浅谈在初中英语教学中如何培养学生的创新能力

摘 要：创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。如何在教学中培养学生的创新能力，这是我们每一个教育工作者不可忽视的问题。对学生创新能力进行培养，是新课改赋予新时代初中英语教育工作者的重要任务之一，初中英语教师要积极响应新课改的要求。在实际教学中，既要做好英语知识和相关技能的传授工作，还要注重对学生创新能力的培养，将学生塑造成一个高素质的创新型人才，为学生未来的全面健康发展奠定良好的基础。

关键词：初中英语；英语教学；创新能力；教学模式

一、 前言

社会在不断发展，只有可持续发展的人才能得以生存和发展。因此，我们的教育就是塑造可持续发展的人。创造性教育关注学生的发展，尤其是个性心理品质和创新能力的发展，为学生的未来发展奠定基础。实施创造性教学是以创造教育理论、现代教育学、心理学理论为指导，引导和帮助学生在接受、理解知识和基础上领悟前人获取知识的方法，经历创造性解决问题的过程，从而培养学生的创新能力，塑造创造性人格，使学生整体素质得到全面发展的一种教学模式。未来的世纪需要大批的创新型人才，这就要求教师教会学生获取、处理和加工信息，培养学生的实践能力、自我评价能力和创新能力。英语作为一门重要的工具学科，其目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们教育工作者义不容辞的责任。初中英语是初中教育体系中一门重要的学科，尤其在经济全球化快速发展的今天，英语在我国社会上的地位和作用也越来越突出。初中英语教师要紧跟时代的发展潮流，在英语教学中加强对学生创新能力的培养，不仅要让学生熟练掌握初中阶段的英语基础知识，还要让学生能够有效运用这些知识，实现自己的个性化发展。本文在此基础上，就初中英语教学中学生创新能力的培养展开论述。

二、 激发学生学习兴趣，培养学生创新意识

在学生学习英语的过程中，兴趣可以起到“润滑剂”和“催化剂”的作用，是指引学生有效学习的原动力。初中英语教师要抓住这一点，在实际教学中要结合教学大纲要求以及学生的学习能力和学习需求对学生的学习兴趣进行激发，在此基础上充分调动学生的主观能动性，创设出愉悦性和开放性的英语课堂环境，为学生提供良好的学习平台，增强学生的创新意识，为学生的全面学习和深入发展奠定良好的基础。

举个简单的例子，很多初中学生认为英语作文非常难写，经常因此陷入到苦恼之中，对于英语写作抱着逃避的态度，不知道从何下手。面对这样的情况，教师可以根据实际情况创设出真实的情境，在此基础上将学生的写作欲望充分激发出来。譬如，在教师节的时候，英语教师可以让学生写一篇名为“My favourite teacher”的英语作文，在作文中写自己与教师之间发生的点点滴滴，并将自己对教师的尊重与敬爱之情表达出来，作为送给教师的教师节礼物。又如，在母亲节的时候，英语教师可以让学生写一篇名为“My mother”的英语作文，将自己对母亲的敬爱之情和赞美之情充分表达出来，作为送给母亲的母亲节礼物。这种借助情境进行英语教学的方法，不仅可以发散学生的思维，还能在一定程度上实现学生英语创新能力的提升。

三、 利用多媒体进行教学，发展学生创新思维

作为一种具有现代化特点的新型教学手段，多媒体网络技术教学具有直观性、生动性和交互性等优势，可以为现代教育注入新鲜的血液。既可以对学生的视野进行扩充，对教学内容进行拓宽，还能对学生的创造力进行发展。教师在教学中要将其充分利用起来，通过多媒体教学活跃课堂教学氛围，发展学生的创新思维。

举个简单的例子，在教学“Going shopping”相关内容的时候，教师可以利用多媒体给学生播放实际生活中的购物画面，引导学生走入到真实的情境之中，丰富学生的情感体验。然后，教师再让学生对购物场景进行模拟和练习，将学生的参与意识充分激发出来。这种教学方式既可以对学生的创新思维进行启发，又能在很大程度上提升学生的创新能力。

四、 鼓励学生求异思维，提升学生创新能力

培养学生的求异思维是提升学生创新能力的有效途径之一，英语教师要清楚认识到这一点，在教学中要面向全体学生，对学生的求异思维进行调动和鼓励，在此基础上有效拓宽学生的知识面，促进学生养成良好的创新习惯和创新能力。

举个简单的例子，在教学“The moonlight sonata”相关内容的时候，教师可以问学生“What can you learn from this text”，让学生畅所欲言，勇敢说出自己的想法。在教师的鼓励下，学生会结合实际情况对当时社会的黑暗进行大胆的指责，还会根据自己的生活经验提出相应的观点，比如怎样才能让社会上的人相互平等，这在一定程度上就能实现学生创新能力的提升和创新思维的培养。

五、 结论

综上所述，如何培养学生的创新能力是当前初中英语教学中教师必须要重视的一个问题。作为一线的英语教师，在教学中不注重学生创新意识和创造能力的培养无疑会给他们的终身发展带来后患。在实际教學中，教师既要做好基础知识的传授，又要结合实际情况对教学方式和教学内容进行创新，为创新教育在英语教育中的渗透提供新途径。

参考文献：

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作者简介：

王燕萍，甘肃省武威市，甘肃省民勤县第五中学。