初中语文教学中存在的问题和解决策略刍议

罗进鹏

课堂教学作为初中语文教学的主要方式，是语文教师提升教学质量的首要途径。在实际教学中，学生在接受教师传授的知识的过程中，由于种种原因，常常很难达到预期的效果，教学质量还有较大的提升空间。当前语文新课标提出的教学要求是在教学中主张坚持以学生为主体，教师要在教学中扮演引导者的角色。为了更好地做好初中语文教学工作，避免教学中出现失误，就如何提升初中语文教学质量进行探讨。

一、初中语文教学现状及问题

（一）思想意识淡薄

许多初中语文教师对于语文课堂教学钻研性不强，新课改提出的有效运用现代信息技术手段提高语文教学质量的要求没有得到很好的贯彻执行。更多的教师尤其是年龄偏大的老教师仍然习惯于采用以黑板板书为主，满堂灌输，教师为主导的教学模式，对于新技术、新模式应用极少。传统模式中，教授给学生的大量知识是需要记忆的，而且这些知识更多是鉴于教师的理解和思考，教师教了很多，学生真正理解和掌握的有多少不得而知。大量需要记忆的知识，无形中增加了学习的负担，让学生的畏难情绪更严重，严重与新课标的要求不符。

（二）教师修养不高

教师由于自身的素质欠佳，进取心不强，不努力钻研业务，多少年就一本教材打天下，造成知识老化，新知识储备不足，对于教学内容也不能很好地适应新的要求，不能及时做出合理的安排。教师在帮助学生拓展思维、拓宽视野方面明显不足，甚至一些教师责任心不强，不重视备课环节，没有充分领会新课改的目标和精神。

（三）素质教育流于形式

多年来，在应试教育的指挥下，许多教师已经适应了这样的教学思路和方向，也尝到了这种教学方式的“益处”。虽然国家倡导素质教育多年，但是考生成绩依然是学校升学率和学校知名度的重要依据，为了提高学生成绩，教师更多时候忽视了对于学生基本文学修养的培养，以分数论好坏。

二、初中语文教学的改进策略

（一）丰富课堂教学的内容

课堂教学是实现素质教育教学的重要平台。教师只有结合自身的教学经验，创新教学风格，改善教学模式，充分利用现代科技新手段，才能逐步提升课堂教学質量。为此，结合自己的教学经验，提出以下的合理化建议：（1）教师要适时提出合理问题，引导学生积极思考，转变灌输的教学方式，启发引导学生自主思考，以更加积极的方式寻求问题的解决方法，在自主寻求解决方法的同时，锻炼了学生的分析问题能力、语言表达能力、思维能力和解决问题的能力。（2）教师要加强新教育手段的学习，利用好现代信息技术，营造合理的情景教学氛围，帮助学生更好地理解语文知识的独特意境和要求。（3）加强课堂互动，借助猜谜、做游戏、绘画等多种形式，让学生在积极参与过程中加深对课堂教授知识的理解和掌握，创设在玩中学、在学中玩的新模式，让学生在快乐的氛围中乐学、爱学。

（二）激发学生的学习兴趣

要按照新课标教学任务要求，以努力提升学生的语言文化修养为目标。语言文字的学习不是一朝一夕的事情，是需要学生在教师科学合理的引导下，经过长年累月的积累逐步形成的。在这一漫长的学习提升过程中，学习兴趣始终是保证学生学习效果的核心因素。如何培养学生旺盛的学习兴趣是摆在每一个语文教学工作者面前的现实问题。首先，教师要建立良好的师生关系，良好的师生关系也是保证学生学习效果的重要因素。其次，教师要备好功课，在教学过程中，创设好学习的语境，借助多种手段帮助学生更好地理解语言知识，学生学得轻松，学得快乐，自然就会有更大的学习兴趣。

（三）让学生成为学习的主体

根据新课改的要求，教师要从多个方面进行改变。首先，教师要认清自己在课堂教学中的主导地位，让学生成为课堂教学的主体，将课堂还给学生，让学生以更加积极的态度主动参与到语文教学中来。

其次，教师要结合新课改的要求不断更新自己的教学方式，做好备课工作。丰富教学手段，利用各种方式增添课堂教学的趣味性，更加注重学生自学能力、自主探究知识的能力以及自主解决问题等能力的培养。

再次，教师要大力倡导小组教学模式的运用，提倡通过小组讨论加深对知识的理解和认识，使学生能够在互相讨论中得到提高，实现相互帮助，通过小组讨论实现优势互补，激发学生对语言学习的兴趣。

最后，教师可以采用临时授课方式，由某个学生临时充当老师，让“小老师”来向大家讲一讲新的课程。对于熟悉擅长的教学内容，学生可以在教师的引导下，进行临时的课堂教学，通过这种方式，可以很好地提升学生的学习兴趣和乐趣，增强了学生学习的主动性，而且学生因为充当临时教师，自身的责任感也更强了。

教师在初中语文教学活动的开展中，要深刻领会贯彻新课改的精神，严格按照制定的素质教学目标扎扎实实、认认真真做好教学科研工作。教师要静下心来努力钻研业务，充分做好备课、授课工作。尽快从传统的教学模式中转变过来，积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。学校也要为教师创造更多尝试课改的条件和氛围，积极支持鼓励教师的各项教学研究工作，注重教学实绩，努力提升教师的授课水平，让学校教学在素质教学方面争做新时代的排头兵。

参考文献：

[1]蒙世雄.在初中语文教学中实施素质教育[J].西部素质教育，2017（17）.

[2]廖迎欣.初中语文教学中学生思维能力的培养[J].文学教育（下），2017（9）.

[3]崔宇萱.初中语文教学有效性探究[J].西部素质教育，2017（16）.