新课改下高中生数学学习的心得体会

高滋擎

摘 要：随着我国教学制度的不断完善，高中数学已经成为高中教育教学中的重要组成部分，在高考中占据极大的比重。在当前新课程改革背景下，面对高考与升学的双重压力，高中生需要结合自身的实际需要，清楚新课程对自身提出的要求，养成良好的学习态度，形成数学思维，这样才能学好数学这门逻辑性很强的学科。

关键词：新课改；高中数学；薄弱之处；学习体会；学习态度

在高中数学学习过程中，很多同学可能发现自己的数学学习状况比较缺乏稳定性，时高时低，甚至可能停滞不前，这虽然与老师的教学方法和学生自身的努力程度有关，但很大一部分原因是对学习心得的不重视，导致学生对自己的学习状态及学习中的薄弱之处缺乏足够的了解，为此，高中生应该养成记录学习心得的良好习惯，并且根据自己的亲身体会适当的调整学习方法及状态，这样才有利于数学的学习。

一、学生记录学习心得的意義

（一）分析和弥补自己数学学习弱势

数学学习是一个长期的、动态的生成过程，市场记录学习心得，有利于学生了解与掌握自己在数学中的知识薄弱点，尤其是当感觉学习比较吃力时，可以静下心来，记录学习心得，这样可以全面的分析自己近段时间的学习状态、学习难点、学习进度等，这样可以及时调整自己的学习方案，有针对性的进行弥补，这对于学生提高学习效率大有裨益。

（二）完善学习方法和学习习惯

在高中数学学习中，每个学生都有其固定的学习方法和学习习惯，但方法与习惯也有好坏之分，这就需要学生定期的记录学习心得，了解自己所运用学习方法是否得当，学习习惯是否良好，这样就能及时的针对其中不妥之处加以改善，从而更加高效的学习。

（三）增强数学学习能力

在数学学习中发现很多同学总是会犯相同的错误，而时常的记录和查看学习心得，可以将自己所犯同类错误进行归类，并分析犯错的原因，解决该类问题的关键点在什么地方，这样就可以有效的纠正和弥补自己的不足之处。久而久之，自身的数学学习能力自然能够得到提高。

二、学习心得的内容

（一）记录自己的数学学习态度

学生学习态度的好坏与其学习兴趣、学习心情、学习目标等紧密相关。要想更加积极、高效的学习数学，时常记录自己的数学学习态度，比如在课堂上听课的注意力是否集中、学习积极性是否够高、课前是否认真预习新知识、课后是否认真完成老师布置作业等等，这可以帮助学生了解自己在近一段时间内数学学习中存在的问题，从而及时的加以纠正。

（二）记录自己的数学学习状况

学生学习状况反映了学生对数学知识的掌握程度，具体体现了学生求解数学问题的能力上。记录自己的数学学习状况，可以了解自己学习的劣势，通过比较分析自己的数学成绩是否有进步，这样可以侧重的学习数学。

（三）记录自己的学习方法

在高中数学学习中，每个学生的数学思维和数学能力都具有显著差异，故每个学生的学习方法也会有所不同。如果学生毫无章法或毫无计划的学习，就会导致事倍功半，这严重影响了学生数学学习积极性。为此，记录自己的学习方法，可以帮助学生了解自己学习中的优劣势，同时也可以引导学生进行自我反思和自我点评，有利于重点改善自身的数学学习方式。

三、学生对于数学学习心得的有效运用

（一）认真记录学习心得

在高中阶段的学习中，由于学习负担过重，学习压力过大，导致很多同学在数学学习过程中严重了忽视了记录学习心得，认为只要认真听讲、按时完成作业就行了，这就造成了学生对于自己的学习态度、学习状况及学习问题了解不清，这样不利于学生数学能力和数学成绩的提高。为此，在数学学习中应当重视和认真的记录学习心得，可以每周、每月定期的静下来心来记录一次学习心得，对自己近段时间的数学整体学习情况进行反思和分析，从而有效的调整自己数学学习的方法和方向。

（二）定期查看学习心得

有的学生虽然能够按照要求定期的自我反思和记录学习心得，但是在后续的学习中很少会将之前的学习心得重新翻看，导致学习心得失去了其记录的价值和意义，这样使得记录学习心得对于学生数学学习不但毫无益处反而成为了一种负担。为此，学生英定期的查阅学习心得，适当的查漏补缺，同时还可以了解自己以前的学习疑难之处是否已经攻克、不良学习学习习惯是否已经纠正、学习方法是否更加有效，在查看学习心得的过程中，也清晰明白了自己未来学习的方向。

（三）互相交流学习心得

俗话说：“三人行必有我师。”学生之间相互进行学习心得交流，能够让学生从其他同学认识到自己的不足，可以借鉴他人优秀的学习方法，不断的努力，不断的进步。同时，也能够互相了解数学学习中的困惑，从而互相解疑、互相促进、互相帮助，共同攻克难关，这样有利于班级学生整体水平的提升。此外，互相交流学习心得，还有利于构建和谐、友好的生生关系，营造良好的数学学习氛围，促进学生身心良好、健康的发展。

在高中数学学习过程中，学生想要让自己的学习效果更加理想，就需要在课堂上认真的听老师讲课，积极参与课堂教学活动，自觉完成老师布置的教学任务，在课后时常记录学习心得，从而不断完善自己的数学学习。

参考文献：

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