浅谈校园欺凌事件中家庭成因及防护对策

摘 要：当前，校园欺凌事件频发，这与家庭教育是密不可分的。家庭教育不到位、家长自身素质低下以及家长思想道德观念淡薄等都会对学生的思想品行起着直接的影响。本文从家庭教育作为切入点，对校园欺凌事件中的家庭成因及相关的防护对策进行了探讨。

关键词：校园欺凌；家庭成因；防护对策

学校是学生生活和学习的重要场所之一，是一块学生可以快乐学习和成长的净土。但是，近几年来校园欺凌事件频发，无论是身体还是心灵都给学生带来了严重的创伤。据相关部门资料统计，就近一年来在媒体上曝光的校园欺凌事件高达43起，还未算上那些没有被曝光的。校园欺凌事件中，带凶器的占比为46%，对学生造成严重伤害的高达36%。社会上很多人无法理解，按照学生的年龄，相互之间并无深仇大恨，为何要这样去伤害对方，这种方式既看不到任何的法律意识，也体现不出任何做人的底线和良心。家庭教育作为学生教育的重要组成部分，校园欺凌事件的发生与家庭教育中存在的问题是密不可分的。

一、 校园欺凌事件中家庭成因分析

（一） 家庭教育的缺失

在学生的成长教育中，家庭教育也同样起着至关重要的影响和作用。但是在部分家庭中，家长对家庭教育存在着一定的认识误区，部分家长可能认为教育就是学校的事情而与家庭因素无关，这种认识偏差就可能导致家长忽视了家庭教育的重要性。一些家庭只关注是否能够给孩子足够的物质条件，尤其是现在的留守儿童群体，父母外出打工只是为了满足孩子的物质需求，对于孩子内心真正的想法以及精神需求等不够重视，对于孩子身上的一些不良嗜好及行为等疏于管理。大部分留守儿童是由隔代进行看管，老人的思想观念陈旧，无法走进孩子的内心世界，缺乏有效地沟通，这些都是诱发校园欺凌事件的重要原因。

（二） 家长的过度宠溺

在部分家庭中，家长对于孩子存在着过度宠溺的现象。对于成长期的孩子来说，家长的过度宠溺只会给他们带来害处，对于他们性格的形成将会带来巨大的影响，过度的宠溺将会导致学生缺乏同情心，恃强凌弱并且欺负弱小的性格。这部分学生在家里一直是处于上游的位置，在学校里他们也一直会延续着这样的一种状态，在人际交往中觉得自己是处于上风的位置，无法平等的与其他学生进行沟通交流。当其他学生不听任于他时，武力将是这部分学生达到目的的最终选择。

（三） 家庭成员之间的沟通方式过于简单粗暴

家长是孩子最好的榜样。所以，家长的行为习惯等也都会被学生模仿。部分家庭成员之间的沟通方式过于简单粗暴，通过暴力等方式来解决问题也是校园欺凌事件发生的重要原因之一。据相关资料显示，对那些实施校园欺凌事件的学生的家庭行为进行分析，发现将近有70%的家庭曾经发生过家庭暴力行为。父母之间气氛不够和睦，往往存在争吵打架等行为，这些粗暴行为都会给学生带来非常不良的示范效应，让学生也会形成用武力去解决问题的思想观念。除此之外，当下非常流行“虎爸虎妈”以及“狼性教育”等教育观念，当孩子存在着校园欺凌行为时往往不以为然，更可能会以此为荣，这就更加助长了欺凌事件的发生。

二、 校园欺凌事件的防护对策

（一） 完善法制建设，落实家庭教育的主体责任

现阶段，家庭教育立法已经成为全世界各个国家加强学生思想品德教育的重要手段之一。在我国，也曾经多次提出来要加强家庭教育的法制建设，并且落实家庭教育的主体责任，但是在具体的实施过程中，目前尚未有明确的关于家庭教育的法律法规。作为家长，应该正确地认识到家庭教育的重要性，学生思想品德的教育并不仅仅是学校的责任，并且应该对孩子的思想教育承担起相应的责任。家庭教育立法，这不仅是一份公益事业，它更是一份私益事业。从目前的情况来看，只有通过建立完善的法律法规，落实家庭教育的具体责任，才能使得家庭教育得到相应的法律保障并且落实到实处，同时防止家庭教育的边缘化以及家庭责权的虚置化。

（二） 加强亲职教育，提高家长自身的道德素质

上世纪早期，在一些西方国家提出了针对家长进行“如何成为一个合格的家长”的专门教育，也被称为是亲职教育。家长自身的道德素质高低对于孩子的道德品行起着非常重要的示范作用。因此，在当前的社会背景下，家长的素质参差不齐，家庭的教育观念也千变万化，部分家长对于思想道德教育的观念仍然比较淡薄。在这样的环境之下，加强对于家长的亲职教育，全面提高家长自身的道德素质是具有重大的现实意义的。学校可以定期组织开展亲职教育，例如邀请社会上一些专业机构团体等，对家长开展教育。教育的内容主要分为对家长的教育以及家长对子女的教育两个方面，重点突出家长的教育这方面的内容。孩子的不良行为与父母自身的行为等是密不可分的，因此，要想把孩子教育好，改掉孩子身上的不良行为，家长必须做到带头模范作用。对于校园欺凌事件背后的道德品行问题，作为家长应该深思如何做好自己。

（三） 明确职责分工，加快家庭教育服务保障体系

从目前的家庭教育服务保障体系来看，普遍存在着着制度体系不够完善，人员分工不明确，缺乏责任意识以及缺乏专业化程度等严重问题。因此，建立健全制度体系，明确分工职责，加快家庭教育服务保障体系势在必行。从目前的情况来看，一方面，虽然大部分学校都已经开办了家长学校，但是往往却形同虚设，只停留于表面形式，其功能却未能够全部发挥出来。另一方面，能够提供家庭教育公共服务的产品存在着严重缺乏的状态。因此，家庭教育服务保障体系的建设主要可以从家庭教育的管理、人员专业化培训等方面着手。因此，针对上述所存在的问题，政府以及相关机构应该尽快行动起来，号召学校和社区等积极参与进来，分工合作，职责明确，培养专业化、多元化的人才队伍，为建立完善的家庭教育服务保障体系而努力。

三、 结束语

校园欺凌事件是社会上一种影响极其恶劣的行为，对于受害学生所带来的身体和心理的伤害是无法弥补的。家长应该正确认识到家庭教育的重要性，充分认识到校园欺凌所带来的危害，从自身做起，用心与孩子进行沟通交流，做好示范榜样作用，只有这样才能真正遏制校园欺凌事件的发生。

参考文献：

[1]周逸先.防治校园欺凌要从家庭教育抓起[J].家庭周刊，2017（9）.

[2]黃冬，周俊山.破解校园欺凌，家庭教育不能缺位[J].教育周刊.基础教育，2016（15）.

[3]张嘉伟.中小学生心理素质专题[J].长春东北师范大学出版社，2002.

作者简介：

曹慧巧，甘肃省定西市，甘肃定西市安定区福台初级中学。