浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

郝茹

摘 要：对于学生们来说，高中是人生非常重要的时刻。在高中的学习科目中，语文是基础，而作文是语文学科中占分比例很大的内容。在高考的过程中，写好作文对语文学科的分数是十分重要的。因此，教师在语文教学中，一定强化学生语文作文的教育。不断加强高中语文作文的教学，迎合高考要求，符合教育的改革方案，进而提高学生自身的语文素质，同时还要重视教学的实用性和创新性，进而提高高中语文的教学质量。

关键词：高中语文；作文教学；实用性；创新性

引言

高中语文是学好高中所有学科的前提和基础，其不仅是对学生语文功底的查验，更是学生能力的体现，并且为高考服务。由于高中语文所处的教学环境不同，学生学习的气氛和形式也不尽相同。高中语文作文在某种程度上来说决定着考生的考试成绩，因此，教师应将作文教学作为高中语文教学的重点。基于此，文章就高中语文作文教学的实用性和创新性进行了探讨，希望有助于高中语文教学的发展。

一、高中语文作文教学的现状

（一）教师教学重形式轻内容

在高中作文教学中，由于高考升学压力，教师通常会将高考题的练习作为高中作文课的基本内容，这种练习会让学生陷入单一的写作模式中。比如在议论文教学中，以一些名人名言或者是经典故事作为论据，然后攒成一篇正统的议论文，这种方式压抑了学生的创新能力，写出来的作文千篇一律，学生很难通过作文来表达自己的思想。

（二）教学方法不够灵活

教师在课堂上分析材料，讲解作文要求和套路，而学生在下面对老师讲的内容进行记录，并且举一反三，这是传统的高中语文作文教学方式，这样的教学方式过于落后，缺少创新性，方法单一，已经无法满足现代高中语文作文教学的需要。现阶段，在高中语文作文教学中已经大量应用了多媒体技术，但是还有很多教师应用传统教育的教学方式，无法熟练地运用多媒体技术，使得教学效果难以得到显著提升，而教师要想提高教学效果，需要灵活运用教学方式，尊重学生主体地位。

（三）存在“灌输式”的教学形式

传统应试教育依然是高中作文课堂教学的主要方式，但是“灌输式”的教学模式已经不能满足学生的学习兴趣，学生无法积极地进行作文学习。同时，“灌输式”教学忽略了教师与学生之间的互动，只是单纯地灌输学生需要掌握的知识，这样课堂效果大打折扣。另外，“灌输式”教学不利于学生发挥自己的个性，教师就无法因材施教，有针对性地进行语文作文教学。

二、强化高中作文教学的实用性

（一）提升实用性教学理念

在教学过程中实现教学的实用性，就需要教师将有效的写作技巧教授给学生。在作文教学过程中，老师需要让学生关注作文的开头与结尾，并且做到首尾呼应，这就需要教师针对不同类型的作文进行详细讲解，对学生写作首尾进行训练，以打好基础。同时还要培养学生记日记的习惯，进而形成学生自身的写作特点。

（二）提升写作实用性

学生在写作过程中，不仅需要做到首尾呼应，还需要对文章的結构进行仔细构思，进而明确突出文章的主题。此外，在语文作文教学过程中，教师应该对文章思路进行正确、清晰的表现，进一步为文章添彩，比如老师可以选用真实的故事材料进行引导，使学生可以明确写作思路，使文章显得真实、合理。

（三）实用性教学

教师实施作文教学的过程中，需要对学生的视野进行扩展，拓宽知识面，增加文学储备，从而让学生在面对不同类型的作文题目时，能够对相应知识进行充分利用，比如演讲稿，说明文等应用都是需要学生尽数掌握的，这样才能有效地提升学生的写作水平。

三、提升教学创新性

（一）创新教学

在日常的教学过程中，教师需要对学生进行正确引导，让学生在生活中认真体会与感悟，由生活琐事中看出大道理，并用文字记录下来，这样不仅可以明确表达出学生思想，而且贴合生活实际，可以让读者感同身受。

（二）良好的学习环境

教师应对学生进行不断的鼓励，以便增加学生在写作方面的自信心，达到提升学生写作兴趣的目标。同时，随着教学改革的发展，教师需要创建开放平台，使学生的创新写作能力得到充分发挥，并增强学生的写作热情。

（三）提升学生积极性

教师在教学中需要不断地引导学生，比如将优秀作文进行公开展示，让学生获得成就感，或者将好的文章刊登在校园报刊上，增加学生自身的荣誉感，还可以通过参加各项写作活动，来提升学生的写作能力。另外，创新型的作文教学通过对学生作文写作积极性的调动，达到了提高学习效果的目的，并且使作文教学的创新性得到了实践。

（四）发挥学生想象力

通常情况下，教师为了使自己的学生得到高分，往往会限制学生的想象力，而现在教学的改革正在破除这一弊端，教师需要激发学生无限遐想的能力，从而放飞学生的思维，比如教师可以在课堂上出一些新奇的题目，通过启发引导的方式来提升学生的想象能力，从而使学生的思维得到散发，进而提升作文教学的创新性。

四、结束语

综上所述，教师在高中语文作文教学过程中，提升作文教学的实用性和创新性，不仅增强了学生的写作兴趣，还能够有效地提升作文教学的教学质量。因此，教师应该采用新模式的教学方法，这样不仅可以让学生开阔眼界、增长见识、锻炼心性、积累知识，还可以让学生体会到语言的魅力，并且更好地适应现阶段教学改革的发展。

参考文献：

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[2]高杰.高中语文作文教学的实用性和创新性研究[J].中国校外教育，2016，（12）：116.

[3]葛文玉.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].现代交际，2016，（11）：196.