陶行知思想对培养幼儿安全意识的启示

摘 要：孩子是家庭的未来，幼儿的健康安全关乎全家的幸福。培养幼儿的自我保护与安全意识是保障幼儿健康的基础，为个人长远发展提供了有效地保障。教师要根据幼儿的身心发展特点和兴趣习惯将安全教育贯穿于一日活动，在活动过程中切身感悟，实现安全教育的目的。因此本文结合陶行知“生活即教育”理念，针对如何培育幼儿安全意识及自我保护能力谈谈自己的几点看法。

关键词：幼儿；一日活动；安全意识

陶行知先生的“生活教育”理论要求生活就是教育，教育离不开生活。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”幼儿安全意识的培养可以有效预防幼儿安全事故发生，教师在开展教育活动时与生活实际相结合可以为幼儿身心健康及全面发展提供重要保障。幼儿在日常生活中没有安全防范意识，缺乏自我保护的能力和对危险事物的判断能力。保护幼儿安全，树立正确的安全意识，结合幼儿园一日活动，从身边的安全隐患出发，注重对常见的安全问题进行安全教育，创设安全的教育环境。教师如果能领会并运用陶先生的“生活教育”理论，注重一日活动各环节渗透，保证幼儿安全接受学前教育。

一、 幼儿安全教育的原因及必要性

入园前的幼儿基本都处于父母家人多对一的照看，得到无微不至的照顾，接触危险的机会少，如何确保安全的经验自然也少。进入幼儿园后的集体生活，突然间就失去了家人的时刻保护，安全意识薄弱。另外幼儿还处于人生的起步阶段，各方面能力正在形成，因此自我保护能力较弱，在幼儿园生活中难免会做出一些难以预料的行为，直接影响了幼儿的活动安全，让随时来临的危险事故有了可乘之机。幼儿进行分散游戏时，教师管理分身乏术。另一方面，幼儿自主性游戏中，活动相对自由且参与积极性高，流动性很大，使得教师顾及不周全而无可避免出现安全问题，导致有的教师因为害怕问题的产生而不愿意开展活动，这直接影响到了幼儿对自主性活动的需求。因此践行安全教育活动应从最基础一日活动做起，让幼儿主动获得安全常识，帮助幼儿建立良好的安全行为和习惯。

二、 加强幼儿一日活动安全教育，提升幼儿安全意识和防护能力

1. 留心生活，随机开展

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此教师要重视生活的教育。幼儿园生活虽说比较安全，但凡事没有绝对，一不注意就容易出现一些安全事故，所以生活中的种种细节不容忽视，教师要结合安全，抓住时机进行安全教育。教师要时时关注幼儿的一日常规，一有安全教育的时机，随时进行安全教育，让幼儿的安全意识根深蒂固。例如：玩滑滑梯时，幼儿之间喜欢你推我搡，互不相让，甚至头向下滑，这时教师应该及时阻止他们，告诉他们所存在的安全隐患。又如：幼儿午餐为小青豆，有些幼儿喜欢拿在手里，甚至偷偷塞进鼻孔，小青豆在鼻孔湿润的环境里胀大，引发窒息，这是非常危险的。此时教师应立即组织安全教育，知道小圆球虽然好玩，但十分危險。

2. 整合领域，互相渗透

《指南》指出：儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。幼儿园教育教学活动可分为语言、科学、艺术、社会、健康五大领域，它们互联互通，在整合与渗透下，使教育教学活动更加多元化。传统的安全教育，教师总以说教的形式，枯燥无味，因此效果并未达到预期。但通过一些丰富多彩的活动，幼儿的安全意识有了提高。如在美术活动《剪窗花》中，通过剪纸练习，不仅锻炼了手部灵活度，还知道了如何安全用剪刀。

3. 组织游戏，在玩中学

爱游戏，玩游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的基本活动。游戏时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都是较其他的时候好，这是因为在松弛、欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲。因此安全教育也可以在游戏活动中展开。在游戏的过程中，知道如何安全自护，并将这个能力延伸到生活的方方面面，从而提高安全意识。

例如，在晨间桌面游戏中，恩恩和鸣鸣为了抢一辆小汽车发生了争执，谁都不让谁，由于双方互相拉扯，恩恩直接摔倒在地，小汽车也摔坏了，哇哇大哭起来。这时教师及时制止争吵的二人，拿起破碎的小汽车，幼儿也发现，互相争抢非常危险。并且告诉他们应该如何正确玩玩具，大家一起玩，轮流着玩。让幼儿判断是非，知道在游戏中要互相谦让。

三、 总结

幼儿安全教育是幼儿在园生活中的重中之重，需要教师时时关注，一刻不能松懈。但传统的说教式安全教育效果并不明显，安全教育也应该符合幼儿年龄特点，关注差异。在生活、教师组织各项丰富多彩的活动以及游戏当中，让幼儿从方方面面深切感知安全的重要性。安全是生命之本，是工作之本。离开了安全，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园来说，安全工作更为重要，它是幼儿园开展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。把安全放在工作的中心位置，努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心里，记在脑子里，落在行动上”。对幼儿的安全教育需时时开展，警钟长鸣！

参考文献：

[1]张东霞.浅谈在一日活动中培养幼儿的安全意识[J].未来英才，2015.

[2]程海霞.浅谈如何在一日活动中培养大班幼儿的安全意识[J].内蒙古教育：职教版，2014.

作者简介：

周渊，江苏省昆山市，昆山市千灯镇淞南幼儿园。