高职院校工程监理专业学生顶岗实习运行机制的研究

□ 严国全

顶岗实习是指高职院校学生在完成大部分的基础课、理论课、教学实习课程以及相应的技术课程之后，由学校组织到与专业对口的企业进行直接生产，在生产过程中，综合运用本专业所学到的知识与技能来完成一定的生产任务，并在实习过程中不断收获感性认识、熟练掌握各种操作技能的教育模式。顶岗实习作为提高学生专业实践技能、实现课堂学习向岗位就业过渡转化的关键教学环节之一，目前在我国高职院校中被广泛采用。

一、顶岗实习教学的现状及存在的问题

根据调查，目前我国高职院校顶岗实习教学中存在以下主要问题：①企业顾虑较多。企业主要顾虑管理成本增加以及安全生产、产品质量和生产效率等，不愿意接收没有实际工作经验的高职院校学校学生来企业进行顶岗实习。②学生难以适应顶岗实习工作。企业的生产规律与学校的教学规律有很大的区别。企业和学校分属不同的社会领域，各有自身的运行规律。从高职院校学生的身份到企业准员工的角色转换之间存在差异，从学校实训室到企业的真实场景之间存在差异，从学校的教学目标要求与企业的生产经营、质量要求之间存在差异，从学校的人性化管理到企业的制度化管理之间存在差异，参加顶岗实习的学生不适应企业的管理制度，不适应企业岗位的技术要求，不适应企业的职业道德要求。学生感觉企业要求苛刻，工作单调乏味。实习中期出现脱岗情况，给学校和实习企业留下不良影响。③顶岗实习指导不到位。由于学生规模大、学生实习地点分散、指导教师人数不足、指导教师能力有限、实习工作与专业不对口、具体执行程序模糊等复杂原因，目前顶岗实习阶段的校内教师专业指导基本缺失。④学校的实习目标定位不准确，没有从管理上下功夫解决安全问题，而是简单地将安全问题下移到承担实习的院系和带队教师。学校没有设置专门的管理机构，没有从学校层面和企业建立融洽的校企关系，导致顶岗实习无法达到目标要求。

二、工程监理专业学生顶岗实习运行机制的构建

针对目前顶岗实习教学的现状和存在的问题，结合工程监理专业学生进行的水泥搅拌桩施工全过程旁站监理项目，有必要对工程监理专业学生顶岗实习运行机制进行分析和研究，以提高学生顶岗实习工作的效率和质量。

1.项目概况。学生顶岗实习项目为水泥搅拌桩施工全过程旁站监理，路段起讫桩号K95+600～K135+225，该项目为地方重点工程。路线主要位于孝感汉川市境内，经过新堰镇、中洲、田二河镇、回龙镇、沉湖镇，终止于汉江特大桥。本合同段路线经过地区存在大量软土路基，根据软土地基的深度、工程地质性质及项目工期要求，软土路基处理主要采用水泥搅拌桩。该项目共有约380万米的水泥搅拌桩，工程量大，计划工期4个月，时间紧，且水泥搅拌桩为地下隐蔽工程，监管难度大。

2.建立科学的组织体系。为了提升学生顶岗实习的效率和质量，首先建立指挥、控制和协调的领导组织机构和专业团队，充分发挥对学生顶岗实习进行决策、咨询、执行和监督的作用。以本次水泥搅拌桩加固软基旁站监理顶岗实习为例，顶岗实习学生共有42名，学生人数较多，管理难度较大。学校选派相关的专业教师和辅导员组成顶岗实习项目组，并指定具有丰富经验的教师作为项目负责人，深入项目工地一线，负责学生的组织管理、实习工作及学习等的培训指导。为科学有效管理顶岗实习学生，提高学生实习工作的效率和质量，建立组织框架图，见图1。

3.建立行之有效的安全管理制度。学生顶岗实习，安全无小事。安全问题是学生顶岗实习的重中之重，保证学生的安全是进行正常顶岗实习工作的前提条件。安全管理过程从学生离开学校到工地开始，直到最后一名学生安全离开工地为止。在此期间，学生安全管理工作不能有丝毫懈怠和放松。

工程监理人员主要是对施工质量进行监督和检查，不直接参与施工过程。根据工程监理专业特点，有针对性地建立安全管理制度。学生在工地现场顶岗实习，主要存在施工期间现场施工安全和非工作期间安全问题。为此，需要分别制定工地工作期间和非工作期间安全规章制度。

（1）监理工作期间的安全规章制度。高速公路施工，露天高处作业多，施工车辆也很多，电源、施工机械设备都会严重威胁到学生的安全，由于学生一直在现场进行旁站监理工作，安全问题尤为重要。进行入场安全教育是必要的，通过安全教育，提高学生的安全自觉性，增加安全意识，增强自我防护能力。既要做好工作，又要注意安全。针对本次学生顶岗实习项目，采取以下具体措施：熟悉施工要求和作业环境；在施工现场，要求学生必须带上安全帽，即使在临时休息时间，也不得脱下；学生不得站在施工便道旁边，因为施工便道上机械设备、作业车辆多，容易发生意外安全事故；学生不得站在高空施工的桥梁附近，防止高空坠物伤害；学生必须站在机械施工作业安全范围内，不得靠近正在作业施工的机械，如确需粉喷桩施工过程中抽检，应示意机械操作人员，然后小心登上钻机检查数据。

图1 顶岗实习组织体系

图2 储灰灌爆裂

图3 送灰管爆裂

（2）非工作期间的安全规章制度。由于工程项目的施工工地一般比较偏远，不像学校那样繁华热闹，实习工作的枯燥、下班后的孤独和无聊使学生感到不适应，也会产生安全问题。针对学生这种心理状态，一方面教师要进行心理疏导，另一方面，制定严格的规章制度加以行为规范。规定学生下班吃完晚饭后，严禁私自外出上网、夜宵等活动，如确实需要购买物品或散步，必须向组长和老师请假。外出时要求3人以上陪同，如果女生晚上外出，管理更加严格，外出学生必须在20：30分前回到宿舍。晚上就寝前，教师要求各组长清点学生人数，确保每位学生安全。学生在工地轮休期间严禁私自外出游泳、喝酒、打牌等，如有违反者一律以违纪处理，予以相应的处罚。

通过建立和执行严格的、行之有效的安全管理制度，42名顶岗实习学生没有发生一起安全事故，圆满地完成了各项实习任务。

4.强化专业技能知识的学习和综合素质的提升，提高顶岗实习质量。采用专业对口的形成进行顶岗实习，有助于提高实习工作的效率和质量。消除企业的顾虑，给企业带来效益，提升学校形象。本次顶岗实习工作是水泥粉喷桩加固软基旁站监理，选派参加顶岗实习的学生主要是工程监理专业的学生，专业对口，产生了很好的顶岗实习效果。

工程监理人员主要对工程质量进行监督管理，组织协调建设方和施工方。这就要求工程监理专业的学生首先要全面了解、掌握工程专业的施工工序及设计要求，做到统筹各专业的施工队伍，监督施工的每一个环节有序到位。同时，工程监理人员还需具备很高的管理和协调等综合素质。

（1）专业技能知识的学习。以双向水泥粉喷桩加固软基旁站监理为例，学生必须了解和掌握粉喷桩加固软基施工过程及相关的技术标准和要求，然后按照技术要求，填写记录。

粉喷桩属于深层搅拌法加固地基方法的一种形式，也叫加固土桩。深层搅拌法是加固饱和软粘土地基的一种方法，是利用水泥、石灰等材料作为固化剂的主剂，通过特制的搅拌机械就地将软土和固化剂（浆液状和粉体状）强制搅拌，利用固化剂和软土之间所产生的一系列“物理—化学”反应，使软土硬结成具有整体性、水稳性和一定强度的优质地基。粉喷桩就是采用粉体状固化剂来进行软基搅拌处理的方法。粉喷桩最适合于加固各种成因的饱和软粘土，目前国内常用于加固淤泥、淤泥质土、粉土和含水量较高的粘性土。

喷灰量控制：对进场施工用水泥总量控制；对配合比进行控制：施工单位每班自检不少于4组，监理现场抽检不少于2组；控制单桩喷灰量：配备经标定的电脑计量装置，能够准确地实施定量控制，施工及监理人员检查比较直观，喷入量记录准确；断灰处理：供灰必须连续，拌和必须均匀。一旦停灰或发生机械故障，为防止断桩和缺灰，在第二次喷灰接桩时，其重叠长度应大于1米等。

双向水泥搅拌桩施工控制参数：钻进速度：V＜1.2m/min；平均提升速度：0.5-0.8m/min；搅拌速度：R=30-50转 /min；钻进喷灰、提升搅拌时管道压力：0.2MPa＜P＜0.7MPa；内钻杆电流：20-30A，外钻杆电流：60-100A。

表1 粉喷桩实测项目表

图4 双向水泥粉喷桩钻机钻头

图5 打印记录小票

（2）综合素质的提升。工程监理专业的学生除了要有扎实的专业技术外，还需具备一定的管理能力，要与施工方和业主之间进行沟通协调，这就要求学生不断地提升自己的综合素质和社会能力。通过这次旁站监理顶岗实习，学生普遍感觉自身的专业技能知识和综合素质得到了全面提升，达到了预期的目的。如在旁站监理过程中，学生发现不符合工程质量要求问题后，立即告知施工单位，要求及时整改。如遇施工单位不整改情况，学生将问题反映给教师或监理公司领导，通过公司领导层督促整改，避免学生与施工员直接发生冲突。

5.加强顶岗实习的指导和培训。顶岗实习的学生从校园进入工地，课本理论知识和现场实际问题有一定的差距。让学生在顶岗实习中实实在在学到知识，提高顶岗实习的质量，对学生进行实习指导与培训是非常重要的。现场实习培训应由经验丰富的专任教师和企业主要技术负责人完成。以本项目旁站监理为例，首先由实习单位进行室内和施工现场监理培训，让学生了解实习工作内容及其重难点。专业教师随学生进入施工现场，对学生不懂的问题进行现场指导与解答。同时，教师利用空余时间对各种软基加固处理方法及相关知识进行深入的讲授培训，及时补充学生课堂所学知识的不足，让学生在实际工程中提高专业知识和能力。

通过水泥搅拌桩旁站监理顶岗实习，笔者探索出一套行之有效的工程监理专业顶岗实习的运行机制，提高了学生顶岗实习工作的效率和质量。通过强化学生顶岗实习期间的安全管理，保证了没有发生一起安全事故。在顶岗实习实践过程中，教师及时有效地讲授培训和现场指导，提高了学生的专业技能知识，同时也锻炼了学生的沟通和协调能力，提升了学生的综合素质。

参考文献：

[1]吴迎华.高职顶岗实习质量探讨[J].教育与职业，2014，（24）：60-61.

[2]张艳.我国高职院校顶岗实习教学质量监控体系构建综述[J].教育教学论坛，2015，（27）：194-196.

[3]任青剑.顶岗实习中存在的问题与解决对策[J].教育教学论坛，2014，（29）：228-230.

[4]中华人民共和国交通部.公路路基设计规范（JTG D30-2015）[S].北京：人民交通出版社，2015：64-67.