浅谈中职教师应该具备哪些素质

赵玲玲

摘 要：中等职业技术学校是以技术技能知识为导向的教育，主要是为职业而教育。中等职业技术学校的目标是为社会培养出一支既有一定专业技能，又有一定文化素养的劳动技术队伍。随着社会经济的高速发展，国家核心竞争力的增强，社会对人才也作出了更高的要求。在促进文明，创造和谐的今天，培养出符合社会，符合市场需求的技术性人才是中等职业学校办学的方向，也是社会经济发展的人才保证。但是决定中职毕业生质量优劣的关键因素还是学校的师资队伍。作为一名合格的中等职业学校的教师应该具备哪些素质呢？本文将从以下几个方面进行分析。

关键词：中职；教师；素质

一、中职教师要具有高尚的道德修养，热爱职教事业，热爱学生

首先，中职教师要有高尚的人格，热爱教育事业。作为一名中职教师要能够安贫乐教，甘于奉献。人民教育家陶行知先生留学归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范。陶先生与学生一起劳动、种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把稿费收入也用来教育孩子。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在人们的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。

其次，中职学生是一个特殊的群体，很多中职学校的学生来自农村，他们年纪小，学习生活习惯不规范，疏于家庭的管教，旷课、逃课等不良行为常有发生。面对这样一群特殊的学生，教师对待学生要有一颗博爱之心。教师对学生要以诚相待，以自己的真情去感动学生。我们深信“严师出高徒的古训”，也欣赏“没有融入爱的教育是不成功的教育的名言。”陶行知先生曾告诫教育者“你的鞭子下有瓦特，你冷眼中有牛顿，你的讥讽中有爱迪生。”因此 ，教师必须树立正确的师生关系，从心底去爱护每一个学生，善于鼓励时时体现对学生的尊重和关心。教师要为学生提供及时的鼓励和指导，为学生营造一个良好得学习环境。

二、中职教师要具备良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和扎实的教学理论实践能力

“工欲善其事，必先利其器”。广博的文化知识，精深的学科专业知识和扎实的教育教学能力是教师征服学生的基础和前提。教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”因此，每位教師不仅需要过硬的专业知识功底和广博的文化知识结构，还要不断地充实自己。“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的古训也是远远不够的，教师需要树立终身学习的理念 全面提高自己素质，使自己的知识形成一个取之不尽，用之不完的知识源头水。这样的老师就被看成是“智慧的化身”，上知天文下知地理的活体百科全书。吹拉弹唱跳样样精通的教师自然能获取学生的认可和信任。相反，一个老师如果没有真才实学，对所教的专业都不精通，经常对学生提出的疑问不能解答，长此以往又怎能树立起老师的威信呢？

三、中职教师要具备较强的组织能力

（一）组织教学的能力。教师能集中学生的注意，灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，引导学生的思维，发展学生的创新能力，维护课堂教学秩序，处理偶发事件等。

（二）课外活动的组织能力。我们知道中职学生精力旺盛，积极活跃，所以中职学校应该开展丰富多彩的课外活动，。比如，早读、晨读、国学诵读比赛，军体拳比赛，集体舞比赛，手工制作比赛、班级文明风采大赛等等，这些活动的开展要求教师特别是班主任要有较强的组织能力，让学生人人参与，积极参与，发挥特长，凸显个性，锻炼能力。

四、中职教师要具备一定的研究能力

教师要成为教书育人的专家，成为教学研究的复合型人才，实现从“教书匠”向学者型的转化，研究能力是应具备的素质之一。首先要具备教学研究能力。把教学与教研结合起来，善于总结自己的教学经验，对教改中遇到的问题进行理论研究，提出自己的见解，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和模式。其次要具备学术研究能力。目前教师的教研较多的停留在教材的分析、考试的研究，限于一些教学技巧和教学经验的陈述。而对教学理论的研究相对薄弱，缺乏对教学的创造性思考。教师只有成为学者型的教师，才能适应知识经济时代的挑战和素质教育的发展。

五、中职教师要具体一定的信息素养

信息素养的概念是1974年美国保罗·车可斯基首次提出的。他认为信息素养就是利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技能。教师的信息素养是一种以获取、评估、利用信息为特征、传统与现代文化素养相结合的科学文化素养，主要包括基本信息素养、多媒体技能、网络运用能力、学科课程整合能力等。信息素养是职业学校教师必备的职业素养，教师必须有信息意识，具有储存信息、处理信息和转化信息的能力，并且能有效地指导学生学会如何找到与所学专业及相关专业的信息，同时掌握基本的信息技术，多媒体技术，并运用到教学中。因此，要不断强化教师的信息意识，转变教育教学观念，加强其信息道德修养。可以通过多种途径的信息技术培训加强对其信息基础知识的学习，提高教师信息能力，让教师可以有效整合信息技术与学科教学，提高教学效果，进一步全面地提高中职学校教师的信息素养。

六、结语

中等职业学校教师职业素质的完善和提高是个持续不断的长期过程，这不仅需要教师自身的努力，更需要学校以及相关教育部门的大力支持，才能尽可能地促进中等职业教师队伍走向成熟，从而促进职业教育的发展。

参考文献：

[1]吴仁礼.浅谈新时期中职学校德育教师应具备的素质[J].成都师范学院学报，2007，23（4）：103-104.