应当借助，一个工具进行查漏补缺——错题集。所以本文从以下几方面分析：如何在高中数学学习过程中应用错题集，并提出具体的学习策略。希望能够对其他同学的数学学习起到一定的帮助。

关键词：高中数学;自主学习;应用;错题集;学习兴趣

引言：当前高中数学知识深度进一步增加，数学考试的难度也逐步增加。考试的最终目的是检验我们学习阶段的数学知识与技能掌握情况。在不同的数学学习过程中，我们难免会出现或多或少的数学错题。所以在此过程中，我们应当逐步整理，养成错题及习惯，对于不同阶段的考试，或者是数学练习过程中存在的数学错题进行有效成立，将错题集合在一起，便能够发现在数学学习过程中存在的知识漏洞，从而加强分类整理与查漏补缺，寻找出自主学习规律，从而提高数学学习能力。

一、高中数学学习中应用错题集的意义

错题集主要分为归类与总结题型，这也是指导我们学习的重要方式，我们在数学学习过程中，应用错题集，能够发现数学知识存在的漏洞，纠正不良学习习惯。通过翻阅错题集有效的分析探讨错题的成因，从而归纳总结出数学学习过程中存在的易错点，增强数学思维水平。建立数学错题集，能够帮助我们更好的回忆，之前练习的数学题，或者是检测中存在的错题。通过翻阅便能够查漏补缺，有针对性的发现当前学习中存在的问题，从而有针对性的巩固和预习。

二、在数学学习中找出错题

在高中数学学习过程中，应用错题集的重要步骤就是找出错题，在复习时，错题类型主要分为三类：1.粗心大意，导致犯的简单低级的错误，这部分错误只需要我们稍加用心便能够避免。2.题目具有一定的难度，虽然自己的能力应当做对，但是仍然是做错了。3.题目难度较大，在看到题目之后，并未明确解题方向，手足无措，但是看到答案后便豁然开朗。首先将错题进行分类，然后再次分析原因，例如分析错题的出错类型，能够有避免性地防止出错，错题原因主要有以下三类：1.粗心。粗心也分为很多，例如看错题目，看错数字，或者是曲解题意。所以在日后复习时，也应当正确审题，在遇到错题时，应当正确分析是哪种原因导致的，才能够找到各类小陷阱，避免日后再次出现错误。2.思路错误。或者是切入点错误，由于我们使用的解题方式不适合当前的题目类型，所以会出现错误。在下次练习时，应当切实掌握数学解题技巧，才能够提高解题能力。3.计算错误。做到计算细心，才能够提高计算准确率，由于计算错误失分比例较高，我们必须认真计算，养成细心扎实的习惯，才能够取得良好的成绩。

三、建立数学错题集

建立数学错题集，首先要准备笔记本，笔记本只需要能够整理错题便，可不需要精致或者是简陋。在教师讲解题目时，应当将红色笔记录下教师讲解的重难点知识，在笔记本的空白处来记录，题目可能会出错的部分，根据教师的思路，将原题进行规范性练习，从而加深对该类型题目的认知与理解。错题集上也可以记录知识点全面或者是解法灵活多样、典型的题目，同时我们应当注意，错题集整理应当及时，出现错误时应当第一时间记录，切记不要拖延。记录错题集时，应当根据自己的风格进行编写，解答部分留一定的空间，有助于我们在下次的查阅时更换或者是进行补充，同时要定期归纳整理，在月考结束后，将错题进行分类，这一过程是我们进行知识的学习与巩固过程，能够加强对知识点的理解，切实提高知识的理解程度。在整理错题时，并不要在乎时间。应当对数学知识点进行全面分配与归纳总结，虽然各项工作较为繁琐，但是会使我们了解到数学错题是如何形成的，应当如何求解，才能够做到吃一堑长一智，提高解题能力。同时，我们也应当与其他同学和教师进行沟通和交流，能够及时解决我们的疑惑之处，加强错题知识的有效理解和掌握。

结束语：综上所述我们能够看出，在高中数学学习过程中，我们应当根据自己的学习情况以及教师的引导和点拨，有针对性地记录错题，构建错题集，要提高自身的学习能力，积极踊跃地记录，并且复习巩固，才能够充分发挥错题集的重要作用和优势。所以我们应当养成记录错题的良好习惯，有效避免机械式的练习、盲目的复习，才能够逐步提高数学学习能力。

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