教育案例用爱滋润孩子们的心灵

满冬梅

摘要：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。教师要用自己的爱心去温暖学生们的心灵，助力学生进步和成长。

关键词：爱心；成长；尊重

教育是一份充满爱心的事业。“爱心”是教师教育工作中必不可少的情操，也是教师生涯的主旋律。教师在教育教学过程中，要把自己的爱心播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的健康成长，发挥出作为教师在教学中的“爱心”力量。近几年，我把班级当成了自己的家，把学生当成了自己的孩子，像妈妈一样去关心他们、爱护他们，用爱心去滋润每一名学生的心灵，不仅提高了学习成绩，还收获了一份份真挚的师生情，学生们亲切的称呼我“满妈”，每当听到这个称呼时，都有一股亲情在心底荡漾。

一、用爱心打开学生的心灵之门。

有位教育学家说过：“爱是教育的基础”。一个缺乏爱心的人，本身就缺乏做教师的基本素质及人品。而且没有爱心，就不会从心底去理解学生、尊重学生，也就不可能做好教书育人的工作。作为老师，让学生感受到你对他的关怀，让学生觉得你眼里有他，这无疑是我们教学的基础。我们也是从学生走过来的，能体会到学生渴望得到老师的关怀，老师不经意的一个眼神，一句话语，在有些学生心中会引起很大的波澜。

今天，教师不再单纯是知识的传授者，师生之间需要平等尊重，互动沟通。老师只有满怀爱心，积极参与到学生的活动中去，近距离地接近学生，了解他们的喜怒哀乐，才能收到预期的教育效果。

在多年的工作中，我深深体会到要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，才能更好的开展好自己的工作。每天的课间休息是我能够更多的亲近孩子们和他们交流的时候，在一次次的交谈中，我让孩子们认识了我，也让我走进了他们的心灵世界，使他们觉得老师并不是天天板着脸，高高在上，不可靠近的，老师也是可以说悄悄话的朋友，我觉得这样做拉近了师生之间的距离，营造了和谐的氛围，学生的心离我更近了我的教育教学工作也能更好地开展了。

二、让鼓励伴随孩子成长进步。

因为有爱，生命的源泉才不会枯竭；因为有爱，人生才变的如此精彩。作为教师，要有一双敏锐的慧眼，捕捉学生瞬间的信息，同时要有一颗足够的耐心，使学生的潜力得到及时发挥。记得我带的一个班有个学生叫王海，他特别乖巧，胆子也特别小，课堂上从来不发言，一叫发言就紧张害怕。一次上优质课，有很多老师在听课，我提了一个问题，让大家回答，当我扫视全班时，我看到王海同学慢慢举起的手又快速地放下，这一细微的动作没有逃过我的眼神，我一下子捕捉到他想发言的冲动，于是我毫不犹豫地让他发言，要知道，他的这种暗示很难得！可没有想到的是，他脸色涨红，神情窘迫，手足无措，欲言又止，课堂冷场了。让他座下，让其他同学接着回答、我不甘心。“王海，这个问题你会回答的，只是你怕自己回答错了大家笑你，对么？”他轻轻点点头作为回答。我问大家：“同学们，你们会笑他么？”“不会的。”“那鼓励鼓励他。”“我们也有回答错的时候。”“我们相信你。”“王海别怕！”看着我期待的目光，听着大家鼓励的话语，终于他鼓足了勇气，结结巴巴的地把問题正确地回答了上来，他成功了！他敢于挑战自我！我和全班同学为他鼓掌喝彩。他笑了，从他的笑里，我分明感受到他多了一份胆量与自信。

三、以宽容尊重的心对待每一个孩子

作为一名人民教师，整天面对着可爱的学生来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。随着现代教师观念的转变，教师对学生的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面也反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容学生的过失并不是姑息迁就犯错误的学生，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。

学生们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。教师往往对乖巧的、勤奋上进的学生是喜眉笑脸，而对屡教不改、不思进取的学生则横眉冷对，这样往往使一些有可能进步的学生错失良机，甚至产生一些不良的后果。因此教师的博大爱心与宽容心，就会像一剂良药，就能发挥感化作用。让学生们知道他们是处于被尊重、被信任、被关怀的氛围中，那么他们就会敞开心灵的大门，让我们走进他们的内心世界，他们就会视你为朋友。曾经教过一个学生叫李洋，他恶习缠身，打架斗殴家常便饭，很难听进别人的劝告。老师批评他，他牛眼一瞪，脖子一歪，爱理不理，想听不听，腿还打着弯晃着。那神情，那动作，无不让人产生厌恶。在他自己看来，老师同学们瞧不起他，自己也就破罐子破摔。针对他的这些缺点，我没有歧视他，没有厌恶他，更没有放弃他，而是像母亲那样给予他过多的关爱，多放开导他，正面引导他，多次鼓励他，让他明白自己也有许多的别人没有的闪光点。让他明白，社会需要各行各业的人才，但最起码要有一个良好的道德准则，才会得到别人的认可与信任。精诚所至，金石为开。在老师的感化下，李洋终于找到迷失的自我。这种教育方式往往蕴藏着教师对学生的期盼，使学生感受到教师若大的心怀。使其感受到"练其功、陶其情、促其行"的良好效果。教师不会因为宽容而失去威信；平庸的教师也不会因为粗暴而平添尊严。宽容的教师深谙教育的艺术，"躬自厚而薄责于人"，对学生以诚恳为先，动之以情、晓之以理，使学生如沐春风；宽容的教师润物无声，在潜移默化中培养了学生形成文明的举止和高尚的人格；宽容的教师修养有素、魅力无穷，它对下一代的成长极为有益。

老师真诚的爱、热情的鼓励是打开学生心灵的金钥匙。爱心是阳光，爱心是雨露，爱心如春风化雨，滋润学生的心田，只有走进学生心灵的教育才是爱的教育，只有爱的教育，才会给学生干涸的心灵注入暖暖的阳光，使他们在爱的蓝天下健康成长。因此作为教师的我们，只有永远为学生点亮爱心之灯，才能照亮他们人生的道路，才能为他们奠定更坚实的人生基础，才能为他们拓展更精彩的人生空间，使他们能够谨慎地驾驶人生的小船驶向成功的彼岸。