高中英语教学方法探讨

毕红光

摘 要：伴随着我国教育课程改革和素质教育的不断推进，在新一轮基础教育改革的今天，教师面对着一个新的课程环境，新的课程研究模式，高中英语教师必须在教学方法上不断探索，勇于实践，实现高中英语课堂教学效率的提高、促进学生英语成绩全面提升。本文从高中英语教学方法概述入手，简要分析我国当前高中英语教学方法的现状和问题，针对问题提出改善高中英语教学方法的有效途径，以全面提升学生英语综合素质，促进高中英语教学改革和发展。

关键词：高中英语；教学方法；改革

一、高中英语教学方法概述

二十一世纪，高中课改和素质教育对高中英语教学提出了更高的要求。高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设计课程内容具有时代性、基础性与选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对英语教学更具指导意义；建立多元、开放的英语课程评价体系，使评价成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系和丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法是实现高效教学的基础，它包括了教师的教法、学生的学法、是教授方法与学习方法的统一，教师在教学过程中处于主导地位。在高中英语教学中，教学方法的选择极为重要。

二、高中英语教学的现状和存在问题

（一）学生学业水平程度不一。在高中英语课堂教学中经常会发现，由于学生英语基础参差不齐，许多学生对英语学习失去了兴趣或信心，给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。教师在教学中不能因材施教，忽视学生个体差异，对学优生来说学有余力学习进度缓慢，学困生难以消化吸收停滞不前，形成时间和精力上的浪费，挫伤了学生学习的积极性。

（二）教师专业素质参差不齐。高中英语教师自身专业素质和教育管理经验参差不齐；教师专业教学水平不高；英语知识更新速度缓慢；对高中学生的心理特点和教育方法不够了解，千人一面、不能做到以人为本；青年教师在教材和理解掌握方面经验不足，中老年教师缺乏工作热情和亲和力，制约了英语教学效果的提升。

（三）教学手段老旧，课堂枯燥乏味。在传统的英语教学中，教师特别重视课堂上对知识点的讲解和消化，注重课内知识的封闭传授而轻视课外实际方法的开放学习，不能灵活使用各种教学资源，忽视启发式和讨论式教学方法，传统的灌输式学习方法如一潭死水，缺乏创造性和灵活性。

（四）重教法，轻学法。教学方式以教为主，满堂灌，缺乏与学生的互动和沟通，忽视学习方法的传授和引导，使学生找不到学习英语的方法和窍门，学生把英语学习当作是一种苦事、一种负担。

三、提升高中英语教学方法的有效途径

（一）以人为本，分层教学，充分调动学生兴趣。因材施教，根据课程标准和教材要点，充分考虑学生个体差异，对不同类型学生的接受能力，设计不同层次教学目标，提出不同层次的学习要求，给予不同层次的辅导，进行不同层次的检测，使各类学生分别在各自的起点上选择不同的速度，提高教学质量。

（二）加强教师建设，提高教师个人综合素质。面对教学改革的要求，学校要通过培训提高教师业务能力和情感素质；扩大教师知识面，定期开展教研教改活动，向有经验的教师学习先进的教学方法和有效的教学手段，加强教育学、心理学和业务理论学习，促进教师以饱满的工作热情和乐观向上的精神感染学生；建立健全考评制度，调动教师工作积极性。

（三）活化教学手段，优化教学方法。新课程标准比原教材知识量广，灵活性强，听、说、读、写的难度都有较大幅度的提高，要求教师采取科学新颖的措施组织教学，保质保量的完成教学任务。教师要有效利用多媒体教学、互联网平台和计算机工具拓展教学题材，活化教学手段，引导学生参与、交流、合作中学习和使用语言工具，提高学生自学能力、思维创新努力、语言表达努力。

（四）传授有效学习方法，培养学生自我发展能力。教学方法是由教法和学法两部分组成的，有效的学习方法可以事半功倍的提高教学效率，提高英语学习成绩。高中英语教师要重视学生学法引导，帮助学生掌握高效、科学、正确的英语学习方法，逐步掌握英语知识和技能，养成良好的学习习惯。

（五）加强听、说、读、写训练。教师要积极采取有效的教学方法为学生减少语言障碍，为学生创设“听说读写”的语言情境，在课堂上为学生营造出良好的英语学习环境，要鼓励学生利用业余时间通过广播、电视、电影、网络平台等资源多听，逐渐培养学生稳定的英语语感；通过英语兴趣小组、英语角、英语比赛等形式多样的教学促进手段引导同学之间进行英语日常的交流，有效提高学生口语表达能力；教师要传授给学生记忆单词的有效方法，介绍一些英语国家的民族文化、风土人情、知识背景，全面培养学生的朗读和阅读能力；通过多写多练促进学生写作能力的提升。

结束语

高中英语它承接了初中基础的英语知识，又是深入学习高级英语的阶梯，具有承上启下的作用。高中英语教学中要以人为本，分层教学；加强教师建设，提高教师个人综合素质；活化教学手段，优化教学方法；传授有效学习方法，培养学生自我发展能力；加强听、说、读、写训练以激发学生的学习兴趣，提高高中学生的英语学习效率，促进学生全面发展和健康成长。

参考文献：

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