浅谈网络文化对初中生德育的影响分析

邱庆伟

摘 要：随着信息化的普及，网络文化走进千家万户，它给人们带来诸多便利的同时，也给身心发展尚未成熟、自我保护意识、抵制和辨别能力都相对较弱青少年带了很多不良影响，因此，加强对初中学生的思想品德教育，提高初中学生的网络文化素质是值得探讨的问题。

关键词：网络文化；初中生；德育；影响

一、网络文化对初中德育造成影响的背景

随着网路全球化，让我们只需一台电脑或一部手机，就能跨越时間和空间的限制，更多的了解这个神奇而多彩的世界。网络文化在给我们学习、生产、生活带来便捷的同时，也给好奇心强、抵制能力差的中学生带来了诸多诱惑，腐蚀着他们的思想，影响着他们的身心健康发展。沉迷于网络游戏、结交不良网友、甚至在不知情的情况下参与了不法行为，网络文化的不良影响对初中生的思想品德教育产生了很大的冲击。

网络文化既有有益的一面又有负面影响，网络文化方便快捷，信息量大，内容丰富多彩，有很多对初中生学习和身心健康发展有益的资源，不仅能丰富知识，提高能力，还有助于青少年形成正确的人生观价值观。但同时网络上的内容鱼目混杂，也存在着很多封建迷信、腐朽落后、色情、反动等不良的内容。初中生的年龄和心理特点决定了他们的好奇心强，自我控制能力和抵制能力欠佳，缺乏良好的网络文化素养，很容易受网络文化中的垃圾的污染，对他们的人生目标价值取向等产生负面影响。不健康的家庭也是导致中学生受网络文化不良影响的一个重要原因，父母离异，得不到家庭的温暖，或家长长期外出打工，隔代教育，缺少共同语言，情感缺失，从网络中寻找情感慰藉，把网络当成逃避现实的理想境地[1]。

二、网络文化会对初中学生带来哪些影响

（一）民族观念的淡薄

网络的全球化，信息来源广泛，一些西方的思想和行为方式无形中影响着孩子们，盲目的崇洋媚外，贪图享受，追求西方的生活方式，对我国传统文化和民族精神很少去涉猎，把大部分时间和精力用于追外国明星、玩网络游戏、找网友聊天上，对我们自己的国家和民族知之甚少，导致民族观念淡薄。

（二）忽视了知识产权

由于网络信息量大，来源广泛，各种信息汹涌而来，由于人力物力时间等多方原因，根本来不及对信息内容进行一一筛选，这就给一些不法分子和不良信息融入网络留有了可乘之机，另外如果真的根据相关规定严格把关，没有授权许可的内容不准上传，那么海量许可的手续办理将消耗大量的人力物力，影响很多有益信息的交流和运用，正因为如此，忽视了知识产权，使网络文化给初中生带来了负面影响[2]。

（三）色情、暴露腐蚀学生思想

网络上的信息五花八门，好坏并存，又缺乏严格的管理和过滤，而中学生由于好奇，或不法分子的引诱，去接触一些色情、暴露的黄色文字或影像，腐蚀着中学生的思想，严重影响孩子的身体健康。

三、利用网络文化，促进德育教育

（一）加强校园网络建设

学校是学生学习的主要场所，学生大部分时间都在学校，因此学校的网络资源和对学生的正确引导是加强德育教育的基础。加强校园网络建设，设专门的电子阅览室，为学生提供良好的学习娱乐场所，专人管理，定时开放，节假日休息时间也开放，严格要求上网时间，控制上网内容，让学生既感到学校的温暖，又能通过上网学到知识，开阔视野，摄取精神营养。另外可开展定期讲座和信息技术培训，提高学生的信息技术专业能力和网络文化素养，发挥学生的特长，利用网络技术做短片和相册，设计自己喜欢的贺卡等，引导学生自觉利用网络学习，促进德育教育[3]。

（二）充分发挥家长的作用

家长和孩子朝夕相处，家长的言行会潜移默化的影响孩子。因此，学校要和家长密切配合，要使孩子养成良好的习惯，家长就要以身作则，自己不沉迷于网络，不去接触一些不健康的小说、影像等，学习网络知识，提高辨别能力，把控好孩子的上网时间和上网内容，引导孩子从网络文化中吸取健康向上的内容，丰富自己，多给孩子陪伴，多与孩子交流沟通，发现问题，及时解决。营造和谐健康的家庭氛围，让孩子有幸福感。运用网络文化，提高孩子的自身修养。

（三）运用网络资源，发挥学生的主体作用

学生是学习活动的主体，校园中的主宰者，也是德育教育的对象，因此要充分运用网路资源，发挥学生的主体作用，可以利用微信群、网络论坛等多种方式，进行一些问题的讨论和交流，让学生发表自己的看法，也可开展问卷调查，学生匿名答卷，了解学生的真实感受和心理诉求，利用网络开展一些有意义的活动，如传统文化知识竞赛、播放一些爱国志士的短片、展示我国民族文化的优秀作品，还可以通过邮件形式让学生述说自己的烦恼，教师给与解答，通过网上互动，使学生增进了解和友谊，结交更多的学习伙伴，取长补短，共同提高。

总之，需要学校、家长和社会通力合作，正确引导，加强学生的思想品德修养，提高自身素质。本文通过分析网络文化对初中德育造成影响的背景和对初中生造成哪些不良的影响，运用相关策略，引导学生运用网络资源，充实自己，提高自己，树立正确的人生观价值观。让我们正确看待网络文化对初中生的影响，运用网络优势，促进学生道德品质的提高，将来成为对国家和社会有益的人才。

参考文献：

[1]张燎清.浅谈网络文化对初中生德育的影响探述[J].课程教育研究，2017，（28）：72-73.

[2]龙雨.初中校园暴力问题的德育思考[D].延安大学，2017.

[3]徐艳君.新型城镇化背景下初中生校园暴力问题研究[D].广西师范大学，2017.