对提高干部教育培养科学文化水平的思考

张原华

摘要：当前国家的发展在以习近平总书记为核心的党中央的领导下走入了新时代，这对我国的各级领导干部提出了新的要求，尤其是科学文化水平方面更需要快速提高和加强。本文研究了我国各级领导干部教育培养提高科学文化水平的重要性，从四个方面研究阐述了如何提高国干部教育培训科学文化水平，包括应该坚持理论培训和实践相结合，在培训中融入我国的当代英雄开模的事迹，将理论具体化和生动化，建立培训和考核相结合的机制，要不断完善点面培训相互结合的工作模式等四个方面。

关键词：提高；干部教育；科学文化水平；思考

引言

2017年党的十九大胜利召开，2018年3月份全国两会也圆满结束，在这两次全国的盛大会议上对我国的领导干部提出了新的要求，国家成立了监察委员会，要求干部在勤政、廉政上进一步提高个人的能力、水平和作风。为了研究我国党员领导干部的培养和教育问题，本文做一探讨。

一、干部教育培養提高科学文化水平的重要性

（一）干部科学文化水平是决策正确与否的关键

领导干部作为我国权利的掌握者往往在很多关键的问题上有决策权，所以也决定着我国各行各业、各地方的发展的关键问题。领导决策的正确与否决定着发展的成败。因此，这就要求领导干部除了具有过硬的政治素质外，还需要具有一定的科学文化水平来为决策做理论支撑。

（二）干部科学文化水平是科学发展的重要支撑

当前我国的十九大报告提出要追求高质量的发展。也就是说，作为领导干部，在追求地方和行业发展的时候，不能一味的去看眼前的利益，而应该从战略和长远考虑，为子孙后代考虑，科学发展，高质量的发展[1]。这就要求领导干部在发展这个问题上有足够的科学文化做支撑。

（三）干部科学文化水平是廉洁从政的前提

当前我国的反腐力度前所未有，达到了空前的水平，我国持续开展反腐行动。要解决好保持好党员领导干部的廉洁从政问题，必须加强党员领导干部的教育培训，要进行思想上的洗礼，也要加强科学文化水平的提高，在使用手中的权利做决定的时候应该用科学的思维、发展的眼光来做支撑，这样就不会陷入主观意愿的泥潭，就不会走入歧途。

（四）加强干部教育科学文化水平

培训是适应社会发展的必然选择。总的来看，对于一个国家而言，在今天面临的形势更加千变万化，很多以往花费了巨大精力铸造的国家关系可能在瞬间发生巨大转变，因此提高国家的科技水平和国防水平成为我国的当务之急，而党的领导干部提高我国经济发展水平和科学技术发展的中坚力量，所以他们首先应该具备高科学的理念和一定的科学素养。因此，加强干部教育培训，通过不断强化学习，，全面提升干部队伍的综合素质，是适应经济社会发展新形势的必然要求。

（五）加强教育培训是推进党的事业的必然要求

当前，随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，世情、党情、国情正发生深刻变化，“四大考验”“四种危险”更加尖锐地摆在全党面前，各种深层次矛盾和问题日益凸显，对党的执政能力建设提出了更高的要求。因此，只有充分发挥教育培训的作用，针对新形势、新任务、新挑战开展教育培训，不断提高干部队伍的履职能力，才能进一步提高党的执政能力，保持党的先进性。

二、提高我国干部教育培训科学文化水平的途径

为了更好的让我国的广大领导干部服务在行政岗位上，为人民群众尽职尽责，应该加强对我国干部教育培训，提高他们的科学文化水平，具体如；

一是应该坚持理论培训和实践相结合。我国的领导干部每年都接受各类形式培训，培训内容也包罗万象，但是培训效果往往有待检验。很多领导干部在培训科学文化水平方面思想不够重视，仅仅是灌灌耳音，看看书籍，根本没有深入到自己的脑海，也没有触动他们的神经，当然也无法在实践中得到很好的贯彻落实。感动中国人物杨善洲的给我们做了很好的榜样，他的事迹为全国人们做敬佩，他身上体现的“善洲精神”就是我国科学发展观、高质量发展理念的最好贯彻落实，他讲中国的发展理念贯彻到了自己的一言一行中去，生活上勤俭节约，在行政岗位上切实为民办事，不用自己手中的权利为自己的亲戚朋友谋私利，退休后自己身居深山中，每日早起晚睡珍惜时间和精力去植树造林，为国家种植了价值好几亿的林场，为中国的大自然环境创造了可谓巨大的价值。

二是在培训中融入我国的当代英雄开模的事迹，将理论具体化和生动化。在对党员领导干部进行各类培训的过程中，很多培训形式还不够新颖，理论讲述过多，总体还是显得枯燥单调，如果多融入一些现代典型的事迹和生活案例，会让领导干部为之振奋，可以很好的起到提提醒、振振气的作用。比如，在讲述领导干部不能以权谋私这一品质时，可以结合杨善洲的案例来进行深入剖析[2]。可以播放我国的宣传教育片，杨善洲在退休前，他善于利用自己手中的权利为老百姓谋福利，但是从来不用来关照自己的亲戚朋友，有一次，自己的妻子想让杨善洲帮助一下自己的亲戚，遭到了杨善洲的严厉拒绝，类似这种场景在杨善洲身上发生的次数很多很多，这些例子和事情在当代领导干部身上会经常碰到，而且情况类似，非常具有典型性和说服力。

三是要建立培训和考核相结合的机制。对于学习这项活动而言，只有建立了竞争机制和淘汰机制才会更好的发挥个人的主观能动性和自身活力，否则在人作为一种高级动物的情况下，人往往具有很大的惰性，不愿进行更为繁琐的学习活动。对于党员领导干部进行较为严格的考核，对学习活动做些约束，就会很好的规范学习活动的整个过程，有利于创造你拼我赶的学习氛围。即便是那些科学文化水平较低的领导干部，也会受到考试的约束而通过自身的努力和他人的帮助最终实现达标的目的。

四是要不断完善点面培训相互结合的工作模式。对于相关培训部门而言，要不断努力拓宽干部教育培训渠道，加强科学文化水平教育培训的广度和深度。要达到好的学习效果，就要从根本问题上抓起，尤其是要加强“干部教育培训现场教学基地”建设，建设成为精品培训基地，还要抓好培训的教案和教学内容的提炼，也就是“好教材、好课程、好案例”的开发等基础性工作。近年来，我国的很多省市甚至县一级都建立了集党校培训、高校培训、网络培训、基地培训、自主选学“五位一体”的干部教育培训工作模式。教学内容能够结合我国生产一线、我国的民生工程、结合改革发展的前沿、锤炼领导干部的生活作风等内容，把在艰苦地区服务、在复杂环境中砥砺前行、在重要岗位上任劳任怨等品质的典型列入教学计划，让教育培训与工作实践紧密结合并服务于工作实践，有力地推动了我国领导干部队伍的科学文化水平和政治素养。

参考文献：

[1]陈颖.关于推进农村党员干部现代远程教育的思考[J].才智，2016，2（29）：9-9.

[2]黄峰.中国共产党干部教育培训科学化研究[D].中共中央党校， 2015，8（2）：12-12.