应用型人才培养模式下计算机基础教学改革及探索

李江岱 杨旭 李巧君

摘 要 应用型人才培养是近年来的热点，对于专业人才的需求也更加明确。计算机作为21世纪新兴的专业，对人才的要求更加高。在现今一般性高等教育基础教学下，很难培养市场需要的专业人才。因此，探索这种高等教育基础教学改革正一步一步进行着，大体上解决策略分为四个方面：明确培养目标，构建知识体系，完善师资队伍，建立实践体系。

关键词 应用型人才 教学改革 高等教育 实践

中图分类号：G642文献标识码：A

高等教育的培养目标近年来一直靠近应用型人才的发展方向，但是各种政策以及教学改革下，人才培养结果却一直无法达到人们所期许的程度，如何进行有效的改革是研究重点。

1背景分析

培养应用型人才是知识经济社会和高等教育大众化背景下的共同选择和发展趋势。进入21世纪，高等教育进入大众化阶段，人才培养不再是精英化模式。高等教育更加注重基础教学，缺失了作为高等教育的“质量”，寻找有效的改革也被提上日程。应用型人才不再是传统印象中的“学究”形象，而是能够将所学知识准确应用到相关领域的人才，在现今一般性高等教育基础教学下，很难让学生们从书本中学到实际经验，对于颇多的实际经验教学，有难以保证基础知识的扎实程度。因此，探索这种高等教育基础教学改革正一步一步进行着。各行各业都需要理论与实践并存的应用型人才，以计算机基础教学为例，探讨高等教育究竟该如何全面培养社会需要的适宜人才迫在眉睫。

2改革策略及方法

关于计算机专业人才在近年来人才市场的稀缺程度，每年都有大量大数据供大家分析。越来越多的计算机专业学生，越来越多的岗位需求，但是也还是有越来越多的“毕业即失业”的计算机专业学生，其他专业亦如此。那么追根究底，计算机基础教学的改革，不是一个长久慢慢计划的事，而是紧迫的任务。高等教育培养的学生不仅在基础知识上能够取得相应成绩，在各种实际应用中也要游刃有余。

2.1明确培养目标

改革中最基本的是，高校要明确培养目标。只有目标明确，在之后的一系列改革中才能在大方向上不偏颇。在教学过程中很重要的一点是课程标准，课程标准是教学的源头，改革首先要在课程标准的基础上，对于学生所需要具备的知识进行整合，关于学生需要修的学分包括必修部分，选修部分，需要具备的素质，需要加强的技能都能明确。具体实施中，对于低年级的综合素质拓展学分，实践学分，高年级毕业论文学分等要围绕大的培养目标进行。不能披着改革的皮内里仍然换汤不换药。从时间上看，每学年的每个学期的目标在逻辑上要循序渐进，要有紧密的承接关系。各个维度上的目标达到大方向一致，小方向“殊方同致”。

2.2构建知识体系

根据本专业的培养目标，相关知识得到确立后。在实行过程中，计算机专业需要再进行细分小专业，“迎合”市场需求，也降低学生的学习难度。例如，不同专业的学生所学习的基础课知识相同，专业核心课知识不同，最终学到的专业技能也是有差别的。高等教育不再是初高中的笼统的全面发展人才，而是更加精准的全面人才，在本专业的各个方面游刃有余。在教务上，学院应该精准统筹，将各个小专业的区别联系向学生介绍。避免学生只知道学习，而不知道自己究竟在学什么的问题。构建知识体系的主体一开始是学院老师，学生知道专业的区别后，通过老师的教學和自身的学习，主体转变为学生。

2.3完善师资队伍

教学过程中，无论是基础教学还是高等教学，学生始终是主体地位。然而教师的引导地位不可撼动，师资队伍是否完善直接影响教学质量。因此学院在引进教师人才时，应该秉持着构建一支敬业爱岗，专业过硬，才德兼备的团队的原则，教师在各个方向百花齐放，学生才会“有样学样”，为自己所学专业注入新的血液。计算机专业的特殊性在于其日新月异的更新速度，教师的创造性比之其他传统科目要求更高，教师自身不能将自己困在已有的知识中，时时刻刻要有创新意识。如此，一个稳定和谐，精诚团结的教学队伍，会带领着学生快速向着应用型人才的终极目标前进。

2.4建立实践体系

应用型人才的培养，是需要针对学生的实际状况，为学校当中的学生提供更多学习的场景与实践的机会。因此，建立实践体系十分重要。很多专业在知识传授上十分成功，而学生毕业后，带着满腹知识还是不能满足用人单位的要求，究其原因是实践方面的不足。实践体系一来不能只做样子，而应该真正让学生提前感受岗位需要，模拟未来的工作;二来，学生毕竟还是未毕业的孩子，对老师和学院地依赖性高，所以实践体系应该真正让学生作为主体，锻炼能力。计算机专业的教师也应该有效组织学生参与设计活动，成立团队，策划工作，锻炼专业的同时培养团队合作精神。

3结束语

应用型人才培养模式下计算机基础教学改革是紧迫的，学生选择此作为本科学习的专业，也就是将计算机选为未来的职业，可是失业的新闻降低了孩子们的热情。只有改革，在源头上将这种理想的人才模式构建成功进而实施成功，培养真正的应用型人才。

参考文献

[1] 吕圣军.应用型人才培养模式下计算机基础教学改革及探索[J].计算机教育，2018（08）：71-73.

[2] 陈睿.应用型人才培养模式下的高职院校英语教学改革探索[J].校园英语，2018（25）：59.