新课程下初中英语教学中的问题及对策分析

2018-04-18田颖

中国校外教育(中旬) 2018年2期

田颖

【摘要】英语是初中课程的一部分，也是培养学生综合素养的重要载体，尤其在时代不断发展的今天，人们对英语教学越发重视。随着新课程改革的推进，教育理念发生了改变，进而在培养学生能力方面有了更为具体的方式，但也引发了一些问题。通过研究新课程改革中存在的问题，探索新形势下初中英语发展的新道路。

【关键词】初中英语新课程改革问题对策

初中英语教学的有效开展关系着学生知识与能力的培养，占据着学生知识体系构建的重要一环。在新一轮课程改革的影响下难免会出现一些问题，但是我们要在正视并克服这些问题的基础上，利用课程改革的新资源使初中英语教学攀上新的高峰。

一、新课程下初中英语教学存在的问题

新一轮课改要求，将学习的主动权从教师转移到学生身上，培养学生自主学习与探究的意识，强化能力的培养与应用。随着改革的不断推进，初中英语教师在充分解读这一核心思想后将教学的重点进行转移，加大学生参与课堂学习的力度，以学生的不断发展为依托，着力培养学生的自主意识与能力，让课堂教学获得良好的发展。但在改革过程中也出现了一些棘手的问题。首先，在初中英语中，学生的自主性仍然没有被唤醒。部分教师在新课程改革中更重视课堂的组织形式，也就是使用什么样的教学方法，将传统教学中的优秀做法摒弃殆尽，这使英语教学流于形式。其次，自学的方式存在做秀嫌疑。自主、合作、探究是锻炼学生能力的良好方式，但是在教学过程中教师给予学生的信任与自由不够，在观念上还存在一定的偏差。有些教师甚至将合作学习作为一种做秀的手段，不重视学习的方式与过程，难以达到解决问题的目的。所以，没有将自主教学落到实处是初中英语教学因循守旧的重要原因。

二、新课程下初中英语教学的发展方向

为了促进学生主体意识的觉醒，成为学习的主体。在初中英语教学中我们要做到以学生的兴趣为依托，将课程设计为层次鲜明、知识丰富的形式，并借助游戏、演讲、辩论等形式让学生提高参与意识，在活动中锻炼自己的能力。随着多媒体技术的发展，越来越多的方式适合初中英语教学，网上学习平台，例如百词斩、英语盒子等软件的推陈出新，让学生在学习中获得更为直观的感受，并能够借助这样的平台进行交流，提高互联信息的应用，把握最新颖的学习方式和最权威的知识内容。可见，新课程改革给初中英语教学带来了新的发展与契机，同时，课程的发展也能推动新课程改革的持续进行，所以二者是相互推进的关系。

三、新课程下初中英语课程改革与发展的策略

（一）以兴趣激发学习的热情

张洁说过：“任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。”要想激发学生的聪明与智慧，就要借助兴趣这个有效的方式，提高学生的学习热情，成为学习的主人。要想唤起学生学习的主动性就要从学生的兴趣出发，选择学生喜欢的学习形式，帮助学生提高自主学习的意识，因此，教师在设计教学环节的时候要考虑到班级学生特点，找准切入口，进行教学。初中英语教学存在的一个重要问题就是教学活动设计的不合理，存在做秀的嫌疑，这一方面是教师认识不清造成的不良后果，同时也是学生主动意识缺失的原因，为了解决这一问题，教师在設计探究内容与环节的时候要做好合理规划，针对课程内容找准合适的教学方法，保证教学的成效性同时也能让学生在学习中获得成就感。

（二）重视考评办法的实效性

有效地检测是发现问题，巩固英语知识，改进学习方法的有效手段，因此，在初中英语教学中教师不能忽略检测环节的重要作用。检测的手段和方式有许多，沿用最广的就是卷面检测，但是随着课程改革的发展，人们越来越认识到卷面检测的片面性与局限性，因此借助面试、口答、活动等方式进行检测，倘若这些只作为辅助手段也无可厚非，但是部分教师用这些手段替代了卷面检测的形式，这就有些难以实现。只有在有效的论证和科学的计划下才能保证非卷面检测的质量，这对于很多教师来说是做不到的。因此，课程改革给我们带来的是新的思路与启迪，而不是对传统做法的抨击与弃用，教师要把握好这一尺度，避免影响教学效果的实现，所以教师对于考评办法要进行充分的论证，提高教学的针对性。