如何在语文教学中渗透法制教育

李光梅

摘 要 法制教育是德育教育的重要内容.国家《中小学法制教育指导纲要》明确提出将学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“中小学法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个方面为主”，“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学法中”。 法制在学科教学中的渗透是一个大课题，我们广大教师去探讨和研究，我们语文教师谈一谈如何在教学中渗透法制教育。

关键词 语文教师 教学 法制教育

中图分类号：G622文献标识码：A

1注重挖掘教材教学内容，利用教学方式渗透法制教育

在语文教学来看，作为语文教师，应该充分发挥语文教学的育人功能，利用一些与法制教育相关的课文题材，切实落实好法制教育。在小学语文教材中，有很多课文内容是进行法制教育的典型案例，教师应该深入钻研教材，挖掘出可供进行法制教育的相关题材。如：《去年的树》引导学生回答：听完这个童话故事，你有什么感受？让学生各抒已见。让学生知道为什么会造成这种局面吗？由此引发了《中华人民共和国森林法实施条例》。又如四年级下册的《黄河是怎样变化的》教学中紧紧对母亲河“摇篮”、“凶猛暴烈”、“忧患”、“悬河”等极不协调的词语，为更好的渗透相关法律、政策，由此在教学中顺势简介我国的防汛、防沙治沙、环保等方面的法律建设情况及黄河治理工程、黄河防护林建设等重大举措。以及讲述《中华人民共和国环境保护法》。让学生知道毁林开垦、毁林采种和违反操作技术规程采脂、挖笋、掘根及时性过程修枝的毁林行为更好教育学生不要破坏森林，不得乱砍，以及利用防护建设、退耕还林等。 通过以上方式，可以使法制教育有效地渗透在语文教学中，既能够加深学生对课文的理解，又能够让学生受到法律常识教育，可谓一举多得。

2利用語文的习作教学，提高学生法律认识

小学习作的源泉来自于我们的生活实际，小学语文习作教学也以“贴近学生生活，注重实践体验”成为教学的宗旨，也是对学生进行法制教育的重要平台。如：看图作文《胜似亲人》这幅图中的人物是苗族老人，汉族姑娘她们之间发生了什么事.由此渗透了《中华人民共和国民族区域自治法》，国家机关和民族自治地方的自治机关维护和发展各民族的平等、团结、互助的社会主义民族关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。让学生知道我国是一个多民族的国家，各民族要平等、团结、互助、的社会主义民族关系。这样，不仅让学生在习作中增长了见识，丰富了写作素材，而且使学生了解了更多的法律常识，其法律观念也进一步增强。

3利用语文的口语交际教学，提高学生法律认识

“口语交际课”是以培养学生口语交际能力为主要目的的一种语文课型，是依据规定的教学内容，设置情景，让学生进行口头语言交际，规范学生的口头语言，发展学生的对白言语和独白言语，使学生掌握一定的口语交际的技能，养成与口语交往相关的良好习惯以及待人处事的交往能力，也是让学生装懂得法律的渠道。如：口语交际：“保护文物”一课。首先播放我国的长城受到的破坏的报道之后。让学生说一说上述报道的感受，再围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。教师引导如何保护长城让长城不受破坏。由此渗透了《中华人民共和国文物保护法》中指出：古文化遗址，古建筑、近代现代重要史迹和代表性建筑等步可移动文物等，不得乱画、乱涂等，不得对文物造成损害。口语交际培养学生的口语交际能力，更加让学生懂得了法律法规。

总之，教育好我们下一代，不光是让他们学到扎实的科学文化知识，更重要的教育他们如何做人，做一个学法、懂法、知法的社会主义接班人。作为我们教师更要在课堂教学合理、正确渗透法制教育来增强学生法律意识的有效方式，让学生真正懂得遵纪守法，培养社会主义法治的合格公民。