练好硬笔字，写精彩人生

李明健

摘 要 写字是一项重要的语文基本功，如何让学生写一手规范、工整、漂亮的汉字，养成良好的写字习惯，是有效实施素质教育，提高课堂教学效率的迫在眉睫之事。通过加盟菱形十字格的教学，在师生中进行写字培训，培养学生的书写习惯，坚持开展每周一练和十五分钟天天练，结合课文的识字教学和规范汉字书写比赛等，培养师生的写字兴趣，提高师生的书写能力。

关键词 菱形十字格 小学语文教学 写字兴趣 书写能力

中图分类号：H193文献标识码：A

写字是一项重要的语文基本功，写好字对于提高学生的文化素养起着重要作用，对于学生一生有着深远的影响。2011版《语文课程标准》把“写字”的总目标定为“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。在“阶段目标”和“评价建议”里特别强调养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。然而，在目前的教学中，我们发现很多学生的执笔方法、写字姿势、字的笔画顺序、结构等都存在不少问题，而且学生的字也写不好，对写字没有兴趣。如何让学生写一手规范、工整、漂亮的汉字，养成良好的写字习惯，是有效实施素质教育，提高课堂教学效率的迫在眉睫之事。

1在迷茫中找方向

由于在平时教学中出现的问题，学校教研组和语文骨干教师一起研讨，觉得学生写不好字，不愿意写字的原因主要是教学缺少突破，练习方法比较死板，笔画概念不准，教学中缺少笔画关系的环节等。我们通过对田字格、米字格、菱形十字格等分析，觉得菱形十字格具有笔位参照的具体性，字理分析的易懂性，指导语言的可操作性。

菱形十字格是在田字格的基础上，把横中线和竖中线首尾连成四条斜线，把每条斜线平均分成了三等份，每处断点都起了名字，分别叫一点、二点、三点、四点。菱形十字格的四条斜线形成菱形，又保留了田字格中的横中线和竖中线，所以称为菱形十字格。菱形十字格的四点位，可以横看，也可以竖看。横看可以准确地找到笔画的高、矮位置;竖看，可以准确地掌握笔画的长短。通过菱形十字格可以快速、准确地找到笔画的位置，学生一目了然，大大提高了学习进程。

2在蹒跚中起步

写字是伴随人一生的行为，一手漂亮的字是人的第二张脸。郭沫若先生曾说：“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。”

为了让菱形十字格尽快成为学生的书写利器，我们采取了以点带面的形式开展工作。首先确立我镇部分语文骨干教师执教的班级为试验班，确定了写字训练步骤：读帖说字、临帖写字、赏帖评字三个步骤。第一，培养学生学会读帖，读帖是临帖的预备阶段。凡事预则立。如何读帖？读帖练眼力，就是通过课件一遍一遍的多看，然后引导学生找出字的重点笔画在菱形十字格中的起笔、收笔的位置，即完成说字环节。

如“三”字：起点在二点偏下，短横在左一点到右一点，注意长短。第二个长是压线笔画，从横中线起笔，右上倾斜，比第一个横稍短。第三个横是长横，从左三点到右三点，右上倾斜。

又如“乡”，是独体字。撇折在一点竖中线起笔，在左一点下折笔，过竖中线收笔。撇折在右一点下起笔，在左一点下折笔，在右一点下收笔。撇在右一点横中线稍上起笔，在四点穿过斜虚线出锋。

重视读帖说字习惯的培养，目的让学生做到“目中有字，心中有形”。

第二，就是临帖，练手上的功夫。二者互相促进。如果只读帖不临帖，势必眼高手低;而眼力没上去，手上的功夫也很难跟上去。这就是所谓的临帖得其骨，读帖观其神。为保证临帖工作的顺利进行，中心小学订购菱形十字格的字帖，以及根据实际自行印制笔画字帖，开展“十五分钟天天练”活动，并要求学生做作业和练字时一样认真书写，做到练用结合，以用促练。同时摒弃“练字只是语文老师的事”的片面认识，全体教师要齐抓共管，要强化学生“提笔即练字”的意识，养成良好的书写习惯。

最后是赏帖评字阶段。评字主要从笔画位置的准确程度，字的间架结构，写得端正，规范，行款整齐，纸面干凈几个方面进行评价。学生在写好一个字后，及时与范字对照，找出不足之处，以便在写写一个字前加以改进。这样不光使学生从欣赏中体味汉字的美，还可以增长学生对汉字的认识与理解，这与《新课程标准》中“小学语文应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化”的要求相吻合，同时激发了学生写字兴趣。经过半学期的训练，学生基本学会了读帖、临帖、赏帖评字的方法，能书写整洁、规范的汉字，基本养成了一些良好的习字习惯。

让学生能够坚持练字，提高写字水平，提高写字速度。不单纯是为了使学生具有坚定的意志，同时也能减轻学生学习负担，更重要的是对学生的终身学习和一生发展起到重要意义。改革要走的路还很长，我们也刚刚起步，仅仅是领悟了一些皮毛，但好在我们已经在路上。“追求永无止境，求索志在高远”。