有关高中信息技术教学方法

陈华

摘 要 随着我国综合国力的不断提升，在信息技术方面投入了更多的资金与力量，更加推动了我国信息化的发展，今后信息技术在我们国家发展中必定也会发挥更大的作用。因此在当今的教育领域当中，信息技术这门学科越来越被受到重视，为了能够更好的培养学生们的信息技术的学习，新课程改革要求教师要让学生们通过学习能够掌握真正的技术操作技能，那么在高中信息技术的教学中，教师有哪些有效的教学方法呢？

关键词 高中信息技术 教学方法 课堂教学

中图分类号：G633.67文献标识码：A

信息技术课是一门以操作和实践为基础的学科，所以在传统的教学中，教师们总是会以一种简单的口耳相传的方式进行教授，这样的教学方法不仅教师会感觉到非常的累，并且也会让学生们感觉到课堂的无趣，产生对于这门学科的厌烦，越来越不喜欢这门学科。尤其是对于高中的学生们来说，本身学生们为了能够将更多的时间投入到高考中，本身就不太重视这门学科，那么作为教师更要采取一定的措施，让学生们能够爱上这门学科，更好的进行信息技术的实践能力的提高。

1讲授法

讲授法是最为古老最为传统的一种教学方法，这种方法虽然是比较枯燥的一种形式，但却是教师进行教学的一种最基础的方法。讲授法是一种教师利用需要系统来给学生们进行一系列知识的讲授。这种方法虽然古老但也是教学当中的必要手段，不可缺少。对于讲授法如今我们在高中信息技术的教学中应当改变以往传统的枯燥无味，从以前的基础上赋予讲授法生命与活力，让学生们能够听的进去，能够更加喜欢这种方法。高中信息技术的教学内容当中，需要利用到讲授法的知识主要是一些像是：学习对象，学习材料的介绍，概念，原理还有一些规律的解释和论证，再比如一些科学的理论知识概括与归纳等等，这些基础的知识利用简单的讲授法能够更好的让学生们找到重点，帮助学生们更加全面的了解到教材的内容，促进学生们学科能力的发展，有效的提高课堂教学效率。为了能够更好的改变以往讲授法的枯燥，教师一定要掌控教授的时间，不能够过长，以让学生们产生厌烦的情绪。

2问题教学法

随着新课程改革的推进，高中信息技术的教学中发现了一种问题教学法的有效教学方法，这种教学方法以根据教学内容提出问题、分析问题、解决问题为主要的线索，并且将这一线索贯穿于整个信息教学内容的始终。因为在传统的信息技术的教学中，我们可以发现这样一个问题，就是很多学生只是在跟着教师的思路走，教师让干什么，学生们就根据教师的操作去进行简单的机械的模仿，整个过程当中学生们没有思考的时间与机会，这也是学生们信息技术学习当中思维能力得不到良好的发展，学习的程度得不到良好的提高的一个重要的原因。所以在信息技术的教学中，教师要首先提出问题，然后带领大家学习教材知识点，再通过大家的讨论来对问题进行解决。我在教学选修《算法与程序设计》上便应用了这种问题教学法，首先给大家提出一个问题：在学习完以后，能够自己去进行程序的设计这样一个前提条件。然后带领大家学习，这样便更好的提高了学生们对于知识的掌握程度。

3操作演示法

操作演示法可以说是高中信息技术教学当中的一个十分有效并且深受广大教师与学生喜爱的一种教学方法，既教师通过直观形象的方式将所要教学的内容展示给大家的一种教学手段。在高中信息技术的教学内容当中，有很多的知识是一些知识是通过学生自己阅读与简单的讲授无法让学生们深入的理解的，比如一些程序操作题，一些软件的操作，这些知识没有教师具体的指示学生们自己也无法进行了解。所以在这些知识的教学中，首先让教师进行演示操作，让学生们进行仔细的观察，然后再让学生们进行模仿，模仿教师的操作步骤，操作方法，最后由学生们自己去进行简单的练习进一步的对学习的知识进行巩固，这也就是我们教学当中常常提到的一种教师演示——学生模仿——学生巩固练习这样一个三段式的教学模式。但是这种方法利用是要注意并不是所有的教学内容都适合此类教学方法，比如一些编程、数据库操作等这类知识便不适合这种教学方法，要恰当的使用。

4情境教学法

所谓情境教学法就是在教学的过程中给学生们创设一个与教学内容相关的情景，这个情景当中是蕴含着与学习有关的相关问题的，能够更好的引发学生们进行独立的思考，从而引发他们对于信息技术的强烈的学习欲望，以最佳的一种学习状态去投入到学习的内容当中去。比如在教学文字处理word的时候，可以首先给学生们发一个手稿，手稿的内容为如何制作小报，让学生们想方设法的去学习。通过这样一个问题情境的设计，让学生们更好的进行学习。再比如说在讲授电子表格的时候，课堂上我让学生们去制定一个班级成績平均分和总分的计算，并筛选不同层次的学生，成绩改为良好、优秀等的时候，学生们说这些成绩还要一个一个的重新输入，有的学生想到了复制，但有的学生说，这样也根本没有体现出电子表格的优势。在学生们这样进行讨论的情景当中给学生们提供一种电子表格当中强大的函数功能——IF语句，更好的让学生们对这一知识进行了吸收。

参考文献

[1] 王宪国.高中信息技术教学方法的评析与应用策略[J].中国校外教育，2016（04）：163.

[2] 魏华.高中信息技术教学方法探索[J].中国校外教育，2016（09）：63.