经管类应用型本科跨专业综合实训平台建设探索

孙锦礼

摘要：本文对建设跨专业综合实训平台的必要性进行了分析，从工商企业人才需求与经管类专业应用型人才培养的对接角度，提出了建设经管类跨专业综合训练平台的目标与任务，并阐述了实施工商企业业务岗位实践教学的具体设想。

关键词：经管类本科应用型

人才培养

实训平台

为了进一步深化经济管理类应用型人才培养改革，不断提高人才培养质量，打造学校经管类专业人才培养特色，建设跨专业综合实训平台是教学改革的一个重要举措，也是本科应用性人才的能力培养的重要途径之一。

一、建设跨专业综合实训平台的必要性

1.社会经济发展需要大量应用型经管类专业人才

伴随社会经济的发展，社会对经管类人才也提出了更高的要求，传统的人才培养方案已经无法满足社会对应用型人才的需求，高校的人才培养模式需要进行新的变革和探索。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“高等教育要重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”。跨专业综合实训平台通过构建仿真经济环境和企业运作演练，有助于学生全方位体验现代企业管理和运作的全过程，对培养高素质应用型经管人才十分有益。

建设本科经管类跨专业综合实训平台，有利于经管类专业依据行业和企业对应用型人才的业务能力需要，通过相应的“项目”活动及仿真软件进行全面的仿真或全真训练，让学生通过自主学习，在仿真或全真训练中，得到实际业务运作的能力，在与理论教学的相互配合下，形成符合当前高等本科院校经管类人才培养模式新的教学体系。

2.经管类人才供需脱节

企业对经管类人才需求与高校培养的人才存在“两张皮”的现象，学生到企业后往往需要再培训，形成了社会的“二次成本”。业内专家认为对于工商企业而言，他们主要还是缺乏能够直接上手、有工作业务经验的员工，高校供应的经管类人才往往缺乏“直接能够上手”的专业业务能力。

要解决人才供、需之间的矛盾应该有不少途径可供选择，但同样也存在各种各样的制约因素。例如可以由企业对学生进行再培训，但中小企业存在竞争压力大、人员流动及培训成本高的情况下，不愿组织实施；通过校企合作本应是解决矛盾的“理想”途径，但由于高校经管类专业每年的学生数量太大，即使企业愿意接受，但实际运作同样是困难的，更何况企业的合作责任意识还需要进一步提高。近年来，各高校尽管加强了学生的实践能力培养，但现有的实验室还满足不了学生的“顶岗实习”的要求。

高校只有创新教学模式，加强校内应用型人才培养基地的建设，创建经管类跨专业综合训练平台，适应工商企业人才需求、强化专业实践能力，才能为应用型人才专业能力培养提供可靠保证，使学生学以致用，能够较快适应实际工作。

二、工商企业人才需求与经管类专业应用型人才培养的对接

以郑州科技学院为例，学校现有17个经管类专业，拥有八个专业实验室，虽能解决不少相关课程的实习实训，但离应用型专业人才培养需要的能力训练是远远不够的，尤其是生产实习，每年各专业毕业的本、专科学生近1600人，想通过社会上的企业实习，是不现实的，其解决之道只能寄希望于在校进行仿真训练。

经管类专业人才培养涉及外贸、电子商务、管理、营销、物流、财务等领域，与工商企业所需人才紧密相关，如图1所示，创建经管类跨专业综合训练平台，对经管类专业应用型人才培养是最好的支持。

三、经管类跨专业综合训l练平台的目标与任务

1.经管类跨专业综合训练平台建设目标

在对学生进行基本专业理论知识教学的基础上，通过综合的、全面的适合产业链上的专业岗位群所需能力的训练，为省内外工商企业提供高质量的能“直接能够E手、有工作业务能力的”的本、专科应用型人才。一是建成经管类跨专业综合仿真训练平台，使学生在课程实验中感受真实环境，通过实验室开放和实验项目开放，培养学生实践创新能力，同时提高实验资源利用率。二是结合各专业学生核心能力要求，建设真实的企业生产、经营、服务环境，使学生进行真实的企业业务学习。三是将真实实践训练平台与创新创业结合，发挥其创业孵化和培育作用，培养学生创业能力。四是与行业企业共建实验室或实习基地，引进行业企业专家参与实验教学，引入社会资源改善实验教学条件等。通过校企合作整合社会资源，促进实践教学与企业的有机衔接，深化实验教学改革

2.经管类跨专业综合训练平台的建设任务

第一，对工商企业各种岗位所需专业能力进行仿真性的项目训练，使其具备应有的专业业务能力、学习能力及交往能力，具体的方式有基于仿真软件实施能力训练、基于互联网平台实施高仿真训练、基于实体企业网上电子商务的全真训练等。

第二，摆脱单纯的技能操作训练，让本科学生在项目活动中进行策划、管理、创新能力的训练、以及通过团队活动培养其‘‘人际协作”等能力。

第三，经管类跨专业综合训练平台还应与地方行业、企业合作，成为工商业进行相关专业岗位业务人员的专业培训中心和考证中心。

四、实施工商企业业务岗位实践教学的具体设想

经管类跨专业综合训练平台建设，需要较大面积的实习场地，在现有软件和实践项目的基础上，一方面要补充各专业能力仿真训练的软件，另—方面，经管类专业，应依据专业应用型人才定位，针对学生岗位群对业务能力的需要，设计相应的训练“项目”，以满足我校每年1500——20OO个本、专科毕业学生不同岗位业务能力的实训。

1.建设跨专业综合能力训练中心

“中心”将对经管类各个专业的学生进行创业、企业注册、企业经营对抗等业务能力综合训练。以企业经营与管理为主线，建立虚拟商务环境、政务环境和公共服务环境的“微型经济社会”，进行仿真经营和业务运作。平台采用信息技术建立对抗演练环境，开展宏观、微观经济环境分析，进行多组织对抗、多人协同的模拟经营和业务运作，从而训练学生在真实环境中运用已经掌握的专业知识，在模拟与现实接轨的基础上实现最真实化的实践。