湘潭市中学足球发展现状的分析与研究

□ 邓杨柳（云南师范大学　云南　昆明　650500）

篮球、足球、排球已被世界公认为“世界三大球”,并且足球运动是世界上最大的体育运动项目，被称为“世界第一运动”的美誉，其关注度更是一度超过奥运会，是全球体育界最具有影响力的单项体育运动。该运动是一项付出汗水产生内涵的体育运动项目，不仅需要技术和体能的支撑还需要团队高度默契配合，适合于各个年龄阶层的人进行锻炼，在全民健身运动蓬勃开展和大众体育健身的今天，足球运动越来越受到社会的青睐和欢迎。“千里之行始于足下，九层之台起于累土。”足球后备人才的培养是我国目前足球发展现状中重要的战略方案，也是我国足球走向世界强国的根本。大力发展中学生足球教学显得尤为关键，切真务实的加强中学生足球文化熏陶，增强学生体质发展，培养良好的意志品质，将中学足球活动普及开展。对于我国足球运动的长远发展必将产生深刻影响，也将会为我国足球改革建设汲取丰富经验。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

以湘潭市6所中学进行调查研究。研究对象从各校学生中抽取男生30人，女生30人，校领导1人，体育老师2人，家长5人共计406人。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

查阅近年来关于足球发展现状、影响因素、应对方案以及面临的问题的科研论文、文献资料、专著等。进行分析和整理了解我国足球发展的大体方向和策略，为进行本文研究提供理论依据。

（2）访谈法。

针对课题目的以及研究问题列出所询问的问题对部分体育教师、学校领导、足球专业教练、学生以及家长进行访谈，通过对访谈所得到的结果进行整理分析对本次论文的撰写具有一定的指导作用。

（3）问卷调查法。

本文根据研究的目的和内容，严格遵循合理科学问卷的原则和要求，设计《湘潭市中学足球开展现状调查研究》问卷，向湘潭市6所中学随机抽样发放了406份问卷，收回问卷384份，有效率是94.6%，其中有效问卷381份，有效率99.2%，学生360份，校领导6份，体育老师12份，家长30份，并通过对所调查学校的教师和学生的走访，了解学校开展校园足球情况，记录分析相对应的信息资料。

（4）数理统计法。

对于本论文的问卷调查所有的数据通过运用计算机Excel进行常规统计处理，就相关数据结合研究过程中观察、了解的情况进行综合分析并得出应对方案。

（5）逻辑分析法。

运用归纳法和其他分析法对相关资料进行综合和分析整理，对所调查的研究资料以及文献资料进行逻辑梳理，对于湘潭市足球开展得出对策。

2、湘潭市中学生足球开展现状调查分析

2.1、中学生对足球发展现状分析

（1）中学生参加足球运动的动机。

图1　中学生参加足球运动的动机(多选)N=360

由图表1可知：对于参与的学生主要动机在于增强个人体质，说明中学生参与足球活动的动机总体来说都是积极的向上的,也更能够反映中学生朝气蓬勃,积极向上的精神风貌，对学生长期不断坚持参加体育学习和从事锻炼起到积极有效的内在推动力。

（2）中学生对于足球场地器具的满意程度。

表1　中学生喜欢足球项目的程度表N=360

学校场地、器材设施直接影响着学校足球开展情况，场地大小和器材数量直接影响着校园足球运动开展的质量和效果。表格1中我们可以了解到，大多数学生对于学校的足球器具还是比较满意的，极个别同学持有反感和不满意态度。拥有充足的场地和基本设施是校园足球成功开展的基石。

（3）中学生每学期参与足球运动的频度。

中学生参与足球运动的次数直接反应着中学生对于足球运动的意识主动性以及学校足球开展课时基本情况，由表2可知：湘潭市中学生参与足球锻炼的学生基数比较大，但是每学期能够长时间坚持次数比较少，并且也能突出反映参与的锻炼无规律可言。

表2　中学生每学期参与足球运动的频度N=360

2.2、教师对足球发展现状分析

（1）师资力量调查与分析。

教师职称直接反映了教学能力水平以及教学业务素质的高低，尤其是体育教师能够生动形象的提升学生的身体素质以及运动能力。通过调查分析可知，反湘潭市体育教师的职称结构不太合理，初级和中级教师比例高而高级教师所占比例太低，高级教师作为体育领头羊起好带头作用，初级和中级教师应该加强素质训练和提高自身业务水平。

（2）足球专项教师情况。

表3　足球专项教师情况表N=12

由表3可知：在足球训练课中教师训练的手段和体系是最大区别专业教师和非专业教师的，专业足球教师则会根据不同水平阶段的学生制定详细的教学计划，设计的内容更加科学化和具体化。而湘潭市足球专项老师严重稀缺。

2.3、家长对足球发展现状分析

表4　家长对于孩子参与足球的态度分析表N=30

家长对于孩子足球发展的支持是精神和经济的后盾支撑，对于足球事业的开展起着先决作用，其中12人持支持意见占40%，主要是因为足球运动能够让孩子身体素质得到锻炼以及培养孩子吃苦耐劳合作意识以及通过相关国家足球振兴政策中关于足球加分吸引等，16人不支持也不反对占53.3%，任由孩子选择自己喜欢的运动，不要求孩子对体育运动的选择。只有2人占6.67%持反对孩子从事足球运动，认为学习比娱乐更重要。所以对于家长的态度必须予以重视，汲取家长对于足球发展的意见，详细讲解对于足球发展的认识，让家长了解足球发展的益处。

2.4、学校领导对足球发展现状分析

在对学校领导进行访谈过程中了解到学校领导对于足球项目持大力支持态度，并且校领导对于我国目前的足球发展政策有一定的了解，但是绝大部分学校还处于只是喊口号没有切实具体到位的开展，没有在中学生教学中得到普及，也有没有足够的专业教师对其针对性、系统性训练。

学校方面目前正努力的引进足球专业人才，在器具方面更是加大投入，积极组织学校内部足球比赛等事项。在校运会中更加入教师足球比赛，以身作则为学生树立榜样，积极投身于足球项目建设中。学校抓住省、市级足球发展的问题教研会议等，积极投身交流讨论中认真吸取总结各校区的经验。学校目前也正在逐步制定相关培养项目，学校秉承着育人的思想在不断更新换代，引领时代潮流，为社会主义建设作出奉献。

3、湘潭市中学足球运动发展存在的问题

3.1、场地设施缺乏，比赛机会缺乏

在调查湘潭市六所中学足球场地呈现严重缺乏，不能满足学生教学训练场地问题，并且足球设施并未及时更新换代，或者缺乏器具用品，从而导致学生对于足球运动失去信心和动力。

3.2、缺乏专业教师指导

大多数学校专业足球老师一直处于缺乏状态，导致学生缺乏针对性与科学性的指导。学生学习不到专业的技术导致兴趣和积极性打消严重。

3.3、学校对足球重视不够，学校经费支持不足

校园足球的开展需要得到社会的大力支持和重视，尤其是学校经费开支，无法使得足球课程正常开展，从而影响到教学质量。专业教师的薪资待遇得不到合理解决等，极大地影响到教师的积极性。

3.4、学生家长对孩子足球培养意识不够

不同的人对于足球的认识是不同的，很多家长认为足球就是用来玩，培养孩子兴趣就足够了，孩子喜欢就让他多玩玩，不喜欢就算了。

3.5、学生学习压力大，时间少并且意识不够

现如今学生的学习环境以及各方面压力逐渐增多，作业繁重任务重视突出问题，另外学生自身害怕吃苦耐劳拒绝运动，我们应该正确引导学生认识到体育能够赋予人很多优秀的品质。

3.6、学校、社会的支持力度不足，机制不全

通过访谈教师以及校领导了解到学校在开展足球项目中出现部分在岗教师积极性不高，究其原因实属学校在工薪方面并未履行“按劳取酬，多劳多得”的制度，这将严重影响到教师的工作态度，也会损害足球发展项目日常工作开展。教师在职花费大量时间精力培养孩子，但是无法切实得到学校补助或者补助很少，除开经济上甚至是在态度上，社会不支持不理解的声音存在，不在其职不品其苦。学校和社会应该多给予教师理解和支持，尤其是在薪资待遇方面，制定奖励制度完善教师工资分配制度。

在学校大力推广足球兴趣俱乐部的同时，制定为专项教师为主培训师岗位，其他体育类教师为助教岗位，两者薪资待遇差距悬殊，普通体育类教师存在眼红嫉妒心理，因此做事态度不积极，行动散漫，上课期间签到后就走人完全不对学生负责等情况。学校应该加强对于训练课的监督力度，尤其是适当考核教师教学成果，询问学生教师上课情况，按照学生映像和成果设立奖惩制度，完善反馈机制

4、结论

（1）通过调查得出学生对于足球发展信心比较足，并且绝大部分同学知道我国目前正在大力发展足球项目，愿意投身足球发展项目队伍之中。校园足球开展具有很大潜力；

（2）湘潭市中学足球场地器材比较缺乏，不能满足学生的正常教学和课余运动需要。大力扶持和开发足球项目迫在眉睫；

（3）湘潭市中学师资队伍较少，尤其注重对于专业教师的培养，提升教师积极性的主动性将技能理论知识逐步运用于足球发展方面；

（4）目前社会以及家长朋友对于足球发展态度不一，并且很大程度上存在误解。直接性影响到青少年足球项目开展。

参考文献：

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