浅析高职院校顶岗实习期间学生党员教育管理工作

齐元虎

摘 要：顶岗实习是学校实践工作的重要组成部分，也是提升学生党员综合能力的重要途径。对学生党员顶岗实习的分析，需要结合高职院校和具体情况说明。文章分析了当前高职院校顶岗实习期间学生党员教育管理工作面临的挑战，并提出解决方案，旨在为相关人员提供借鉴，不断提升学生党员的综合素质。

关键词：高職院校；顶岗实习；学生党员；教育管理

引言

当前，大多高职院校采用“工学结合”等人才培养模式，学生党员由一年或者半年的时间离开学校参加顶岗实习，这在很大程度上为高职院校的党建工作增加了难度。因此，分析顶岗实习期间学生党员教育工作面临的问题，具有较为深刻的现实意义。

一、顶岗实习学生党员概述

顶岗实习学生党员主要是指高职院校在教育教学阶段，为了满足教学实践的需求，促进学生更好就业，由学校统一组织和安排的专业实践过程，学生也可以自主联系去相应专业的用人单位进行顶岗实习，时间一般为3～6个月，学校会根据本校的教学计划进行相应的调整，顶岗实习学生党员的身份比较独特，具备流动性党员的性质，因此，顶岗实习期间，学生党员难以在短期内转移党组织关系，这样一来，导致其既不属于流动性党员管理范围，也不属于实习单位的党组织活动党员，这给高职院校对学生党员的教育管理工作增加了很大难度。

二、高职院校顶岗实习期间学生党员教育管理存在的不足

（一）制度建设不完善

现阶段，我国大多高职院校对于顶岗实习期间学生党员的教育管理问题没有明确的制度规定，特别是如何加强教师党员与学生党员的联系、学生党员如何如何接受组织考察、如何参加组织生活、如何开展理论学习、如何做好总结报告等问题还没有完善的制度。

（二）跟踪考察难落实

顶岗实习期间，学生党员长期在外，就像断了线的风筝，学校没有有效办法对他们进行跟踪考察和管理，他们当中有绝大多数党员还处于预备考察期，预备考察期间的表现如何难以准确掌握。在这种状态下，学校党组织很难对学生预备党员进行直接、有效地跟踪、考察、培养和再教育。如果缺少了这一重要环节，学生党员转正只是走走过场和形式。

（三）重视程度不够

大多高职院校对于学生入党后，特别是学生党员顶岗实习阶段的继续教育管理工作的重要性和必要性认识不足。在基层党组织，一些人认为顶岗实习学生党员已经离开校门，抓不抓无碍大局，可以“不用管”；一些人认为，党员学生在顶岗实习期间，分布较广，情况复杂，管理起来需要的成本太高，因此“不敢管”；还有一些人认为，党员现阶段面临的问题较多，抓校内学生党员教育管理工作都存在一定难度，没有时间和经历去观顶岗实习的学生党员，因此“不愿管”。

（四）组织活动难开展

顶岗实习的大学生党员属于流动党员的一部分，多数情况下不能做到以党小组为建制集中开展政治理论学习和组织生活，他们中有的远离原籍，无法参加户籍所在地党组织的活动。少数学生党员虽在原籍，但忙于工作对组织生活不闻不问，由此造成了党员活动难以开展。

三、加强高职院校顶岗实习期间学生党员教育管理工作的途径

（一）建立健全制度规范教育管理

为加强学生党员教育管理活动，高职院校可以结合学生党员顶岗实习特点，制定了《关于顶岗实习学生党员教育管理工作的实施意见》和《顶岗实习学生党员教育管理具体措施和办法》等制度，从指导思想、组织机构、工作目标到职责分工、人员安排都进行统筹规划和部署。明确院系党总支总体负责，学生党支部具体管理范围，并进一步明确党总支、党支部和联系人的工作职责，为保证顶岗实习期间学生党员的教育和管理工作落到实处奠定坚实的基础。

（二）借助互联网探索网络管理

网络是联系学生党员的重要渠道，是学生党建工作创新的重要平台，要利用网络成本低、效率高、受众面广和不受空间限制的特点，积极搭建与学生党建有关的网络平台，实现学校党组织与实习单位党组织、党员教师与学生党员、学生党员与学生党员的全方位联系，必须借助互联网这个平台加强顶岗实习学生党员的教育管理。根据实际情况，可对这顶岗实习学生党员建立独立的QQ群或者微信群或邮箱，来定期向学生党员和人党积极分子通报党组织的学习安排或工作要求，寄送学习资料，并听取他们的意见和需求，真正做到把顶岗实习学生党员的教育管理发展到网络上，确保了学校党组织跟顶岗实习学生党员之间联系的通畅性。

（三）建设一支高效率的党务干部队伍

首先，落实待遇，高职院校应适当提升学生党员教育管理人员的薪资待遇，尤其是在职务晋升和职称评比上要有一定程度的倾斜，确保其能够专心从事学生党员教育管理工作；

其次，高职院校应邀请一些老党员在学校中进行讲座，提升学生党员教育管理人员的思想素质。

四、结语

总而言之，高职院校顶岗实习期间学生党员的教育和管理工作仍然存在诸多不足，在这种形式下，高职院校应全面认识并分析这些问题，并积极探究合理的解决方案，制定相应的制度，借助互联网探索网络管理，高度重视学生党员在顶岗实习期间存在的问题，不断提升学生党员的思想政治水平，推动高职院校的党建工作顺利开展。

参考文献：

[1]刘媛.高职院校顶岗实习学生党员教育体系研究[J].创新与创业教育，2015，6（03）：148-151.

[2]王玮.高职院校顶岗实习学生党员教育管理途径初探[J].天津中德职业技术学院学报，2017（01）：56-58.