高中生物遗传与变异的学习方法探讨

张 煦

（巩义市第二高级中学 河南巩义 451200）

长久以来，生物遗传与变异一直是高中生生物知识学习的难点。该部分生物知识不仅要求学生深入理解与记忆相关的生物知识，同样要求我们高中生具备一定的逻辑运算能力，所以我们除了需要注重理论知识学习外，还要善于将一些数学方法的思想渗透于生物知识学习中来，确保可以有效提升我们学习这部分生物知识的效果。

一、强化基本概念学习，奠定学习基础

高中生物基本概念是我们学习生物这门学科的重要基础，直接关乎我们能否攻克这部分知识学习难关。如果我们无法深刻地理解与掌握遗传与变异的基本概念，那么就会影响后续遗传与变异方面原理、实验现象以及解题方法等的学习。虽然针对这部分所涉及到的基本生物概念，我们可以采取死记硬背的机械记忆方式，但是在记忆一段时间后，却容易出现遗忘的情况，更无法将其灵活地运用于解决实际问题。基于此，我们高中生在平时学习生物知识期间，不可忽视基本概念的学习而仅注重学习一些解题方法或技巧，否则势必会影响我们学习这部分知识的效果。在学习遗传与变异基本概念的时候，我们可以灵活地运用思维导图或概念图等来辅助我们理解相关知识点的关系，构建完善的知识网络架构，借此来为我们后续应用相关知识奠定良好的基础。[1]

例如，在学习“遗传与变异”部分生物知识期间，由于涉及到DNA的结构、DNA复制、基因表达、伴性遗传、遗传基本规律等诸多生物基本概念，且相关生物概念之间具有很强联系性，这使得我们高中生在学习的时候容易出现知识混淆或知识点遗漏的问题，影响了生物概念的整体学习效果。针对这种情况，为了使我们高中生在学习这部分知识的时候可以牢固地掌握它们，我们可以结合相关章节生物知识，灵活运用图1所示的概念图来将相关的生物知识点进行展示。通过该概念图示的展示，可以我们直观地明确该部分教学中涉及到的主要教学知识点以及它们之间的相关联系。[2]

图1“遗传和变异”概念图

由图1，我们看出这部分涉及到比较多的生物概念，且针对其中相关的知识点，可以继续进行概念细化，如对于“基因的表达”，可以继续绘制出图2所示的概念图，强化了我们对于相关生物概念的理解与认识。这种概念学习方式可以降低我们学习的难度，同时有助于不断补充与完善我们现有的生物知识架构，极大地提高了我们学习相关基本生物概念的效果，远比机械式背诵效果好的多。

图2“基因的表达”概念图

二、贴合现实生活实际，降低学习难度

生活是知识形成的源泉，是知识最终应用的试验田。生活和知识之间具有很强的联系性，如果脱离了生活，只一味地学习教材上面直白的生物知识，那么就失去了知识学习的根本意义，也增加了生物知识学习的难度，更无法将所学的生物知识应用于解决某些生活实践问题。同理，在学习遗传与变异部分生物知识期间，要想降低我们学习的难度，提高我们知识学习的有效性，就需要强化生物知识和现实生活实际的紧密联系，确保可以将相关生物知识学习与生活实际进行有效结合，运用遗传与变异方面生物知识来解释生活中的一些现象或解决生活中的一些实际问题，这样就可以使我们在解决生活实际问题或解释生活实际现象的过程中潜移默化地强化我们对于相关生物知识的理解与记忆，提高了我们学习这部分生物知识的整体效果。

例如，为了可以深化我们对于“遗传病治疗与防治”等方面遗传与变异知识的理解和记忆，我们高中生可以结合所学的生活知识，在课下搜集一些白化病、糖尿病以及高血压等相关遗传病的基本病理知识，然后自主归纳和总结这些疾病的一些防范对策，或者通过网络来搜集一些专家的相关介绍视频，不断丰富自己相关方面的知识，这样之后我们在遇到相关遗传与变异问题的时候，可以快速地进行求解。

三、注重自主探究学习，培养思维能力

探究式学习方式是新课标所主张的一种重要学习方式，在启发学生思维，培养我们高中生思维能力方面具有重要的应用作用。在开展自主探究学习的过程中，我们要注意在深入挖掘相关遗传与变异方面生物知识的时候，体会其背后包含的科学思想理念，基于相关科学家的探索思路与方法来形成完善的生物问题探究思路，这样可以逐步提升我们自身的思维能力，对于促进我们我们智力发展具有重要意义。

例如，在“DNA是主要遗传物质”的探究性实验中，我们要深入挖掘肺炎双球菌侵染细菌实验和噬菌体侵染细菌这两个探究性实验中所包含的科学探究性思维与思想，丰富自己的科学探究思路，之后可以将其应用在解决某些其他生物问题中，这样就可以借助自主探究学习来深化我们对于遗传与变异部分实验的理解与认识，提高了我们在该方面的实验能力，对于我们解决该方面的实验题具有重大帮助，学习起来可以起到事倍功半的效果。

总之，遗传与变异是高中生物学习的重要组成部分，是我们高中生学习的重难点。在该方面知识学习期间，我们可以从灵活运用思维导图或概念图示等来强化基本概念学习入手，平时要注意将所学知识应用于解决实际生活的问题，且要注重自主探究学习，确保可以启发我们的思维，不断提升我们学习遗传与变异方面知识的效果。