习近平青年学生思想政治教育理论研究

刘涛 刘盈利 胡文华

摘 要 十八大以来，习近平总书记发表一系列讲话，很多内容涉及到青年学生思想政治教育，形成习近平青年学生思想政治教育理论。理论的形成基于四大背景：国内外敌对势力早已将“和平演变”的黑手伸向青年学生;当代中国的统一价值观对青年學生的影响力远未达到预期;马克思主义在部分高校遭到质疑和挑战;青年学生思想政治教育工作未能与时俱进。理论内容包括八大部分：理想信念教育、价值养成教育、勤学苦练教育、意志品质教育、科学思维教育、创新创造教育、社会实践教育、责任担当教育。理论给我们三点重大启示，对于今后做好青年学生的思想政治教育工作具有重要意义。

关键词 习近平 青年学生 思想政治 背景 内容

中图分类号：D92文献标识码：A

党的十八大召开之后，习近平同志在各个大会上发表了一系列关于青年学生思想政治教育工作的讲话，包涵着大量的青年学生思想政治教育工作的新观点、新思想、新理念、新论断。其涵盖了青年学生的使命担当、青年学生思想政治教育的根本方向、思想政治教育思想政治教育科学路径、青年学生思想政治教育的主要内容等方面，系统回答了新时代青年学生思想政治教育的原则、内容、方法、途径、目标等重要问题。对于今后一个时期内有效开展青年学生思想政治教育工作、青年学生成长成才具有重要的启示作用。领会贯通习近平青年学生思想政治教育理论对于准确把握世情、党情、国情，准确把握青年学生思想政治教育的新情况、新问题，创造性地开创青年学生思想政治教育工作的新局面，都具有重大指导意义。

1习近平青年学生思想政治教育理论的形成背景

马克思在《德意志意识形态》一文中阐述道：“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”。这段话深刻阐明主流意识形态是统治阶级的思想，统治阶级不仅支配者物质资料的生产和分配，也决定着“精神生产资料”的生产和分配。近代以来，无论何种社会制度的国家都高度重视意识形态工作，都将牢牢掌握意识形态的领导权、管理权、话语权作为一项极端重要的工作来抓，坚决不犯“无可挽回的历史性错误”。中国共产党的指导思想马克思主义是我国的主流意识形态，党和国家领导人一贯高度重视意识形态工作。毛泽东认为思想领导是“掌握一切领导的第一位”。

1.1国内外敌对势力早已将“和平演变”的黑手伸向青年学生

肇始于1951年的臭名昭著的美国中央情报局对华“十条诫令”中针对中国青年的有六条之多，其中第一条，“尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视、进一步公开反对他们原来怕受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。由此可见，看来国内外敌对势力早已将“和平演变”的黑手伸向青年学生，借中国青年学生之手斩断整个中华民族福祉。笔者在教学实践中就碰到过不相信或者不愿相信“十条诫令”的学生，甚至还要和教师辩论以证明“十条诫令”为谣言，此种状况令人担忧。

对此我们要保持高度的警惕和清醒的认识。认识到对青年学生的思想政治教育工作乃是整个意识形态工作中的最重要的一环。我们要以习近平青年学生思想政治教育理论为引领，扎实做好青年学生思想政治教育工作，让“和平演变”彻底破产。

1.2当代中国的统一价值观对青年学生的影响力远未达到预期

改革开放以来，在社会主义市场经济大潮的席卷下，“忠孝节义礼义廉耻”所剩无几，“为人民服务”很多时候只是被挂在口头上，马克思主义价值观作为多元价值观中的一种，其地位和影响力有下降的趋势。重塑中国核心价值已经到了刻不容缓的境地。正如习近平同志指出社会主义核心价值观就是当代中国的价值观，特别是对于青年学生而言，认同、践行当代中国的核心价值观关系到国家的命运和未来。

1.3马克思主义在部分高校遭到质疑和挑战

高校作为意识形态的主阵地，历来是“兵家必争之地”，各种西方敌对势力对中国高校的渗透从未停止且有变本加厉的趋势。一些人在悄无声息中沦为西方“和平演变”的急先锋，迫不及待地向青年学生兜售自己也是一知半解的“自由”“民主”“宪政”“普世价值”等，好像舶来品都是真善美的化身，自家宝贝都是假恶丑的代表。可以说，一段时间内马克思主义在意识形态领域的指导地位在某些高校被弱化了，甚至在有些党校也出现了反对马克思主义指导地位的言论。凡此种种，已经对青年学生的视听造成了不良影响。

部分党员干部的腐败行为已对党的形象造成了严重损害，进而影响到青年学生对马克思主义的认同。现实生活中部分党员领导干部腐化堕落，误导了一批涉世不深的青年学生，使他们产生一种错误认知：共产党=腐败。此种思想在青年学生中蔓延开来，造成在一段时间内，思政课教师上课的难度增加了，学生流露出的是对思政课教师讲授内容的不认同。上述两种情况表明马克思主义已经在部分高校遭到质疑和挑战。

1.4青年学生思想政治教育工作未能与时俱进

改革开放以来，特别是信息技术的进步使信息大爆炸时代提前来临，青年学生接触到的不再是革命英雄人物的宣传，而是各种商界明星的发家史，娱乐明星和体育明星的花边新闻。传统的吃苦耐劳精神不再被青年学生推崇，雷锋精神已经褪色，投机钻营大行其道，“拜金主义”盛行。我们的思想政治教育方式方法却仍然以不变应万变，采用说服教育的方式。青年学生思想政治教育工作要努力创新，提高实效性，紧跟时代步伐，用青年学生喜闻乐见的形式、方法、方式、途径感染他们，增强震撼力，入脑入心，实现青年学生思想政治教育工作的与时俱进。

2习近平青年学生思想政治教育理论的主要内容

习近平青年学生思想政治教育理论系统回答了“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”“如何认识青年学生、如何教育引领青年学生、如何发挥青年学生作用”等重要问题，形成了内涵丰富、科学完整、思想深邃的思想理论体系。其主要内容包括、青年学生理想信念教育、青年学生价值养成教育、青年学生勤学苦练教育、青年学生意志品质教育、青年学生科学思维教育、青年学生创新创造教育、青年学生社会实践教育、青年学生责任担当教育。

3习近平青年学生思想政治教育理论对我们的重大启示

3.1高校党委对青年学生思想政治教育工作要铁手常抓

党的优良传统之一就是高度重视思想政治教育工作。习近平同志指出，青年学生思想政治教育工作不是“一时”的问题而是“一世”的问题。青年学生思想政治教育工作也要经常“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，要形成青年学生思想政治教育工作的经常性习惯。在新常态下，我们要一往开来、推陈出新，认真宣传、学习、贯彻习近平青年学生思想政治教育理论，将之融入中心工作。积极探索青年学生思想教育工作的新方法、新形式、新途径，青年学生思想政治教育工作的形式要不拘一格，不仅限于课堂教学。提高思想教育工作的针对性与时效性，找准青年学生的心理特点、思想动态，及时、有效地开展青年学生思想政治教育工作。

3.2必须认真思考大数据时代的青年学生思想政治教育工作策略

通信信息技術的快速进步已将将人类带入大数据时代。据统计，我国有网民7亿，手机用户13亿，青年学生 100% 上网。大数据已经融入社会生产、生活的各个方面，生产方式和生活方式正在发生深刻改变。大数据时代的来临也为我们的信息安全提出了新的挑战。尤其是在意识形态领域，互联网迅速上升为意识形态斗争的第一主阵地，互联网领域意识形态的安全事关国家整体意识形态领域的安危，青年学生普遍上网的现实应该引起思想政治教育工作者的高度重视。一方面要密切关注青年学生在互联网上的思想动态和言论，建立网络舆情的管控机制和通道，另外一方面可以顺势而为，积极利用大数据为青年学生思想政治教育工作服务。让大数据海量、实时、精准的特点在青年学生思想政治教育工作中发挥其积极作用。要让社会主义核心价值观插上大数据技术的翅膀迅速飞进青年学生的心间，要让社会正能量在大数据技术的助推下快速传播至每个青年学生，也要让社会负能量在大数据技术的侦测下无处遁形，还要将一些社会问题经过大数据技术的侦测后，有关部门采取措施将之解决在萌芽状态。

3.3打造高水平思政课教师队伍

青年学生思想政治教育工作的主体是学生，但教师却起到了决定性的主导作用。一段时间以来，在部分高校甚至党校讲坛上出现了质疑马克思主义的声音，这无疑是给我们的意识形态工作敲响了警钟，必须要有高素质的教师队伍才能担当起青年学生思想政治教育工作的重任。可以说，教育是实现中华民族伟大复兴中国梦的基石，教师则是这块基石的奠基者;青年学生是中华民族伟大复兴中国梦的主力军，教师则是打造这支“梦之队”的筑梦人。习总书记强调，教师的一言一行具有很强的引导性、示范性、任何时候都必须以德立身、以德立学、以德施教。好教师应该符合“四有”标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心。牢固树立“四个意识”，自觉增强“四个自信”。具体来说就是要在六个方面着力：明师道、铸师魂、讲师德、怀师爱、强师能、重师智。只有这样才能造就一支党和人民满意的高素质创新性思想政治教育课教师队伍。

作者简介：刘涛（1976-），男（汉族），河南卫辉人，南京农业大学人文社会科学学院博士生，铜仁学院马克思主义院副教授，研究方向：思想政治教育; 刘盈利（ 1978-） ，女（汉族），河南夏邑人，学术研究方向：思想政治教育;胡文华（1976-），男（汉族），湖南新化，学术研究方向：大数据与思想政治教育。

参考文献

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