谈高校思政教育如何适应新时代网络环境

李大为

摘要：本文将从加强高校的思政教育出发，以网络技术对教育的影响为背景，分析如何通过新媒体推进高校的思政教育改革，从而提高高校的思政教育水平及其实效性。

关键词：新时代网络环境；高等院校；思政教育；手段；现状；模式

随着教育改革的不断深化，高等院校对于大学生的思想政治教育工作也越来越被重视。大学生的思政教育因此也逐渐强化。作为推动社会进步的主力军的大学生，不仅要掌握过硬的专业知识及本领，还应拥有较强的组织应变能力，合作能力，以及自强不息，不惧困难，顽强拼搏，奋发向上的优秀品质。因此，对于提高大学生的思政教育的效用更加势在必行。同时高等院校如何充分利用新媒体技术为教育工作带來的便利，使得对大学生的思政教育工作得以进一步的发展和深入，以适应时代的变化和需要，都有待我们进行细致严谨的分析和探索。

1.什么是新时代网络环境

新时代网络环境是相较于传统教育环境，并且是与之相对的一个新概念新事物。它是指利用新媒体技术及网络技术，进行教育教学活动。所以，他与传统的教育环境相比，具有下几个明显的优势。第一，高效用。他能使不同地区以及不同身份的人在第一时间使用大量的信息资源。第二，高互动。在新时代网络环境历，信息的使用者同时也兼具信息传播者和交换者的角色。第三，资源丰富且极具包容性。新媒体能以最大限度的包容性，超越时间和空间的限制，容纳不同形/不同来源及种类的信息。这也是新时代网络环境较于传统教育环境而最大的优势所在。

1.1更具突破性的教育理念

信息技术的不断发展尤其是大数据、智能化飞发展越来越快，使得人们固有的思维模式逐渐被打破。人们开始认识到传统教育方式的局限性，并逐渐思考如何通过更先进的教育方式促进大学生的思政教育。教育理念的转变，对于推进我国高校的思政教育工作的改革，起到了十分重要的先导作用，更为思政教育的改革创造了条件。与传统的教育教学方法相比，新时代网络环境下的思政教育工作能打破传统思政教育环境下的师生间明显角色限制，使得教育者与被教育者之间的角色设定的以改变，二者间的平等性会得以重视和彰显，如此，被教育者会被的到相应的尊重，使得其在结束教育时，敢于与老师互动，从而提高其学习效率。

1.2导向作用明显

在国际竞争日趋激烈的今天，意识形态的斗争也同样十分激烈。许多国外的敌对分子不停地试图通过网络侵入，宣传其价值，以此同化我国大学生和青少年的思想意识。在这种背景下，更需要加强我国大学生的思政教育，利用新时代网络环境为思政教育工作带来的便利，深入开展思政教育，将高校的思政教育工作做得更加深入细致，以确保其始终跟随社会主义小爱你到花建设的步伐不落伍，用正确的、先进的思想去牢牢的坚守我国的网络高地。

1.3教育内容和形式比较缺乏

针对目前的网络发展，传统的思政教育工作明显的跟不上时代的发展，必须做出相对应的适应和调整。许多高校的教育工作者人墨守成规，并且固执地采用传统的教育教学模式，缺乏对新媒体及网络资源的合理的有效的利用。虽然许多高校的教育工作者也尝试通过不同的方式，开展多种形式的网络教育，比如说辅导员也会通过网络去开通一些思政教育工作方面的微博等，但是其收效却相当微小，原因在于他们中很多人只是开通而懒于消耗时间和经历去运营。

2.我国大学生思想政治教育的现状

我国高校目前的思政教育工作存的主要问题有：第一，教学方式单一，教学内容老套，容易使学生产生枯燥无味的感觉，从而不愿以听课。第二，教学内容死板且大多数老师在教学时以说教性的方式进行，在大学生普遍厌倦传统及束缚的背景下，这种方式不仅不能提高市政教育的效率和水平，反而可能引起学生的叛逆心理，从而阻碍思政教育工作的进行。

3.新时代网络环境下的高校思政教育具体的手段

3.1引导学生对新时代网络环境树立正确的观念

要想引导学生在网络时代树立正确的观念，首先要求高校思政工作者自身一定要了解现在的网络时代，掌握其中的规律和特征，结合自身的思政经验和知识做出相适应的调整。如任何事物都有俩面性一样，新时代网络环境在给思政教育带来便利的同时也带来了挑战，怎样正确利用新时代网络环境进行大学生思政教育，使其发挥积极的作用，成为新的问题，要做到这点，首先应引导学生树立正确的观念，采取适当的方法，引导学生主动使用一系列网络工具，自主地接受思政教育，是新时代网络环境真正的起到促进思政教育的功能。

3.2创新大学思政教学的形式手段和内容

我们在肯定高校对大学生的思政教育教学模式中取得的阶段性成果的同时，也应认识到，我嫩现阶段对思政教育的教学模式的改进程度是远远不够的，为了满足大学生的需求和社会进步的需要，我们还有许多工作需要做。所以，高校好需要继续探索新的教学模式，运用新型的教学技术和教学手段，能使学生在快乐及主动的太监下接受新的知识。合理利用新媒体技术，对这一目标而言，有着至关重要的作用。

3.3创新思政教学及管理体制

对思政管理工作，管理体制，管理方法和手段上，结合时代发展、适应新时代的校内现状，有所突破有所创新，有所发展。如果对新网络环境的利用和管理不到位，会很容易产生许多负面效果。因此，建立健全先关管理制度，加强对相关人员的管理，根据实际情况，建立适当的监督将成为机制，对于推进网络技术对思政教育的改进也十分必要。这是一个长期的过程适应的过程。也是随着时代的发展与进步必不可少的过程。如何结合新时代新情况做出新的适应型调整是对我们当下高校思政教育工作者的新挑战，也是创新和突破思政教育工作的新机遇。

4.结语

当今社会在网络的大背景下由于社会的不断进步和科技水平的不断提高，我国教育资源的到极大丰富，教育手段也不在局限于单一的方式方法，高等院校因此在人才培养方面也得到了极大的发展和进步，促进了我国技术性、知识性人才的培育方面的突破，我国各大 专业院校的教育水平也得以大幅提升。在看到进步的同时，也应该注意到，相关院校在培养专业性及技术性人才时，关注点大都放在对其技术的培养和专业知识的教授，而忽略了对人才的思想道德品质的建设。而现有的思政教育程度对于其实际所需而言，实效性和力度还远远不够，拓展思政课教学在新时代网络环境的应用、手段、方式方法，是时代所需、大势所趋。新时代网络在促进高校思政教育工作的改进的同时，也带来了新的问题。充分发挥新时代网络背景对高校思政教育的积极作用，依托大数据和智能化的发展，增加大学生对思政教育的喜爱，提高高校思政教育的实效性，应该成为我们高校思政工作者的重点关注，提出问题分析问题解决问题，切实做好思政安全防范工作，更好的适应当今的网络时代。

参考文献：

[1]秦更.目标管理：高校思想政治教育管理的科学之路[J].教学研究，2007，30（4）

[2]黄永尧.大学生思想政治教育的思考[J].佛山科学技术学院学报（社会科学版），2011，（1）.