“四位一体”实践教学与大学生创新创业能力培养

摘 要 针对某地方高校管理类专业学生创新能力培养的开展现状，提出了“四位一体”实践教学与大学生创新创业能力培养新模式，即以实践教学为主体，以竞赛锻炼为补充，以项目培育为抓手，以创业扶持为目标。实践证明，该模式取得了较好的效果，极大地提升了大学生的综合素质和创新能力。

关键词 “四位一体”实践教学 大学生 创新创业能力培养

中图分类号：G642文献标识码：A

0引言

现如今，“四位一体”实践教学被应用广泛。综合国内外的研究情况，关于大学生管理专业的创新创业能力的培养，国内国外显然处于不同的层次，国内目前处于理论教学阶段，以传授知识为主，辅以尝试性创新创业能力的培养;而国外已经逐步进入实践教学阶段，以理论为基础，服务实践的开展，注重创新创业能力的培养。从上述文献资料中，我们可以得出这样的结论：中国高校主要将精力集中在探索如何在校内开展创新创业能力的培养，以高校内部教学体制改革带动学生整体能力素质的提高;而国外高校则探索如何开拓校企合作的新模式，以高校外部企业、社会力量加速学生成长。这是两种以高校为核心的教学体系，注重的是高校在其中的改革作用以及调配作用。但也存在着明显的缺陷：（1）单一地依靠高校教学改革，不考虑学生的接受能力以及企业、社会的需求，改革并不完美;（2）单一地校企合作固然能够提高学生创新创业能力，但学生缺乏综合性教育，不利于今后的发展;（3）缺少实际的学生调研，仅从大方向着手，未提出具体可行的培养方案。多数大学生在得到“四位一体”的创新创业能力培养后，他们的学习能力都会得到很大的提升，其创新创业能力也将获得新的发展。

1“四位一体”实践教学与大学生创新创业能力培养现状

四位一体指社会主义经济建设、政治建设、文化建设与社会建设四位一体。这是在国家指导下的一种实践教学与大学生创新创业能力培养的相关现状，重在全面推进政治建设、文化建设、社会建设，促进生產力与生产关系、经济基础与上层建筑相互协调。笔者通过对数据、访谈的内容进行相关分析，并参考商学院管理专业研究生培养方案，发现高校在管理专业学生创新创业能力培养方面存在一定的问题。

1.1重理论而轻实践

从高校学生培养方案中可以看出，课程设置偏重于理论学习而非课外实践，学生实践环节所占成绩评定的比重低于10%，与国外高校相比，明显不足。高校的实践教学环节主要为校内实训课和校外社会实践，在上述研究中可以看出高校在校内实践环节做的较多，学生认可度较高，而在校外实践环节则让学生不满意。校外实践环节的不足将极大程度上限制学生创新创业能力的自我培养及第三方培养。

1.2人才的培养目标与培养过程脱节

学校管理专业培养学生的目标是把学生培养成理论知识扎实、实践经验丰富的通用型创新人才。但在人才培养过程中，学生的管理理论素养并没能得到显著提高，其实际能力也没有得到充分锻炼。在面临科研创新或是创业实践时，学生真实能力无法匹配创新创业活动所需的个人能力。总体而言，培养过程质量与培养目标严重脱节。

1.3与政府、企业的交流合作过少

从反馈的信息可以知道，高校的课外实践环节偏少，而学生更期望通过校外实践来提升创新创业能力。究其主要原因，在于高校与政府、企业的交流合作过少，尚未建立稳定且多样的校外实践渠道，管理专业人才培养的工作仍以学校为主，无法形成协同效应来整合政企学力量，进而影响学生创新创业能力的培养。

2“四位一体”实践教学与大学生创新创业能力培养对策

2.1 注重面试考验，提高生源质量

由于高职阶段管理类专业热门，导致管理学科人才呈现低龄化趋势，意味着管理专业学生缺乏实践经验、社会经验，成绩成为入学唯一标准，大大降低了学生的质量，也提高了学生创新创业能力培养的难度。

2.2对接国际化教育

学校应该始终坚持以国际知名高校经验带动国内一流高校发展的理念，塑造具有国际性视野的人才。可以通过成立诸多中外合作项目，借助校校联合的优势，使学生拥有更多国际交流、学习研修的机会。

2.3基于导师制的创新创业教育实践探索

针对当前大学生创新创业能力不足、动力不够的现状，学校可以通过搭建线上教学平台和线下面授平台，充分发挥导师个人综合素养的优势。同时，将大学生的创新创业教育融入到课程体系中，进一步发挥学生的主观能动性，引导学生进行科研创新、创业尝试。此外，学院要积极整合资源，推动学校、企业共同建设创新创业平台。学校方面，扩充导师规模，引进更多具有创新能力与创业经验的导师;同时，筹办创新创业活动，给予学生锻炼机会。企业方面，进一步强化校企合作;同时，导师借助人脉关系与社会资源，帮助学生更好地参与到企事业单位的实习项目中。

作者简介：马强（1984年5月）男，汉，山东省潍坊市人，本科，山东科技职业学院创新创业中心科长，研究方向：大学生创新创业。

参考文献

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[3] 朱军，曹志刚，汪辉.以科研方式进行“课程设计”的教学探索[J].安庆师范学院学报（自然科学版），2014（04）.

[4] 陈燕君，刘华相. “互联网+”背景下大学生创新创业面对的机遇和挑战[J].湖北函授大学学报，2018，31（03）：10-11.