如何评价新课标下语文课堂教学

王财会

摘 要：自主、合作、探究是新课标积极提倡的学习方式，这就要求课堂教学要为每个学生的不同发展服务，应以学生的发展为本。这也是课堂教学的基本原则。《课程标准》提到，教学是在师生平等对话的过程中进行的，学生是语文学习的主角。培养学生自主学习的意识，激发学生的学习兴趣，是语文教学的重点。教师要为学生创设良好的学习氛围，尊重个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。新课标还提到，教师是学生学习的引导者和组织者。教师要运用多种教学方法，让学生在实践中自主学习。

关键词：新课标；课堂教学；评价

从新《课标》的要求中，我们可以看出，对于课堂教学的关注，重点是学生，是学生在课堂中能否高效地学习。教师是学习活动的引导者、组织者、激励者，也是该活动的参与者。所以，笔者认为，评价一堂课的成功与否，要从教师和学生两个方面来衡量。

一、将能有效学习作为评价的基本标准

新课程要求学生是学习和发展的主体，把学生的发展放到教育的首位。这就要求在课堂教学中，教师要将学生的有效学习和未来发展放在最核心的位置。对此，课堂评价可以看以下几点。

（一）学习效率

此处的学习效率既指单位时间内所完成的学习任务，亦指学生在课堂中学习的参与程度。通过课堂学习，学生掌握了当堂课的内容，完成学习任务，是一堂完整的课。但如果在课堂中，让大部分学生，甚至全部学生都能参与互动，实现有效学习，那则是一堂非常优质的课。如果没有实现有效学习，且大多数学生没有参与互动，那这节课的效果就有待商榷了。

（二）学习方式

学生自主、合作、探究学习是新课程着重强调的，这就要求在课堂教学中，要体现学生的主体地位。当然，也不是一定要面面俱到，只要在课堂教学中，体现学生的主体性，或者师生、生生合作完成既定的教学任务，共同探讨解决问题，共享所学知识，或者主动探索，在课堂教学中获得积极的情绪体验，表现创新精神，那这节课就是成功的。

（三）学习积极性

在课堂上，学生的学习积极性被调动起来，大多数学生进入课堂角色，并且都有较强的表现欲，这样学生在课堂中就会获得较强的自信，并能享受成功的乐趣。像这样对促进学生的发展有很大裨益的课，是成功的基础。相反，如果一堂课只是教师一味地进行满堂灌，或者大部分学生作壁上观，知识机械地接受，缺少学生的自我展示、表现平台，这就不能称之为成功。

二、教师的组织引导是风向标

作为课堂教学的引导者、组织者，教师的作用是不言而喻的。在课堂教学中，教师恰当的引导组织，可以有效提高学生课堂学习效果。要从教师角度评价课堂教学，我们应该从以下几点着眼：

（一）看教学目标、教学内容的确定，是否切合学生实际情况

合理的教学内容和目标，是实现课堂教学有效学习的根本。这就要求教师要了解学生，掌握学生的已知与未知方面，而不是一味地学习新课标和教材，如此就可以规避教师在确定教学内容、教学目标时，将学生已经掌握的和无意义的或无法消化的学习内容强加到课堂教学中。致使课堂教学索然无味，影响学生学习的积极性，从而使完成课堂教学任务的难度加大。就算最终勉强完成教学任务，也是很牵强的，不能算作成功的课堂。而如果教师能够根据学生的实际情况，在兼顾不同特點、不同层次的学生的情况下，确定切合学生自身情况的教学内容和目标，则能在课堂教学中游刃有余，灵活组织引导教学，使学生积极参与，顺利实现教学目标，实现高效学习，很愉快地完成教学任务。这样的课堂，谁能说不成功呢？

（二）创设愉悦的氛围

教师作为学习活动的组织者，可以环境布置、言语引导、情景设置等方式，为学生营造有利于学习活动的氛围。这种氛围可以体现民主、平等、活跃、和谐的课堂因子，在这样的课堂氛围中，学生可以感觉到亲切、安全和被重视。在这个课堂里，师生相互尊重，彼此激励，既有利于师生感情增进，又可以充分发挥学生学习的积极性、主动性。在这样的课堂里，学生可以大胆质疑，自由想象，学习精神状态饱满，从而高效地完成教学任务，这正是我们新课程所追求的目标。

（三）创新精神

创新是教师组织教学活动的灵魂，在课堂教学中，教师要有探索的勇气和创新精神，还要有自己独特的个性。大胆尝试，创新方法，探索规律，通过教师的创新，引导学生的探究，从而提升学生的兴趣。哪怕是一点小小的改变，学生所激发的探索意识也是难以估量的。

（四）教学效果

新课程关注学生的未来发展，并不是说不注重课堂知识的学习效果。成功的课堂教学，一定是以学生掌握了课堂知识为根本。因此，课堂教学效果的反馈是非常重要的。我们可以从课堂教学任务的完成情况和完成任务所用的代价，以及教学中投入与获得的比例，还有能否促进学生的长远发展来衡量课堂的成功与否。

（五）课堂的开放程度

一堂成功的课，也要有开放性。相对于同一个知识点，不同的学生可以根据自己的角度来理解。集思广益，自由想象，千万不能因与标准答案不同，就否定学生的想法。如果课堂中，有很多合理的观点出现，毋庸置疑，说明该老师的课是成功的。

诚然，评价一堂课的标准不单单只有这些，还有很多很多。但是，只要做到以上这些，我想，该堂课就算不能称之为成功的课堂，最起码完成了新课标要求我们完成的任务。希望鄙人的以上观点，可以为大家以后的教学提供些许的帮助！